Пояснительная записка
Методические рекомендации по внеаудиторной
самостоятельной работе обучающихся разработаны в соответствии с рабочей учебной
программой дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования 18.02.09 Переработка нефти и газа и
требованиями к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего
звена ФГОС СПО по данной специальности (базовая подготовка).
Цель данных методических указаний – оказать помощь студентам
при выполнении самостоятельной работы и закреплении теоретических знаний по
основным разделам дисциплины.
Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) – это вид учебной
деятельности, которую обучающийся совершает в установленное время и в
установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи
преподавателя (но при его контроле), руководствуясь сформированными ранее
представлениями о порядке и правильности выполнения действий.
Самостоятельная
работа обучающихся проводится с целью:
-
формирования компетенций, предусмотренных ФГОС СПО по специальности;
-
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов;
-
углубления и расширения теоретических знаний;
-
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой
инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
-
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
совершенствованию и самоорганизации.
Учебным планом 18.02.09 Переработка нефти и газа для
дисциплины ЕН.03 Экологические основы природопользования предусмотрено 18 часов
на самостоятельную работу студентов. Рабочей учебной программой дисциплины
определены следующие виды самостоятельной работы: проработка учебной
литературы, выполнение конспектов, рефератов, презентаций.
Самостоятельная работа обучающихся выполняется в сроки
согласно графику ВСР. ВСР в зависимости от заданий может выполняться
индивидуально или группой обучающихся.
Расчет времени
затрачиваемого на выполнение ВСР представлен в графике ВСР обучающегося в
соответствии с положением о порядке разработки и утверждения образовательных
программ в Новокуйбышевском нефтехимическом техникуме.
График
ВСР
|
Тема
по рабочей программе
|
Виды
ВСР
|
Количество
часов на ВСР
|
|
Раздел 1. Особенности
взаимодействия природы и общества
|
|
Тема 1.1. Природные ресурсы и рациональное
природопользование
|
Источники энергии. Составить кроссворд
Ресурсы животного и растительного мира России.
Подготовить реферат
Факторы воздействия человека на растительность.
Подготовить устный ответ.
Современное состояние ОПС Крыма.
Сделать презентации
|
4
|
|
Тема 1.2. Загрязнение окружающей среды
|
Нормирование
химического загрязнения почв. Составить конспект
Нормирование
химического загрязнения почв. Выучить определения
Токсичные
компоненты. Заполнить таблицу
Мусоросжигание.
Составить конспект
Мусоросжигание.
Выучить определения
Биотермическое
компостирование. Подготовить устный ответ
СНиПы
и СанПиНы в экологии. Изучить документы
Способы
предотвращения и улавливания выбросов. Подготовить доклад
Виды
отходов. Заполнить таблицу
|
9
|
|
Раздел 2. Правовые и социальные вопросы
природопользования
|
|
Тема 2.1. Государственные и общественные организации по предотвращению
разрушающих воздействий на природу.
|
Принципы и правила международного
сотрудничества в области природопользования. Составить конспект
Международные экологические организации.
Подготовить устный ответ
Охраны окружающей среды. Сделать презентацию
Подготовка к зачету
Охраны окружающей среды. Ответить на
вопросы
|
6
|
|
|
Итого часов
|
18
|
Методические рекомендации по
написанию сообщения и доклада
Этапы
работы над сообщением и докладом:
-
формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной, но и
оригинальной, интересной по содержанию;
-
подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке
реферата используется не менее 5-6 различных источников);
-
составление библиографии;
-
обработка и систематизация информации;
-
разработка плана реферата;
-
написание реферата;
- публичное
выступление с результатами исследования.
Примерная
структура реферата
Титульный лист.
Содержание (в нем последовательно излагаются названия
пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).
Введение (формулируется суть исследуемой проблемы,
обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность,
указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой
литературы)
Основная часть (каждый раздел ее, доказательно
раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является
продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы,
графики, схемы).
Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный
вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).
Список использованных источников.
Методические рекомендации по
составлению конспекта
Конспектирование – это свертывание текста, в процессе
которого не просто отбрасывается маловажная информация, но сохраняется,
переосмысливается все то, что позволяет через определенный промежуток времени
автору конспекта развернуть до необходимых рамок конспектируемый текст без
потери информации. При этом используются сокращения слов, аббревиатуры, опорные
слова, ключевые слова, формулировки отдельных положений, формулы, таблицы,
схемы, позволяющие развернуть содержание конспектируемого текста.
Порядок
выполнения
- ознакомьтесь
с текстом, прочитайте предисловие, введение, оглавление, главы и параграфы,
выделите информационно значимые места текста;
-
сделайте библиографическое описание конспектируемого материала;
-
составьте план текста, который поможет вам в логике изложения группировать
материал;
-
выделите в тексте тезисы и запишите их с последующей аргументацией, подкрепляя
примерами и конкретными фактами;
-
используйте реферативный способ изложения (например: «автор считает…»,
«рассказывает…»);
- собственные
комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях;
-
текст автора оформляйте как цитату и указывайте номер страниц;
- в
заключение обобщите текст конспекта, выделите основное содержание
проработанного материала, дайте ему оценку.
- читая изучаемый материал в электронном
виде в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные
мысли, сформулируйте выводы.
Если составляете план - конспект, сформулируйте названия
пунктов и определите информацию, которую следует включить в план-конспект для
раскрытия пунктов плана.
Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы)
последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
Включайте в конспект не только основные положения, но и
обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
Составляя конспект, записывайте отдельные слова сокращённо,
выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой
работы, применяйте условные обозначения.
Чтобы форма конспекта отражала его содержание, располагайте
абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте
разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного
цвета.
Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты. При
конспектировании старайтесь выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь
к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании
одним, максимум двумя предложениями.
Методические рекомендации по составлению кроссворда
Кроссворд –
игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися
словами со значениями, заданными по условиям игры.
Для
составления кроссворда по заданной теме нужно найти информацию с разных источников
(сеть Internet, энциклопедии, практические пособия, учебная литература), изучить
ее и составить в рукописном варианте или пользуясь одним из программных средств:
MicrosoftWord, MicrosoftExcel. Кроссворд составляется индивидуально. Работа должна
быть представлена в тетради в печатном (компьютерном) или рукописном варианте.
Правила при составлении
кроссвордов
1. Не допускается наличие
"плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда.
2. Не допускаются случайные
буквосочетания и пересечения.
3. Загаданные слова должны
быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.
4. Двухбуквенные слова должны
иметь два пересечения.
5. Трехбуквенные слова должны
иметь не менее двух пересечений.
6. Не допускаются аббревиатуры,
сокращения.
7. Не рекомендуется большое
количество двухбуквенных слов.
8. Все тексты должны быть
написаны разборчиво, желательно отпечатаны.
9. На каждом листе должна быть
фамилия автора, а также название данного
кроссворда.
Требования к оформлению
кроссворда:
1. Рисунок кроссворда должен
быть четким.
2. Сетка кроссворда должна
быть пустой только с цифрами позиций слов-ответов.
3. Ответы на кроссворд
публикуются на отдельном листе. Ответы предназначены для проверки правильности
решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на
нерешенные позиции условий.
1 лист – титульный
2 лист – сетка кроссворда,
вопросы без ответов
3 лист – ответы
4 лист - используемые
источники
Создание кроссворда в MS Word.
1. Создание сетки графическим
методом; при этом все элементы должны быть сгруппированы.
2. Создание сетки табличным
методом; при этом границы ненужных ячеек стираются.
3. Номера либо вставляют
непосредственно в ячейки, либо записывают рядом с соответствующими ячейками.
4. Задания к кроссворду могут
быть расположены обычным способом или оформлены в виде выносок к
соответствующим клеткам.
5. Задания к кроссворду должны
быть грамотно сформулированы.
6. Кроссворд на странице
должен быть наглядно оформлен и правильно расположен.
Создание кроссворда в
MicrosoftExcel.
1. Сетка кроссворда создается
путем обозначения границ ячеек и настройки их ширины и высоты таким образом,
чтобы они получились квадратными.
2. Задания к кроссворду могут
быть расположены обычным образом или оформлены в виде примечаний к ячейкам, в
которых находится нумерация.
3. Проверка правильности
разгадывания кроссворда может быть осуществлена с помощью условного
форматирования (например, если в ячейку введена правильная цифра, то ячейка заливается
определенным цветом).
4. Задания к кроссворду должны
быть грамотно сформулированы.
5. Кроссворд на рабочем листе
должен быть наглядно оформлен и правильно расположен.
6. Наличие проверки
правильности решения кроссворда.
Составление условий
(толкований) кроссворда:
1. Они должны быть строго
лаконичными. Не следует делать их пространными, излишне исчерпывающими,
многословными, несущими избыточную информацию.
2. Старайтесь подать слово с
наименее известной стороны.
3. Просмотрите словари:
возможно, в одном из них и окажется наилучшее определение. В определениях не
должно быть однокоренных слов.
Планирование деятельности по
составлению кроссворда.
1. Определить, с какой целью
составляется кроссворд.
2. Просмотреть и изучить
лексико-грамматический материал по теме
3. Просмотреть и выбрать вид
кроссворда.
4. Продумать составные части
кроссворда.
5. Изучить дополнительный
материал по теме.
6. Составить список слов
раздельно по направлениям.
7. Написать условия (текст)
кроссворда.
8. Проверить орфографию
текста, соответствие нумерации.
9. Проанализировать
составленный кроссворд согласно критериям оценивания.
10. Оформить готовый
кроссворд.
Электронные друзья
кроссвордиста.
Специальные
программы-помощники кроссвордиста:
Cross Partner (crosspartner.
chat.ru), ·
Paseek 2000 (crossworld.nm.ru/Index.html),
·
сайт ―Помощник кроссвордиста
(www.aida.ru/cgi/ch.pl). ·
сайт ―Кирилл и Мефодий‖
(www.km.ru/entertaiment/crossword) ·
сайт ―Кроссворд 2000‖ (raybinin.newmail.ru/krossword/pro.htm).
·
Интерактивные кроссворды
(Java-кроссворды):
www.sobesednik.ru/crosswords
(еженедельник ―Собеседник‖) ·
nauka.relis.ru/54/dir.htm.
(журнал ―Наука и жизнь‖) ·
www.privatelife.ru/Krossword.htm
(газета ―Лучшие кроссворды "Поля чудес"‖) ·
www.fair.ru/cross (для
распечатывания ―Ярмарка кроссвордов‖) ·
Рекомендованная
литература
1.
Кузнецов, Л. М. Экология: учебник и практикум для СПО / Л. М. Кузне-цов, А. С.
Николаев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 280 с.
— (Профессиональное образование).
https://biblio-online.ru/book/6F0AA438-55AD-425A-BF6A-B627806F832F
2.
Карпенков С.Х. Экология [Электронный ресурс]: учебник/ Карпенков С.Х.—
Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2014.— 400 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/21892.— ЭБС «IPRbooks», по парол
3.
Экология : учебник и практикум для СПО / А. В. Тотай [и др.] ; под общ. ред. А.
В. Тотая, А. В. Корсакова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Из-дательство
Юрайт, 2016. — 450 с. — (Профессиональное образование).
https://biblio-online.ru/book/8A00A2AE-5B40-469E-AD5B-07ECF2FB7378
4.
Сметанин В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и по-требления. –
М.: Колос,2011.
5.
Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда, человек: Учебное пособие.- М.: Гранд:
Фаир – пресс, 2012.
6.
Откуда берутся «кислотные дожди»// Вокруг света.- 2012.- №6.
7. Денисов
В. В. Экологические основы природопользования : учебник / В. В. Денисов, Е. С.
Кулакова, И. А. Денисова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. - 456 с., [1] с. -
(Среднее профессиональное образование).
8.
Математический и общий естественнонаучный цикл Естественнонаучные дисциплины
http://window/edy//resurce//175//1975
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.