№
|
Сабактын
темасы
|
Сабактын мазмуну
|
Сабактын формасы жана ыкмасы
|
Сабактын
саны
Сабактын саны
|
Ѳтүү
мѳѳнѳтү
|
Сабактын тиби
|
Компетенттүүлүк
|
Баалоо
ыкмалары
|
Үйгѳ тапшырма
|
1
|
Киришүү
|
Адам,
ан-сезимдин адамдын жашоосундагы ролу жана мааниси. Адамдын биологиялык,
социалдык түзүлүшү кенири түшүнүк берүү.
|
Презинтация,
чакан топтордо иштѳѳ.
|
1
|
|
Аралаш
сабак.
|
Адам
менен коомдун, жаран менен мамлекеттин ортосундагы өз ара мамиле, коомдук
жана мамлекеттик институттар, адамдын укуктары,
экономикалык мамилелер тууралуу маалыматтарга ээ болушат.
|
Жекече
баалоо
|
Слайд
түзүү
|
2
|
Адамдын
философиясы
|
Адам ,адамга
берилген философтордун аныктамаларын. Субъект түшүнүгү, Адамдын биологиялык
жана социалдык сезимдин маңызын, Аң-сезимдин адамдын жашоосундагы ролун
окутуу.
|
Сабак-
лекция, топтордо иштѳѳ
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү.
|
«Адам»,«субъект»,
«акыл-эс».Адамдын биосоциалдык маңызын, аӊ-сезимдин адамдын жашоосундагы
ордун, ой жүгүртүүнүн жашоодогу ролу жана маанисин билишет.
|
Бирин-бири
баалоо
|
Окуп
келүү
|
3
|
Адамдын
ишмердүүлүгү
|
Ишмердүүлүк,
Акыл эмгеги жана күч эмгегин, Ишмердүүлүктүн мүнөздүү белгилерин, Ишмердүүлүк
процесси,Субъект жана объекти окутуу.
|
Сабак-
лекция
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Ишмердүүлүк,
мотив.,максат, каражат. иш-аракет, жыйынтык, кызыкчылыктар, каада-салттар,
мурастардын адамдын таасирин, Оюн ишмердүүлүгү –айлана-чөйрөнү таанып
билүүгө, коомдук тажрыйбаларды өздөштүрүүгө жана колдонууга багытталган
эркин ишмердүүлүктүн түрлөрүн билишет.
|
Кайчылаш
пикир менен баалоо
|
Окуп
келүү
|
4
|
Дүйнөнү
таанып-билүүнүн калыптандыруу.
|
Дүйнө
таанымдын жана көз караштын калыптануусу, Адамдын өзүн-өзү таанып-билүүсү,
Дүйнө таанымдын калыптануусуна тийгизген факторлорду үйрөтүү.
|
Сабак-
лекция, дискуссия
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, аралаш сабак.
|
-инсандын
руханий өнүгүүсүндөгү
дүйнө
таанымдын ролун анализдеп,
өзүнүн
позициясын тандоого,
- дүйнө таанымды калыптандыруучун негизги
типтерин
билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
5
|
Инсандын
өзүн-өзү таанып-билүүсү.
|
Адамдын
мүнөзүнүн калыптануусу, факторлор, Адамдын турмуштук багытын аныктоону
үйрөтүү.
|
Сабак-
лекция
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
-Өзүн-өзү
таануу, баалоо аркылуу жеке потенциалын ишке ашырууга,
жашоодогу
жолун тандоо,
топтук
иденттүүлүк жана
эгоиденттүүлүгүн
калыптандыруу аркылуу адистик, жеке, жарандык
позицияларын билишет.
|
Кайчылаш
пикир менен баалоо
|
Окуп
келүү
|
6
|
Мен жана
радикалдык топтор
|
Радикализм,
Радикализм менен экстремизмдин айырмачылыгы, Терроризм, Экстремисттик
топтордун түрлөрүн окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү.
|
-Радикалдуу
социалдык топтор, экстремизм, терроризм, субкультура түшүнүктөрү
- адамдын жашоосундагы бул кубулуштарды аныктап билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
7
|
Коомдун социалдык түзүлүшү.
|
Социалдык
топтордун түрлѳрүн, белгилерин, ар бир топто индивиддердин ѳз ара жана
алардын жалпы коом менен болгон байланыштарын окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция, дискуссия, мээге чабуул.
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү.
|
Социалдык
топ, социалдык лифт, социалдык
мобилдүүлүк, социалдык дифференциация жана
стратификация түшүнүктөрүн кенейтип,
социалдык топтордун белгилерин билишет.
|
Кайчылаш
пикир менен баалоо
|
Окуп
келүү
|
8
|
Инсандын социалдык статусу
|
Инсандындын
социалдык статусунун мүнѳздѳмѳлѳрү, түрлѳрү жана инсандын статуска ээ болушу
боюнча окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция, дискуссия
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Социалдык
статус, социалдык ролдор, гендердик
өзгөчөлүктѳр боюнча маалымат алышып,
- адам төрөлгөндө ээ болгон жана жетишилген
статусун, социалдык статустарын билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
9
|
Баарлашуу.
|
Баарлашуу,
анын түрлөрү, эрежелери, баарлашуунун маданияты жана зарылдыгы тууралуу
окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция, дискуссия мээге
чабуул.
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, аралаш сабак.
|
Баарлашуунун маанисин, баарлашуудагы
тоскоолдуктар, каражат
тарды туура колдонуу жана эффективдүү баарлашуу боюнча билишет.
|
Бирин-бири
баалоо
|
Окуп
келүү
|
10
|
Социалдык жана жарандык көзөмөл
|
Социалдык
кѳзѳмѳлдүн негизги обьектилерин, маанисин, жарандык кѳзѳмѳл боюнча окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
Интерактивдүү
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Коомдук
көзөмөлдүн формалары, функциялары, укуктук негиздерине талдоо жүргүзүшүп,
- коомдук көзөмөл, жөнсүз жүрүм-турумдун
формалары, социалдык нормалар, санкциялар боюнча
маалыматтарды билишет.
|
Кайчылаш
пикир менен баалоо.
|
Окуп
келүү
|
11
|
Медисабат
туулук жана маалыматтык коопсуздук
|
Медисабаттуулук жана маалыматтык коопсуздук,
массалык маалымат каражаттары жана алардын ролу тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
Интерактивдүү
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Маданият жана
цивилизация, маалыматтык
коопсуздук түшүнүгүнө түрдүү көз караштардын
тизмесин түзүшѳт,
- маалыматтык коопсуздуктун түрдүү коркунучтары,
сактоо чаралары, санариптик кылмыштын түрлөрүн
классификациялап билишет.
|
Бирин-бири
баалоо
|
Окуп
келүү
|
12
|
Бийликтин
бѳлүнүшү
|
Бийликтин
бѳлүнүшүнүн принциби, мамлекеттик бийликтин классификациясы: мыйзам чыгаруу,
аткаруу, сот бийлиги тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Бийликтин
бөлүнүшү, “чектөөлөр жана тең салмак
сыздык” системасы боюнча пикирин билдирет
- мыйзам чыгаруу, аткаруу жана сот бийлигин
функцияларын, ишмердүүлүгүн негизги жана
кошумча булактарын билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
13
|
Адамдын жана жарандын укугун сактоонун
мамлекеттик кепилдиги
|
Адамдын
жана жарандын укугун сактоонун мамлекеттик кепилдигин жана мамлекет саясий
институт катары жарандарын коргоого болгон милдеттерин окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция,дискуссия
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Адам
укуктарынын юридикалык кепилдигин жана адам укугунун жана жарандын
Конституциялык
жана эл аралык кепилдиги боюнча билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
14
|
Өкүлчүлүк жана аткаруу бийлик органдары
|
Ѳкүлчүлүк
жана аткаруу органдарынын түзүлүшү, функциясы, милдеттери, ыйгарым укуктары жѳнүндѳ
кенири маалымат берүү.
|
Сабак-
лекция, дискуссия
|
2
|
|
Жаны теманы
ѳздѳштүрүү
|
Өкүлчүлүк
жана аткаруу бийлигинин ролу,
функциялары жана өз ара бирге аракетенүүсү,
өкүлчүлүк органын түзүүдө жарандардын катышуусу
тууралуу билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
15
|
Коомдук мамилелерди укуктук жөнгө салуу.
|
Коомдук
маамилелердин бѳлүнүшүнѳ, түзүлүшүнѳ жана алып жүрүчүлѳрүнѳ мамлекеттик
юридикалык ченемдердин жардамы аркылуу таасир этишин окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция, Чакан топтордо иштөө
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш сабак.
|
Коомдук
мамилелерди укуктук жөнгө салуу, укуктук
мамилелердин субъекттери жана катышуучулары,
юридикалык иш-аракет жана жоопкерчилик, башка
социалдык мамилелерге караганда укуктук
мамилелердин өзгөчөлүгү, тууралуу маалыматтарды
билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
16
|
Саясий плюрализм жана партиялык система
|
Саясий партиялардын,
кыймылдардын ишмердүүлүгүн, алардын коомдун турмушундагы ролун окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
топтордо
иштөө.
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү,
Интерактивдүү
ыкма.
|
Партиялык
система, алардын типтерин анализдеп,
саясий плюрализмдин оң жана терс жактарын
классификациялап, жалпы маалыматтар боюнча
билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
17
|
Адамдын моралдык-юридикалык жоопкерчилиги
|
Адамдын жана
коомдун турмушундагы моралдын
ролу тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
Дискуссия
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү
|
Моралдык жана
укуктук нормалардын чектери,
юридикалык жоопкерчилик тууралуу негизги жана
кошумча маалыматтарды билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
18
|
Жарандык позиция жана адамдын активдүүлүгү.
|
Жарандык
активдүүлүк менен алектенүүдѳ адамдын позициясы тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
|
2
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш
сабак.
|
Жарандык
позиция, жарандык активдүүлүк
түшүнүктөрүн жана алардын өз ар байланышын,
- мамлекеттин өнүгүүсүндөгү жарандык активдүүлүк
түн ролу тууралуу билишет.
|
Жекече
баалоо
|
Окуп
келүү
|
19
|
Базар шартындагы фирма.
|
Фирма түшүнүгү.
Бизнестин ар түрдүү формаларынын артыкчылыгы жана кемчилиги тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
топтордо
иштөө
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш
сабак
|
Өндүрүштүн
көлөмү жана чыгымдарын, Фирманын киреше жана чыгашаларын, ишкердик капитал, Атаандаштыктын жана монополиянын шарттарында фирманын
иштей алуу мүмкүнчүлүктөрүн
билешет.
|
|
|
20
|
Менеджмент
жана маркетинг
|
Менежменттин
башкаруу функциясы,милдеттери жана түрлѳрү, бул кесиптин суроо талапка ээ
болушу жана башкаруу ыкмалары боюнча окутуп үйрѳтүү.
|
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш
сабак
|
Менеджмент
жана маркетинг түшүнүгү жана түрү. Маркетингдин стратегиясы, Өзүнүн продуктун
өткөрүүнүн каражаттары, каналдары жана методдорун билишет.
|
|
|
21
|
Иш менен камсыз болуу жана жумушсуздук
|
Иш менен
камсыз болуу жана жумушсуздук түшүнүгү. Иш менен камсыз болуунун түрлөрү
тууралуу окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
топтордо
иштөө
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш сабак
|
Кыргыз
Республикасындагы жана дүйнөдөгү жумушсуздуктун кесепеттер, эмгек биржасы
жана иш менен камсыз болуу борборлорунун функциялары. Иш менен алек болуу
тармагындагы мамлекеттин социалдык саясатын билишет.
|
|
|
22
|
Инфляция
|
Инфляциянын
келип чыгышы, коомго тийгизген таасирин окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
топтордо
иштөө
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш
сабак
|
Адамдын
жашоосуна, өлкөнүн жана дүйнөнүн
өнүгүүсүнө инфляциянын тийгизген таасирин, Мамлекеттин антиинфляциялык саясатын билешет.
|
|
|
23
|
Дүйнөлүк экономика
|
Дүйнѳлүк
экономиканын глобалдык экономикалык системасын, дүйнѳлүк экономиканын алган
ордун окутуп үйрѳтүү.
|
Сабак-
лекция
топтордо
иштөө
|
1
|
|
Жаны
теманы ѳздѳштүрүү, Аралаш
сабак
|
Кыргызстандын
азыркы экономикалык потенциалы,
Туруктуу өнүгүүнүн шарттарындагы Кыргызстандын
глобалдык шериктештиги тууралуу маалыматтарды
топтоп,
интеграциялануунун жана глобалдаштыруунун ролун билишет.
|
|
|
24
|
Кайталоо
|
Алган билимдерин тест
аркылуу бышыктоо.
|
Сабак-
лекция
Интерактивдүү
|
1
|
|
бышыктоо
|
Өтүлгөн
темаларды кайталап, практикалык
тапшырмаларды иштөө менен сабаттуулугун арттырышат.
|
|
|
25
|
Жылдык кайталоо
|
Интерактивдүү
методдун негизинде суроо берип, компетенттүүлүктөрүн калыптандыруу.
|
Сабак-
лекция
Интерактивдүү
|
1
|
|
кайталоо
|
Жыл бою
өтүлгөн темаларды кайталап, билимдерин бышыкташып, кѳндүмдѳрүн
калыптандырышат.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.