ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Русский язык».
Пояснительная записка.
1 час в неделю (34 часа).
Букварный период.
Работа по привитию учащимся навыков учебной деятельности: умения правильно сидеть за партой, вставать, слушать объяснения и указания учителя, поднимать руку при желании что-то сказать, спросить.
Уточнение и развитие зрительного восприятия учащихся. Различение наиболее распространённых цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, чёрный).
Восприятие простейших комбинаций, из прямых линий и фигур путём подбора их дубликатов из бумажных полосок разного цвета или счётных палочек (П, Н, Ш, Е, М, Т, А, К, У и т.д.). Конструирование простых, хорошо знакомых предметов (окно, домик, стол, стул, кровать, забор, ёлка, лесенка и др.).
Выработка у учащихся умения показывать и называть изображения предметов в последовательном порядке (слева на право, в горизонтальном положении).
Привитие навыков правильной посадки во время рисования и письма, правильного расположения на парте альбома, тетради и пользование карандашом, ручкой, фломастером, кисточкой.
Развитие и координация движений кисти руки и пальцев, за счёт специальных упражнений и занятий на уроках труда и предметно-практической деятельности. Лепка, складывание и разглаживание бумаги. Составление фигурок из бумажных полосок по образцу учителя. Игры с мозаикой.
Рисование мелом на доске, карандашом, ручкой, фломастером на листе тетради прямых линий в различных направлениях (горизонтальны, вертикальные, наклонные), переключение с одного направления на другое, соблюдение пробелов при штриховке прямыми линиями.
Обведение карандашом, фломастером, ручкой простейших фигур по трафарету и шаблону, их закраска и штриховка в различных направлениях (слева на право, сверху вниз, снизу вверх, справа налево).
Обведение контура предметов по опорной линии или по опорным точкам, их закраска или штриховка.
Рисование прямых линий и несложных предметов из них (рама, ёлочка, лесенка, забор, флажок, скамейка, фигуры в форме букв и др.).
Написание основных элементов рукописного начертания букв на доске и в тетрадях по двум линейкам с наклонной разлиновкой: прямая палочка длинная, прямая палочка короткая, прямая палочка короткая с закруглением внизу, прямая палочка короткая с закруглением вверху, прямая палочка короткая с закруглением внизу и вверху, прямая палочка короткая с закруглением вверху и внизу, длинная палочка с петелькой внизу, овал, полуовал. Написание элементов букв А, М, Л, П, Т (заглавных) – длинная прямая линия с закруглениями внизу вправо, и длинная прямая линия с закруглением внизу влево.
Усвоение рукописного начертания изучаемых заглавных и строчных прописных букв «А», «У», «О», «М», «С», «Х».
Письмо по обводке, по образцу, данному учителем.
Списывание с таблиц, доски, букваря букв, слогов, слов с изученными буквами.
Письмо под диктовку букв, слогов после предварительного звукобуквенного анализа.
Умения и навыки. Написание строчных и заглавных прописных букв «А», «У», «О», «М», «С», «Х».
Списывание с таблиц, с классной доски, с букваря (рукописный шрифт) прочитанных и разобранных слогов и слов. Письмо под диктовку
букв, слогов, слов (после предварительного звукобуквенного анализа).
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Умения и навыки:
1. Ответы на вопросы простой фразой.
2. Составление предложений по несложной ситуативной картинке.
3. Правильное произношение (по мере возможности) всех поставленных звуков, употребление их в речи.
4. Выделение звуков [а], [у], [м], [о] различение их в начале слова.
5. Обводка или совместное начертание пройденных букв [а], [у], [м], [о], [с], [х].
Содержание программы учебного курса
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Содержание темы
1.
Знакомство с написание строчных и заглавных букв А,О,У
5
Буква «А». Знакомство с написанием строчной буквы «а». Упражнение в ее написании.
Буква «У». Знакомство с написанием строчной буквы «у». Упражнение в ее написании.
Выкладывание из палочек и верёвочек слов «ау», «уа». Дописывание букв в словах «ау», «уа».
Написание слов «ау», «уа». Рисование геометрических фигур по опорным точкам и их штриховка.
Буква «О». Знакомство с написанием строчной буквы «о». Упражнение в ее написании.
2.
Знакомство с написание строчных и заглавных букв М,С.
9
Буква «М». Знакомство с написанием строчной и заглавной буквы «м». Упражнение в ее написании. Написание обратных слогов (ам, ом, ум). Составление и написание обратных слогов.
Составление и написание слова «мама». ЗБА слова «мама».
Буква «с». Знакомство с написанием строчной и заглавной буквы «с». Упражнение в ее написании.
Написание обратных слогов (ас, ос, ус). ЗБА слогов.
3
Составление и написание слов с использованием изученных букв.
7
Составление и написание слова «оса», «сам», «сама», «сом».
Списывание с букваря, доски печатного и письменного текста.Письмо букв и слогов под диктовку.Написание слов, фраз по образцу.
4
Знакомство с написание строчных и заглавных букв Х.
5
Буква «Х». Знакомство с написанием строчной и заглавной буквы «х». Упражнение в ее написании. Написание обратных слогов (ах, ох, ух). Написание прямых слогов (ха, хо, ху).
5
Составление и написание слов с использованием изученных букв.
8
Составление и написание слова «уха», «ухо», «муха», «сухо».Списывание с букваря, доски печатного и письменного текста.Письмо букв и слогов под диктовку.Написание слов, фраз по образцу.
ИТОГО: 34 часа
Календарно – тематическое планирование к образовательной области письмо
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Словарь
Дата
план
факт
1.
Буква «А». Знакомство с написанием строчной буквы «а». Упражнение в ее написании.
1
астра
2
Буква «У». Знакомство с написанием строчной буквы «у». Упражнение в ее написании.
1
3
Выкладывание из палочек и верёвочек слов «ау», «уа». Дописывание букв в словах «ау», «уа».
1
аукать
4
Написание слов «ау», «уа». Рисование геометрических фигур по опорным точкам и их штриховка.
1
5
Буква «О». Знакомство с написанием строчной буквы «о». Упражнение в ее написании.
1
овёс
6
Буква «М». Знакомство с написанием строчной буквы «м». Упражнение в ее написании.
1
7
Написание обратных слогов (ам, ом, ум). Звукобуквенный анализ слогов (ЗБА).
1
8
Буква «М». Знакомство с написанием заглавной буквы «М». Упражнение в ее написании.
1
9
Написание прямых слогов (ма, мо, му). ЗБА слогов.
1
10
Составление и написание слова «мама». ЗБА слова «мама».
1
мама
11
Буква «с». Знакомство с написанием строчной буквы «с». Упражнение в ее написании.
1
12
Написание обратных слогов (ас, ос, ус). ЗБА слогов.
1
13
Буква «С». Знакомство с написанием заглавной буквы «С». Упражнение в ее написании.
1
14
Написание прямых слогов (са, со, су). ЗБА слогов.
1
15.
Составление и написание слова «оса».
1
оса
16
Составление и написание слова «сам».
1
сам
17
Составление и написание слова «сама».
1
сама
18
Составление и написание слова «сом».
1
сом
19
Списывание с букваря, доски печатного и письменного текста.
1
20
Письмо букв и слогов под диктовку.
1
21
Написание слов, фраз по образцу.
1
22
Буква «Х». Знакомство с написанием строчной буквы «х». Упражнение в ее написании.
1
23
Написание обратных слогов (ах, ох, ух). ЗБА слогов.
1
24
Составление и написание обратных слогов. ЗБА слогов.
1
25
Буква «Х». Знакомство с написанием заглавной буквы «Х». Упражнение в ее написании.
1
26
Написание прямых слогов (ха, хо, ху). ЗБА слогов.
1
27
Составление и написание прямых слогов. ЗБА слогов.
1
28
Составление и написание слова «уха».
1
уха
29
Составление и написание слова «ухо».
1
ухо
30
Составление и написание слова «муха».
1
муха
31
Составление и написание слова «сухо».
1
сухо
32
Списывание с букваря, доски печатного и письменного текста.
1
33
Письмо букв и слогов под диктовку.
1
34
Написание слов, фраз по образцу.
1
ИТОГО: 34 часа
Мониторинг образовательной области письмо
Ф.И.ученика
ЗУН, способности
Баллы
Степень обученности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Базовая
Минимально необходи-
мая
Низ-кая
Мергер Д.
Попов А.
Попов И.
Всего
Темы проверочных работ:
1. Ответы на вопросы простой фразой.
2. Составление предложений по несложной ситуативной картинке.
3. Правильное произношение (по мере возможности) всех поставленных звуков, употребление их в речи.
4. Выделение звуков [а], [у], [м], [о], [с], [х] различение их в начале слова.
5. Выделение звуков [а], [у], [м], [о], [с], [х] различение их в конце слова.
6. Выделение звуков [а], [у], [м], [о], [с], [х] различение их в середине слова.
7. Обводка или совместное начертание буквы [а].
8. Обводка или совместное начертание буквы [у].
9. Обводка или совместное начертание буквы [м].
10. Обводка или совместное начертание буквы [о].
11. Обводка или совместное начертание буквы [с].
12. Обводка или совместное начертание буквы [х].
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.