Адаптированная программа по Основам агрономии

 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Профессиональное училище №39 п. Центральный Хазан»

Утверждаю:                              Директора ГБПОУ ПУ№39 _______ А.Д. Кренделев «___» _________ 201_г.

                                                                                          МП

адаптированная программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

         ОП. 03 ОСНОВЫ АГРОНОМИИ

по профессии 18103 Садовник 2 разряд

Форма обучения - очная Срок освоения АОП – 1год 10мес.

2019 г

Согласовано:

Руководитель ЦМК по профессиональной

 подготовке для лиц с ОВЗ

О.В. Яковлева ______________________

Ф.И.О.                                               подпись

Протокол № от «___»________20____г.

Адаптированная программа учебной дисциплины ОП. 03 ОСНОВЫ АГРОНОМИИ разработана на основе

- требований профессиональных характеристик по профессии код 18103 «Садовник» для 1-2 разрядов с учетом стандарта на профессию 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства;

- в соответствии с учебным планом адаптированной образовательной программы профессионального обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ, ГБПОУ «Профессиональное училище №39 п. Центральный Хазан» по профессии 18103 Садовник.

Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области«Профессиональное училище №39 п. Центральный Хазан»

Разработчик:

Яковлева Ольга Васильевна, мастер производственного обучения,  высшей кв. категории

                                                 ^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ адаптированной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.      условия реализации ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1.      паспорт адаптированной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы

ОП.03 основы агрономии

1.1. Область применения рабочей программы

Адаптированная программа учебной дисциплины ОП.03 Основы агрономии, предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования и является частью образовательной программы СПО, в соответствии с ФГОС по профессии 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам  освоения учебной дисциплины ОП.03 Основы агрономии, и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки  России от 17.03.2015 № 06-259).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих, служащих): дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент

Должен уметь:

- различать виды почв;

-определять  задачи при обработке почвы;

-использовать минеральные и органические удобрения;

-выделять из растений сорняки и уничтожать их;

-грамотно применять поливы;

-применять агротехнические основы осушения почв.

Должен знать:

-виды, состав и свойства почв;

-цель и задачи обработки почвы;

-требования растений к почве, влаге, температуре, освещенности;

-минеральные и органические удобрения;

-виды сорняков и меры борьбы с ними;

-классификацию севооборотов;

-назначение поливов;

-агротехнические основы осушения переувлажненных почв.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента – 51 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 34 часа;

самостоятельной работы студента – 17 часов.

2.СТРУКТУРА и содержание адаптированноймУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03основы агрономии        2 1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем  часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 51 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 34 в том числе:      практические занятия 23      контрольные работы 1 Самостоятельная работа студента (всего) 17 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Перспективно-тематический план и содержание адаптированной учебной дисциплины ОП. 03 Основы агрономии.

Наименование темы.	№ п/п	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.		Объем часов	Уровень освоения
1		2		3	4
Тема 1. Почвы и их плодородие.	Содержание учебного материала			4
	1	1	Введение. Основное понятие об агрономии.		1
	2	2	Водные свойства почв. Приемы накопления и сохранения влаги в почве.		2
	3	3	Воздушный режим почвы и его значение для развития растений.		1,2
	4	4	Тепловые свойства почвы, их агрономическое значение.		2
	Практические занятия			4
	5	1	Основные виды почв и их краткая характеристика.
	6	2	Классификация почв по механическому составу и ее значение.
	7	3	Составление почвенной карты.
	8	4	Определение механического состава почвы.
Тема 2. Сорные растения и меры борьбы с ними.	Содержание учебного материала			2
	9	1	Понятие о сорных растениях, их биологические особенности.		1,2
	10	2	Классификация мер борьбы с сорняками.		2
	Практические занятия			4
	11	1	Классификация сорняков.
	12	2	Ознакомление с гербицидами.
	13	3	Предупредительные мероприятия по борьбе с сорной растительностью
	14	4	Расчет норм внесения гербицидов.
Тема 3. Обработка почвы.	Содержание учебного материала			2
	15	1	Цели и задачи обработки почвы, приемы обработки.		1,2
	16	2	Система основной обработки почвы.		2
	Практические занятия			5
	17	1	Составление систем обработки почвы под культурные растения.
	18	2	Система предпосевной  и паровой обработки почвы.
	19	3	Системы обработки почвы под плодово-ягодные культуры.
	20	4	Системыобработки почвы под овощные  культуры.
	21	5	Изучение причин разрушения почвы.
Тема 5.Удобрения и их применение.	Содержание учебного материала			2
	22	1	Классификация удобрений.		1
	23	2	Роль сидеральных удобрений в повышении плодородия почв.		2
	Практические занятия			7
	24	1	Виды минеральных удобрений, их характеристика.
	25	2	Органические удобрения, их виды и характеристика.
	26	3	Правила хранения минеральных и органических удобрений
	27	4	Безопасные условия работы с минеральными и органическими удобрениями.
	28	5	Изучение минеральных удобрений по коллекциям и натуральным образцам.
	29	6	Определение минеральных удобрений.
	30	7	Расчет доз минеральных удобрений, извести  и гипса.
6.  Севообороты и их классификация.	Содержание учебного материала			1	2
	31	1	Понятие о  севообороте, их классификация.		2
	Практические занятия			3
	32	1	Научные основы севооборота.
	33	2	Предшественники и их агротехническая оценка.
	34	3	Дифференцированный зачет
Итого : 34 часов				34 в т.ч ЛПЗ 23

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1-      Ознакомительный(изучение)

2-      Репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3-      Продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 ОСНОВЫ АГРОНОМИИ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Перечень материально-технического обеспечения

Реализация учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета «Основы агрономии».

Оборудование:

– посадочные места по количеству обучающихся;

– рабочее место преподавателя;

– учебные стенды по дисциплине;

– комплект таблиц, плакатов по разделам программы;

– муляжи, коллекции и гербарии растений;

– материалы, оборудование для проведения практических занятий, микроскоп и инструменты.

Наглядные пособия; разборная модель цветка картофеля; гербарий; образцы семян и плодов.

Лабораторное оборудование: предметные и покровные стекла микропрепараты; микроскоп лабораторный; скальпель; пинцет; фильтровальная бумага;

Технические средства обучения: мультимедийный проектор; ноутбук.

3.2. Пакет специальных условий для организации образовательного процесса для детей с нарушениями зрения в период обучения

Для передвижения по коридору:

—   зрительные   ориентиры   для   лестниц, коридоров (обозначения на стенах, перилах яркого, контрастного цвета: желтого или красного, размером 10 см)

            Для классного кабинета:

— не допускается на окнах использование темных штор, освещение классного кабинета должно быть максимально доступным;

— классная доска и учебные парты не должны иметь глянцевую поверхность.

Специальное оборудование

 — для слабовидящих: указки с ярким наконечником;

—   для   слабовидящих: различные   увеличительные   приборы (лупы   настольные   для   мобильного использования);

— для слабовидящих: дополнительное освещение на рабочем месте и дополнительное

освещение доски;

Система оценивания достижений используется критериальный, дифференцированный подход при оценивании компетенций обучающегося.  

Охранительный режим в период учебных занятий.

            Обеспечение здоровьесберегающих условий (укрепление физического и психического здоровья).

 Создание климата психологического комфорта (доброжелательность, педагогический такт при оценивании, поощрение дружелюбия к обучающемуся со стороны других обучающихсяи т.д.).

            Предупреждение психофизических перегрузок, эмоциональных срывов (смена видов деятельности, творческие задания, красочный иллюстративный материал, занимательная форма изложения учебного материала и т.д.).

             Введение достаточной продолжительности перемен: не менее 10 минут между уроками. Особое оформление мастерских и лабораторий, которое учитывает специфику восприятия и работоспособности обучающихся с ОВЗ (не перегружать обилием иллюстративного материала; выдерживать   единую   цветовую   гамму; располагать   иллюстративный материал на уровне доступном восприятию; своевременно менять материал, утративший эстетический вид).

    Соблюдение норм СанПиНа 2.4.4.3048-13; норм СанПиНа 2.4.2.2821 - 10

(температурный, световой режимы; соответствие мебели росту).

В тематический план   могут вноситься изменения и дополнения с учетом специфики отрасли в пределах часов, установленных учебным планом.

В процессе обучения особое внимание должно быть обращено на необходимость усвоения и выполнения требований безопасности труда.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.   Третьяков Н.Н., Ягодин Б.А. Основы агрономии, учебное пособие, Издательский Центр «Академия», 2004, 480 стр.

2. Технология. Основы агрономии Семёнова Г.Ю – Издательский центр Вента-Граф – 2013. – 176 с.

3. Основы агрономии Евтефеев Ю.В – Издательство Форум – 2008. – 368 с.

Дополнительные источники:

1. А.С. Филиппов, Ю.А. Доманский, М.А. Горбунова, А.М. Зайцев Сорные растения Приангарья и меры борьбы с ними, учебное пособие, Иркутск Из-во ИрГСХА, 2002г. – 180с.

2.Рабочая тетрадь Основы агрономии, получена рецензия, ИПКРО в 2015г

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 03 основы агрономии

Результаты обучения (усвоенные знания, освоенные умения)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
-различать виды почв; -определять задачи при обработке почвы; -использовать минеральные и органические удобрения; -выделять из растений сорняки и уничтожать их; -грамотно применять поливы; -применять агротехнические основы осушения почв.	наблюдение и оценка выполнения работ на практических занятиях
Знать:
-виды, состав и свойства почв; -цель и задачи обработки почвы; -требования растений к почве, влаге, температуре, освещенности; -минеральные и органические удобрения; -виды сорняков и меры борьбы с ними; -классификацию севооборотов; -назначение поливов; -агротехнические основы осушения переувлажненных почв.	устный (письменный) опрос, тестирование, контрольная работа

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,

ВНЕСЕННЫХ В ПРОГРАММУ

№ изменения _____ дата внесения изменения _____ № страницы с изменением ____
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись и расшифровка лица внесшего изменения
№ изменения _____ дата внесения изменения _____ № страницы с изменением ____
БЫЛО		СТАЛО
Основание: Подпись и расшифровка лица внесшего изменения

Краткое описание документа:

Адаптированная программа учебной дисциплины ОП. 03 ОСНОВЫ АГРОНОМИИ разработана на основе

- требований профессиональных характеристик по профессии код 18103 «Садовник» для 1-2 разрядов с учетом стандарта на профессию 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства;

- в соответствии с учебным планом адаптированной образовательной программы профессионального обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ, ГБПОУ «Профессиональное училище №39 п. Центральный Хазан» по профессии 18103 Садовник.