Адаптированная рабочая программа по предмету "Музыка и движение" 3 класс, вариант 2, УО.

Адаптированная рабочая программа

 «Музыка и движение» для образования

обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития  (вариант 2)

3 класс

г. Болотное, 2023год.

                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика учебного предмета, курса

Педагогическая работа с ребенком с умственной отсталостью и с ТМНР направлена на его социализацию и интеграцию в общество. Одним из важнейших средств в этом процессе является музыка.

Программа по предмету «Музыка и движение» включает разделы: «Слушание музыки», «Пение», «Движение под музыку», «Игра на музыкальных инструментах».

Темы уроков по предмету «Музыка и движение» находят свое логическое продолжение в содержании уроков по предметам «Домоводство», «Адаптивная физкультура», «Речь и альтернативная коммуникация», а также в логопедической и психокоррекционной работе.

Цель учебного предмета - эмоционально-двигательная отзывчивость на музыку и использование приобретенного музыкального опыта в жизни.

Задачи  предмета:

·      формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;

·      корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи;

·      помочь самовыражению ученикам с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и с ТМНР через занятия музыкальной деятельностью.

·      способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

·      содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.

·      совершенствовать певческие навыки;

·      развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память, эмоциональную отзывчивость и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки;

·      активизировать творческие способности.

·      укрепление и постепенное расширение певческого диапазона до1 – до1;

Коррекционная направленность учебного предмета «Музыка» обеспечивается композиционностью, игровой направленностью, эмоциональной дополнительностью используемых методов. Музыкально-образовательный процесс основан на принципе индивидуализации процесса музыкального воспитания, оптимистической перспективы, комплексности обучения, доступности, систематичности и последовательности, наглядности.

Общие коррекционные задачи:

Образовательные:

· углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

· обучить детей вокальным навыкам.

 Развивающие:

· развить музыкально-эстетический вкус;

· развить музыкальные способности детей.

 Воспитательные:

· привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

· привить навыки сценического поведения;

· формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала.

Коррекционные:

· создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации обучающихся.

Занятия музыкой способствуют развитию нравственных качеств  обучающегося, адаптации его в обществе. В связи с этим в основе обучения музыке и пению заложены следующие принципы: коррекционная направленность обучения;  оптимистическая перспектива образования;  комплексное обучение на основе передовых психолого-медико-педагогических технологий.

Учебно-методический комплект

Евтушенко И. В. «Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников в системе специального образования. Москва 2009 г. 

Место предмета в учебном плане

Учебный предмет «Музыка и движение» включен в предметную область «Искусство» обязательной части учебного плана. В учебном плане предмет представлен с 1 по 13 год обучения. В системе коррекционно-развивающих занятий также возможно использование элементов музыкального воспитания в дополнительной индивидуальной работе с обучающимися. Программно-методический материал включает 4 раздела: «Слушание», «Пение», «Движения под музыку», «Игра на музыкальных инструментах». Реализация программы рассчитана на 68 часов (34 учебных недели, 2 часа в неделю)

Рабочая программа  по учебному предмету «Музыка и движение» составлена на основе: Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Содержание учебного предмета, курса

Пение.

Исполнение песенного репертуара в диапазоне до1-до1. Совместное согласованное пение. Отчетливое произношение гласных и согласных звуков, интонационное выделение гласных звуков в зависимости от смыслового отношения слова в тексте песни. Пение с танцевальными движениями. Обучение детей сотрудничать в коллективной деятельности. Четкое, ритмичное пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Развитие музыкального ритма. Пение в подвижном темпе.

Слушание.

Слушать музыкальные произведения до конца. Понимать спокойный и грустный характер музыки. Отличать высокие и низкие звуки. Различать высокие и низкие звуки. Передавать эмоции после прослушивания музыкальных отрывков. Различать на слух шумовые музыкальные инструменты: барабан, погремушка. Отличать звуки барабана и погремушки по динамике (громкий, тихий). Определять по динамике музыкальные произведения. При знакомстве с текстом песни понимать его содержание, повторить  ритм, определить темп, характер (грустно, спокойно) и динамику песни (громко, тихо). Слушать музыку, эмоционально откликаться на нее. Определять музыкальные произведения по форме: танец. Слушать, понимать и действовать согласно инструкции учителя.

Движение под музыку.       

Выполнять элементарные танцевальные движения; выражать эмоции, соответствующие музыке. Выполнять ходьбу: бодрую, спокойную, на носках, на пятках, вперед и назад спиной, высокий шаг в разном темпе и ритме, ходьбу на четвереньках, плавные движения руками. Выполнять бессловесные игры – импровизации с музыкальным сопровождением с участием одного персонажа по тексту песенки.  Перекладывать предмет  из рук в руку в момент прекращения звучания музыки.

Игра  на музыкальных инструментах.

Овладеть элементарными навыками игры на детских музыкальных инструментах: барабан, погремушка. Прохлопывать простой ритмический рисунок. Выполнять упражнения в медленном темпе.  Играть на деревянных ложках ритмические формулы. Участвовать в шумовом оркестре: барабан, маракас, бубен, колокольчик. Имитировать игру на фортепиано, дудочки под пение.  Исполнять несложный ритмический рисунок на барабане. Иметь представление об играх на музыкальных инструментах с речевым сопровождением.  Овладение легкими упражнениями на бубне, колокольчике.

Возможные планируемые результаты освоения учебного предмета

Возможные личностные результатыосвоения учебного предмета:

· освоение доступной социальной роли обучающейся, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе

· представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;

· развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;

· основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определённому полу, осознание себя как «Я»;

· социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

· овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Возможные предметные результатыосвоения учебного предмета:

·                        отличать высокие и низкие звуки;

·                        умение определять вступление, запев, припев.

·                        умение определять жанры музыки (песня, танец, марш), звучание некоторых музыкальных инструментов (бубен, маракасы, барабан)

·                        наличие навыков музицирования на некоторых музыкальных инструментов (бубен, маракасы, барабан).

·                        исполнять с сопровождением учителя простые, хорошо знакомые песни;

·                        исполнять выученные песни ритмично и выразительно;

·                        сохранять правильное формирование гласных при пении;

·                        выполнять движения в соответствии с различным характером и метроритмом;

·                        различать весёлый, грустный характер музыки;

·                        исполнять ритм на шумовых инструментах.

Тематическое планирование

№ п/п		Наименование раздела, темы	Часы			Основные виды деятельности обучающихся. Для внеурочной деятельности указать форму проведения занятия.	Электронный (цифровой) образовательный ресурс	Воспитательный компонент
			Всего	Теория	Практика
Раздел 1. Слушание музыки–9 ч., в т ч. обязательная часть- 6ч. уроков,  3 ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
1.		«Дождик», муз. Г. Лобачева - русская народная песня	1	0	1	Слушание песни.  Обучение детей ритмичным хлопкам в такт музыки. Выполнение упражнений под музыку.	https://possum.ru/?p=8442	Воспитывать культуру слушания и исполнения песни.
2.		«Зимняя пляска» - музыка М.Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	0	1	Слушание песни.  Прохлопывание простого ритмического рисунка в такт музыки.	https://possum.ru/?p=1764	Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в музыкальной игре.
3.		Стихотворно-музыкальный урок «Мелодии осени»	1	1	0	Отличие высоких и низких звуков.	https://lemuzika.pro/search/ДЕТСКИЕ%20ПЕСЕНКИ%20ПРО%20ОСЕНЬ	Воспитывать любовь к музыке, красоте родного края.
4.		«Бубенчики», муз. Н. Ветлугиной (игра с колокольчиком)	1	1	0	Музыкально – дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха. Определять высокие и низкие звуки.	https://yandex.ru/video/preview/?text=«Бубенчики»%2C%20муз.%20Н.%20Ветлугиной%20%28игра%20с%20колокольчиком%29&path=yandex_search&parent-reqid=1657400746481808-7546013817163423925-sas2-0709-sas-l7-balancer-8080-BAL-3032&from_type=vast&filmId=5929939132411911684	Воспитывать интерес к музыкальным занятиям.
5.		Урок-игра  “Определи по ритму”	1	1	0	Игра на развитие чувства ритма. Определить ритмический рисунок по схеме и выполнить его.	https://labirintznaniy.ru/muzykalnaya-igra/muzykalnaya-igra/muzykalnaya-igra-opredeli-po-ritmu.html	Воспитывать у обучающихся навык слышать себя и оценивать качество исполнения.
6.		Слушание «Полька» из «Детского альбома» П.И. Чайковского	1	1	0	Отрабатывание умения поднимать платочки со сменой на погремушки;помахивание платками, переходя под музыку от одного вида движений к другому.	https://allforchildren.ru/music/4da10.php	Обогащать музыкальные впечатления детей и расширять кругозор детей, знакомя их с новыми музыкальными произведениями. Воспитывать эстетический вкус. Поддержание  творческой, положительной обстановки.
7.		Родина моя	1	1	0	Прохлопывание простого ритмического рисунка в такт музыки.	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html	-
8.		«Волшебный мир музыки»	1	1	0	Прохлопывание простого ритмического рисунка в такт музыки.	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html	-
9.		«Музыкальное удовольствие»	1	0	1	Прохлопывание простого ритмического рисунка в такт музыки.	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html	-
Раздел 2. Пение – 24 ч., в т ч. обязательная часть- 13 уроков, 11 ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
10.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	0	1	Разучивание песни  «Огородная - хороводная» муз. Б. Можжевелова, слова А. Пассовой. Подпевание повторяющиеся в песне музыкальные фразы (совместно с педагогом).	https://possum.ru/?p=691 https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная		Воспитывать уважение к чужому и своему труду
11.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	0	1	Развитие умения петь в одном темпе, не отставая и не опережая друг друга. Петь напевно, ласково, подстраиваясь друг к другу. Разучивание песни  «Огородная - хороводная» муз.  Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой.	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная		Воспитывать умение общаться через песню и танец и вызывать любовь и интерес к музыке.
12.		«Осенняя песенка», муз. Д. Васильева- Буглая, сл.А. Плещеева	1	0	1	Слушание выразительного чтения стихотворения А. Плещеева под музыку Д. Васильева «Осень наступила». Определение характера музыки. Отличие высоких и низких звуков. Передать свои эмоции с помощью музыкального словаря.	https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка		Прививать любовь к музыке, воспитывая навыки слушательской культуры.
13.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	0	1	Разучивание песни «Осень наступила», автор - С. Насауленко. Отличие высоких и низких звуков. Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого.	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень		Воспитывать умение общаться через песню и танец и вызывать любовь и интерес к музыке.
14.		Урок-конкурс «Песни об осени»	1	0	1	Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Повторение песен «Огородная – хороводная» муз. Д. Васильева и «Осень наступила» С. Насауленко	https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная		Воспитывать любовь к музыке, красоте родного края.
15.		«Медвежата», сл. Н. Френкеля, муз. М. Красева	1	0	1	Отличие высоких и низких звуков. Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Разучивание «Медвежата», сл. Н. Френкеля, муз. М. Красева. Исполнение с подражательными движениями.	https://mp3apple.com/music/медвежата+муз+м+красева+сл+н+френкель/		Воспитывать у детей потребность в музыке, прививать художественно-эстетический вкус и эмоциональную отзывчивость на музыку.
16.		«Мишка ходит в гости», муз. М. Раухвергера	1	0	1	Четкое, ритмичное пение, подстраиваясь к голосу взрослого.  Движения под музыку.	https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2020/04/mishka-hodit-v-gosti		Обогащать музыкальные впечатления, создавать, радостное настроение.
17.		«Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана	1	0	1	Отличие высоких и низких звуков. Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Разучивание песни «Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана	https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3		Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
18.		Урок-игра «Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к новогоднему празднику.	https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
19.		«Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	0	1	Слушание песни. Знакомство с текстом и разучивание песни.	https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://mp3apple.com/music/по+сугробам+стелется+белая+метелица/		Эстетическое воспитание через формирование умения чувствовать, оценивать и создавать прекрасное. Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
20.		«Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	0	1	Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого.	https://mp3apple.com/music/по+сугробам+стелется+белая+метелица/ https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html		Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, отклика на проявление прекрасного в предметах и явлениях окружающего мира, умения замечать красоту окружающих предметов и объектов природы.
21.		Урок -игра «Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к новогоднему празднику.	https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
22.		«Зимняя пляска» - муз. М, Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	0	1	Разучивание песни «Зимняя пляска» - муз. М, Старокадамского, сл. О. Высоцкой. Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого.	https://possum.ru/?p=1764		Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
23.		Урок-игра «Зимняя пляска» - муз. М, Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к новогоднему празднику.	https://possum.ru/?p=1764		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
24.		Урок-концерт «Это праздник новогодний»	1	0	1	Повторение зимних песен с движениями. Выразительное пение в хороводе. Обучение детей сотрудничать в коллективной деятельности.	https://possum.ru/?p=1764 https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3		Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
25.		«Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской	1	0	1	Разучивание песни «Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской. Добиваться четкого, ритмичное пения, подстраиваясь к голосу взрослого. Движения под музыку.	https://possum.ru/?p=9137		Воспитывать интерес и любовь к музыке.
26.		Урок-игра «Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка ко Дню Защитника Отечетва.	https://possum.ru/?p=9137		Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
27.		«Баю – баю», муз. М. Красева	1	0	1	Разучивание песни «Баю – баю», муз. М. Красева.  Плавное, напевное, ласковое исполнение песни.	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю		Воспитывать доброту и любовь к маме, к природе; воспитывать музыкальный вкус и высокую духовную культуру.
28.		«Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	0	1	Разучивание песни «Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель. Четкое, ритмичное пение, подстраиваясь к голосу взрослого.	https://x-minus.club/track/323962/флажок		Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.
29.		Урок-игра «Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка ко Дню Защитника Отечетва.	https://x-minus.club/track/323962/флажок		Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
30.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	0	1	Разучивание песни  «Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой. Отмечать изменение динамики тихими и громкими хлопками и топаньем ногами.	https://possum.ru/?p=8881		Воспитывать нравственные качества при коллективной работе воспитанников (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.).
31.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	0	1	Выразительное пение без музыкального сопровождения. Если ручки хлопают тихо, то и поем тихо, если громко, то и петь громко. Выполнение движений по тексту песни.	https://possum.ru/?p=8881		Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.
32.		Урок – концерт «Мы веселые артисты»	1	0	1	Получение эстетического наслаждения от собственного пения	https://x-minus.club/track/323962/флажок https://possum.ru/?p=8881 https://possum.ru/?p=9137 https://possum.ru/?p=1764 https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3 https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2020/04/mishka-hodit-v-gosti		Воспитывать художественный и эстетический вкус, сознательное отношение к отечественному музыкальному наследию.
Раздел 3. Движения под музыку – 26 ч., в т ч. обязательная часть-16  уроков, 10ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
33.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	0	1	Повторение песни и разучивание музыкально – ритмических движений.	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная		Воспитывать любовь к танцам; способствовать созданию эмоционального благополучия.
34.		Урок-игра «Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к празднику труда.	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
35.		«Звонкий колокольчик»	1	0	1	Умение выполнять элементарные танцевальные движения: наклоны, повороты в стороны. Выражать эмоции, соответствующие музыке.	https://mp3crown.cc/music/звонкий-колокольчик.html		Воспитывать у детей веру в свои силы, в свои творческие способности; сплотить детей в дружный творческий коллектив.
36.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	0	1	Повторение песни и разучивание музыкально – ритмических движений.	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень		Побуждать интерес и любовь  к музыкально - ритмическим занятиям.
37.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	0	1	Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к празднику труда.	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
38.		Урок-игра «Кот и мыши» Муз. Ф. Рыбицкого	1	0	1	Бессловестные игры – импровизации с музыкальным сопровождением с участием одного персонажа по текстам песенки.	https://mp3apple.com/music/кот+и+мышь+ф+рыбицкого+высшее+качество+больше/		Воспитывать у детей доброжелательность друг к другу, умение свободно, творчески выражать свои чувства, эмоции, мысли.
39.		Урок-игра «В зимнем лесу»	1	0	1	Образно-игровые упражнения.  Музыкально-ритмические игры на подражание движениям животных: ходить как медведь, прыгать как заяц, топать как слон,  бегать как лошадка и др.	https://lemuzika.pro/search/выход%20медведя https://lemuzika.pro/search/Выход%20Зайчика https://lemuzika.pro/search/танец%20лошадок https://lemuzika.pro/search/сен-санс%20слон		Вовлечь в активную деятельность,воспитывать эмоциональнуюотзывчивость, доброе отношение друг к другу и к окружающему миру.
40.		«Дед мороз», муз. М. Красева	1	0	1	Слушание песни. Отличие высоких и низких звуков. Разучивание музыкально - ритмических движений в соответствии с текстом песни.	https://x-minus.club/track/313391/зимняя-песенка (или «Дед Мороз»)		Cодействовать сознанию положительного эмоционального настроя и благоприятной атмосферы в классном коллективе.
41.		Урок-сюрприз «Дед мороз», муз. М. Красева	1	0	1	Видеообращение Деда Мороза. Письмо Деду Морозу. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к новогоднему празднику.	https://x-minus.club/track/313391/зимняя-песенка		Воспитывать желание радовать близких стихами, песнями, танцами.
42.		Интегрированный урок (музыка-ритмика) «Строевые упражнения»	1	0	1	Отрабатывание следующих движений: построение в шеренгу, в колонну; «Солдаты», «Матрешки на полке»			Воспитание чувства ритма и темпа, повышения дисциплины в коллективных действиях.
43.		Построение в колонну.	1	0	1	Построение в одну шеренгу, равнение по черте. Выполнение движений по командам с показом направления учителем: «Встали», «Сели», «Пошли», «Побежали», «Остановились», «Повернулись».	https://lemuzika.pro/search/Строевые%20Марши		Воспитывать чувства ритма и темпа, внимания, повышения дисциплины в коллективных действиях.
44.		Урок-путешествие «Зайки на лужайке»	1	0	1	Умение передавать эмоции после прослушивания музыкальных отрывков. Игра с подражательными движениями «Зайки серые сидят», сл. В. Антоновой, муз. Г. Финаровского	https://ok.ru/video/2788042609109		Воспитывать у детей доброту, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, любовь к сказкам.
45.		Музыкальный квест  «В зоопарке»	1	0	1	Поочередное и одновременное выполнение движений по показу в соответствии с текстом «У жирафа пятна – пятнышки везде» Развитие эмоциональной активности восприятия.	https://web.ligaudio.ru/mp3/у%20жирафа%20пятна%20пятнышки%20везде		Воспитывать интерес и стремление выполнять движения под музыку, играть в подвижные игры с простыми движениями.
46.		«Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	0	1	Выполнение простейших танцевальных движений.	https://x-minus.club/track/323962/флажок		Воспитывать интерес и стремление выполнять движения под музыку
47.		Урок-игра «Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка ко Дню Защитника Отечества.	https://x-minus.club/track/323962/флажок		Воспитывать чувства ритма и темпа, внимания, повышения дисциплины в коллективных действиях.
48.		Движения кистями рук	1	0	1	Движения кистей рук в разных направлениях. Поочередное и одновременное сжимание в кулак и разжимание рук  с изменением темпа музыки. Круговые движения кистей и пальцев рук в разном темпе: медленном, среднем, быстрым с постепенным ускорением, с резким изменением темпа и плавности движений.	https://mp3apple.com/music/пальчиковая+физминутка/		Воспитывать  в активную деятельность, прививая любовь к здоровьесберегающим упражнениям.
49.		«Где же наши ручки», муз. Т. Ломовой, сл. И. Плакиды	1	0	1	Развитие умения слушать музыку, эмоционально откликаясь на нее. Движения под музыку. Закрепление разученных движений кистей рук.	https://web.ligaudio.ru/mp3/где%20же%20наши%20ручки%20ломова		Воспитывать у детей устойчивый интерес к разучиванию новых песен, музыкальную культуру, расширять музыкальные впечатления.
50.		Урок-игра «Скворцы прилетели»	1	0	1	Двигательные и дыхательные упражнения. Помахивание руками, отведенными в стороны «Птицы летят, машут крыльями». Наклоны вперед с поворотами. Наклоны в стороны – «насос»	https://lemuzika.pro/search/птички%20летают https://web.ligaudio.ru/mp3/ритмика%20для%20детей		Воспитывать  физическую культуру, вовлекая в активную деятельность, прививая любовь к здоровьесберегающим упражнениям
51.		Урок-игра «Музыкальныаяфантазия»	1	0	1	Участие в играх под музыку «Прогулка с игрушечным фонариком в руке» (перекладывание фонарика из рук в руку, в момент прекращения звучания музыки фонарик останавливается. Тот, у кого фонарик идёт гулять вдоль круга), «Иду-бегу, корзину с шишками держу» и т.п.	https://web.ligaudio.ru/mp3/ритмика%20для%20детей https://mp3apple.com/music/пляска+с+фонариками/ https://mp3crown.cc/music/танец-с-шишками.html		Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор
52.		«Баю – баю», муз. М. Красева	1	0	1	Танец с куклами. Плавное, напевное, ласковое исполнение песни.	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю		Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.
53.		«Баю-баю» муз.М. Красева	1	0	1	Инсценирование песни. Разучивание несложных музыкально-ритмических движений. Подготовка к Международному женскому дню.	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю		Воспитывать чувства ритма и темпа, внимания, повышения дисциплины в коллективных действиях.
54.		«Пастухи играют на свирели» - муз. К. Сорокина.	1	0	1	Слушание музыку, эмоционально откликаясь на нее. Выполнение движений в соответствии с ярко выраженным характером музыки (марш -пляска); сменой движений на двухчастную форму пьесы, на изменение реагировать силы звучания (громко - тихо), на его начало и окончание.	https://pianokafe.com/music/k-sorokin-pastukhi-igrayut-na-svireli/		Воспитывать творческие способности; сплотить детей в дружный творческий коллектив.
55.		«Пружинка» - русская народная мелодия.	1	0	1	Ритмические упражнения под музыку. Освоение движения «пружинка».	https://mp3ball.ru/?mp3=«Пружинка»-+Русская+народная+мелодия		Воспитание эстетического восприятия, интерес, любовь к музыке и музыкальной культуры на основе знакомства с русской народной музыкой.
56.		«Маленький танец» - муз. М. Александровой.	1	0	1	Закрепление движения «пружинка». Танец в паре.	https://web.ligaudio.ru/mp3/86.%20маленький%20танец%20александрова		Воспитывать дружеские взаимоотношения
57.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	0	1	Выполнение движений по тексту песни.	https://possum.ru/?p=8881		Воспитывать нравственные качества при коллективной работе воспитанников (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.).
58.		Урок – соревнование «Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	0	1	Выразительное выполнение движений под собственное исполнение песни.	https://possum.ru/?p=8881		Воспитывать нравственные качества при коллективной работе воспитанников, чувство товарищества и т. д (доброжелательность)
Раздел 4. Игра на музыкальных инструментах детского оркестра – 10., в т ч. обязательная часть – 6 уроков, 4 ч.  – часть формируемая участниками образовательного процесса.
59.	«Елочка», муз. М. Красева, сл. З. Александровой		1	0	1	Умение играть на деревянных ложках ритмические формулы.	https://possum.ru/?p=5068	Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость  на музыку различного характера в разных видах музыкальной деятельности.
60.	«Елочка», муз. М. Красева, сл. З. Александровой		1	0	1	Вступление по дирижёрскому жесту. Чтение ритмического рисунка по жесту дирижёра. Внимательное слушание музыки. Подготовка к новогоднему празднику.	https://possum.ru/?p=5068	Воспитывать нравственные качества при коллективной работе воспитанников, чувство товарищества (доброжелательность)
61.	«Новогодняя песенка», муз. Г. Гладкова		1	0	1	Ознакомление с текстом, ритмом, темпом, характером и динамикой песни, пение по фразам. Игра с бубенцами.	https://possum.ru/?p=7203	Воспитывать у обучающихся навык слышать себя и оценивать качество исполнения.
62.	«Новогодняя песенка», муз. Г. Гладкова		1	0	1	Вступление по дирижёрскому жесту. Чтение ритмического рисунка по жесту дирижёра. Внимательное слушание музыки. Подготовка к новогоднему празднику.	https://possum.ru/?p=7203	Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
63.	Музыкальная лаборатория «Погремушки» муз. С. И Е. Железновы		1	0	1	Напевное, ласковое пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Игра на погремушках.	https://lemuzika.pro/search/железновы%20погремушка	Воспитывать у обучающихся навык слышать себя и оценивать качество исполнения.
64.	«Как у наших у ворот» - русская народная мелодия		1	0	1	Слушание русской народной песни.  Шумовой оркестр.	https://lemuzika.pro/search/Народная%20-%20Как%20у%20наших%20у%20ворот	Воспитывать духовно-нравственные качества, интерес к народному творчеству, желание участвовать в хороводах, играх.
65.	«Веселые гуси» - русская народная песня		1	0	1	Четкое, ритмичное пение, подстраиваясь к голосу взрослого. Игра на деревянных ложках.	https://mp3ball.ru/?mp3=Русская+народная+–+Веселые+гуси	Способствовать воспитанию чувства ответственности за выполнение заданий, взаимопомощи, коллективизма.
66.	«Веселые гуси» - русская народная песня		1	0	1	Вступление по дирижёрскому жесту. Чтение ритмического рисунка по жесту дирижёра. Внимательное слушание музыки. Подготовка к Международному женскому дню.	https://mp3ball.ru/?mp3=Русская+народная+–+Веселые+гуси	Приобщать детей к участию в праздничном концерте и музыкальной культуре выступления.
67.	Урок-игра «Мы поём под барабан»		1	0	1	Обучение исполнению несложного ритмического рисунка на баране. Ознакомление с играми в речевом сопровождении. Игры с пением и речевым сопровождением. Игра на барабане.	https://kopilkaurokov.ru/muzika/prochee/vokal_no_riechievyie_ighry_sbornik_ighr https://mp3crown.cc/music/музыкально-ритмическая-игра-барабан.html	Воспитывать выносливость, точность движений, координацию, равновесие, чувство темпа и ритма.
68.	Урок - игра «Ритмические фантазии»		1	0	1	Упражнение в инсценировке песен и прохлопывание ритмического рисунка песен. Музыкально-ритмическое творчество с барабаном.	https://mp3crown.cc/music/музыкально-ритмическая-игра-барабан.html https://muzrukv.ucoz.net/publ/dominantnoe_muzykalnoe_zanjatie_v_starshej_gruppe_ritmicheskie_fantazii/1-1-0-3	Воспитывать творческие способности; сплотить детей в дружный творческий коллектив. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Всего:			68	6	62

Календарно – тематическое планирование на 2023-2024 учебный год.

№ п/п		Наименование раздела, темы	Кол- часов	Дата проведения	Электронный (цифровой) образовательный ресурс
Раздел 1. Слушание музыки–9 ч., в т ч. обязательная часть- 6ч. уроков,  3 ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
1.		«Дождик», муз. Г. Лобачева - русская народная песня	1	1 неделя	https://possum.ru/?p=8442
2.		«Зимняя пляска» - музыка М.Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	1 неделя	https://possum.ru/?p=1764
3.		Стихотворно-музыкальный урок «Мелодии осени»	1	2 неделя	https://lemuzika.pro/search/ДЕТСКИЕ%20ПЕСЕНКИ%20ПРО%20ОСЕНЬ
4.		«Бубенчики», муз. Н. Ветлугиной (игра с колокольчиком)	1	2 неделя	https://yandex.ru/video/preview/?text=«Бубенчики»%2C%20муз.%20Н.%20Ветлугиной%20%28игра%20с%20колокольчиком%29&path=yandex_search&parent-reqid=1657400746481808-7546013817163423925-sas2-0709-sas-l7-balancer-8080-BAL-3032&from_type=vast&filmId=5929939132411911684
5.		Урок-игра  “Определи по ритму”	1	3 неделя	https://labirintznaniy.ru/muzykalnaya-igra/muzykalnaya-igra/muzykalnaya-igra-opredeli-po-ritmu.html
6.		«Полька» из «Детского альбома» П.И. Чайковского	1	3 неделя	https://allforchildren.ru/music/4da10.php
7.		«Родина моя»	1	4 неделя	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html
8.		«Волшебный мир музыки»	1	4 неделя	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html
9.		«Музыкальное удовольствие»	1	5 неделя	https://infourok.ru/vvodniy-kontrol-po-muzike-klassi-1961296.html
Раздел 2. Пение – 24 ч., в т ч. обязательная часть- 13 уроков, 11 ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
10.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	5 неделя	https://possum.ru/?p=691 https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная
11.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	6 неделя	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная
12.		«Осенняя песенка», муз. Д. Васильева- Буглая, сл.А. Плещеева	1	6 неделя	https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка
13.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	7 неделя	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень
14.		Урок-конкурс «Песни об осени»	1	7 неделя	https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная
15.		«Медвежата», сл. Н. Френкеля, муз. М. Красева	1	8 неделя	https://mp3apple.com/music/медвежата+муз+м+красева+сл+н+френкель/
16.		«Мишка ходит в гости», муз. М. Раухвергера	1	8 неделя	https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2020/04/mishka-hodit-v-gosti
17.		«Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана	1	9 неделя	https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3
18.		Урок-игра «Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана	1	9 неделя	https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3
19.		«Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	10 неделя	https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://mp3apple.com/music/по+сугробам+стелется+белая+метелица/
20.		«Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	10 неделя	https://mp3apple.com/music/по+сугробам+стелется+белая+метелица/ https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html
21.		Урок -игра «Ах, снежок!» муз. З.Б. Гольцовой.	1	11 неделя	https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html
22.		«Зимняя пляска» - муз. М, Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	11 неделя	https://possum.ru/?p=1764
23.		Урок-игра «Зимняя пляска» - муз. М, Старокадамского, сл. О. Высоцкой	1	12 неделя	https://possum.ru/?p=1764
24.		Урок-концерт «Это праздник новогодний»	1	12 неделя	https://possum.ru/?p=1764 https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3
25.		«Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской	1	13 неделя	https://possum.ru/?p=9137
26.		Урок-игра «Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской	1	13 неделя	https://possum.ru/?p=9137
27.		«Баю – баю», муз. М. Красева	1	14 неделя	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю
28.		«Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	14 неделя	https://x-minus.club/track/323962/флажок
29.		Урок-игра «Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	15 неделя	https://x-minus.club/track/323962/флажок
30.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	15 неделя	https://possum.ru/?p=8881
31.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	16 неделя	https://possum.ru/?p=8881
32.		Урок – концерт «Мы веселые артисты»	1	16 неделя	https://x-minus.club/track/323962/флажок https://possum.ru/?p=8881 https://pesni-zverjat.livejournal.com/27417.html https://x-minus.club/track/27028/елочка-елка-лесной-аромат-3 https://x-minus.club/track/274455/осенняя-песенка
Раздел 3. Движения под музыку – 26 ч., в т ч. обязательная часть-16  уроков, 10ч. – часть формируемая участниками образовательного процесса.
33.		«Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	17 неделя	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная
34.		Урок-игра «Огородная-хороводная» Б. Можжевелов	1	17 неделя	https://x-minus.club/track/236713/огородная-хороводная
35.		«Звонкий колокольчик»	1	18 неделя	https://mp3crown.cc/music/звонкий-колокольчик.html
36.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	18 неделя	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень
37.		«Осень наступила»  Автор - С. Насауленко	1	19 неделя	https://x-minus.club/track/276355/наступила-осень
38.		Урок-игра «Кот и мыши» Муз. Ф. Рыбицкого	1	19 неделя	https://mp3apple.com/music/кот+и+мышь+ф+рыбицкого+высшее+качество+больше/
39.		Урок-игра «В зимнем лесу»	1	20 неделя	https://lemuzika.pro/search/выход%20медведя https://lemuzika.pro/search/Выход%20Зайчика https://lemuzika.pro/search/танец%20лошадок https://lemuzika.pro/search/сен-санс%20слон
40.		«Дед мороз», муз. М. Красева	1	20 неделя	https://x-minus.club/track/313391/зимняя-песенка (или «Дед Мороз»)
41.		Урок-сюрприз «Дед мороз», муз. М. Красева	1	21 неделя	https://x-minus.club/track/313391/зимняя-песенка
42.		Интегрированный урок (музыка-ритмика) «Строевые упражнения»	1	21 неделя
43.		Построение в колонну.	1	22 неделя	https://lemuzika.pro/search/Строевые%20Марши
44.		Урок-путешествие «Зайки на лужайке»	1	22 неделя	https://ok.ru/video/2788042609109
45.		Музыкальный квест  «В зоопарке»	1	23 неделя	https://web.ligaudio.ru/mp3/у%20жирафа%20пятна%20пятнышки%20везде
46.		«Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	23 неделя	https://x-minus.club/track/323962/флажок
47.		Урок-игра «Флажок» - муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.	1	24 неделя	https://x-minus.club/track/323962/флажок
48.		Движения кистями рук	1	24 неделя	https://mp3apple.com/music/пальчиковая+физминутка/
49.		«Где же наши ручки», муз. Т. Ломовой, сл. И. Плакиды	1	25 неделя	https://web.ligaudio.ru/mp3/где%20же%20наши%20ручки%20ломова
50.		Урок-игра «Скворцы прилетели»	1	25 неделя	https://lemuzika.pro/search/птички%20летают https://web.ligaudio.ru/mp3/ритмика%20для%20детей
51.		Урок-игра «Музыкальная фантазия»	1	26 неделя	https://web.ligaudio.ru/mp3/ритмика%20для%20детей https://mp3apple.com/music/пляска+с+фонариками/ https://mp3crown.cc/music/танец-с-шишками.html
52.		«Баю – баю», муз. М. Красева	1	26 неделя	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю
53.		«Баю-баю» муз.М. Красева	1	27 неделя	https://x-minus.club/track/285042/баю-баю
54.		«Пастухи играют на свирели» - муз. К. Сорокина.	1	27 неделя	https://pianokafe.com/music/k-sorokin-pastukhi-igrayut-na-svireli/
55.		«Пружинка» - русская народная мелодия.	1	28 неделя	https://mp3ball.ru/?mp3=«Пружинка»-+Русская+народная+мелодия
56.		«Маленький танец» - муз. М. Александровой.	1	28 неделя	https://web.ligaudio.ru/mp3/86.%20маленький%20танец%20александрова
57.		«Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	29 неделя	https://possum.ru/?p=8881
58.		Урок – соревнование «Ловкие ручки» - муз. Е. Тиличеевой.	1	29 неделя	https://possum.ru/?p=8881
Раздел 4. Игра на музыкальных инструментах детского оркестра – 10., в т ч. обязательная часть – 6 уроков, 4 ч.  – часть формируемая участниками образовательного процесса.
59.	«Елочка», муз. М. Красева, сл. З. Александровой		1	30 неделя	https://possum.ru/?p=5068
60.	«Елочка», муз. М. Красева, сл. З. Александровой		1	30 неделя	https://possum.ru/?p=5068
61.	«Новогодняя песенка», муз. Г. Гладкова		1	31 неделя	https://possum.ru/?p=7203
62.	«Новогодняя песенка», муз. Г. Гладкова		1	31 неделя	https://possum.ru/?p=7203
63.	Музыкальная лаборатория «Погремушки» муз. С. И Е. Железновы		1	32 неделя	https://lemuzika.pro/search/железновы%20погремушка
64.	«Как у наших у ворот» - русская народная мелодия		1	32 неделя	https://lemuzika.pro/search/Народная%20-%20Как%20у%20наших%20у%20ворот
65.	«Веселые гуси» - русская народная песня		1	33 неделя	https://mp3ball.ru/?mp3=Русская+народная+–+Веселые+гуси
66.	«Веселые гуси» - русская народная песня		1	33 неделя	https://mp3ball.ru/?mp3=Русская+народная+–+Веселые+гуси
67.	Урок-игра «Мы поём под барабан»		1	34 неделя	https://kopilkaurokov.ru/muzika/prochee/vokal_no_riechievyie_ighry_sbornik_ighr https://mp3crown.cc/music/музыкально-ритмическая-игра-барабан.html
68.	Урок - игра «Ритмические фантазии»		1	34 неделя	https://mp3crown.cc/music/музыкально-ритмическая-игра-барабан.html https://muzrukv.ucoz.net/publ/dominantnoe_muzykalnoe_zanjatie_v_starshej_gruppe_ritmicheskie_fantazii/1-1-0-3
Всего:			68ч.	34 недели

Р.К. – региональный компонент (часть формируемая участниками образовательного процесса).

Электронный (цифровой) образовательный ресурс – мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов.

1.     Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

•                     Фортепиано

•                     Аккордеон

•                     Баян

•                     Синтезатор

•                     Аппаратура для прослушивания аудио  кассет

•                     Компьютер

•                     Телевизор

•                     Звучащие игрушки с кнопочным включением.

•                     Гусли, скрипка, балалайка, гитара, мандолина

•                     Игрушечный детский металлофон

•                     Барабан, детская ударная установка

•                     Маракасы, погремушки, румбы, кастаньеты

•                     Музыкальный треугольник

•                     Колокольчики

•                     Ложки.

•                     Детские духовые инструменты: дудки, саксофон, губная гармошка.

•                     Русские народные шумовые инструменты: трещотки, вертушка, коробочки, бубны , бубенцы.

•                     Дидактические карточки «Музыкальные инструменты»

•                     Говорящий электронный плакат «Музыкальные инструменты»

•                     Демонстрационные карточки "Композиторы"

•                     Набор карточек-рисунков для определения характера музыки.

•                     Комплекты  карточек  » собери свою мелодию»

•                     Аудио и видеоматериалы: «Детская студия «Родники», Т. Тютюнникова « Из чего родилась музыка?», «Игра на шумовых и духовых инструментах», «Песни для детских праздников», «Энциклопедия для детей «Музыка от эпохи Возрождения до ХХ века», «Русские народные инструменты», «Школа пения, Развитие слуха и памяти. Обучение пению», «Популярные детские песни», «Русские фольклорные календарные праздники и обряды», записи выступлений популярных детских коллективов.

•                     Цифровые ресурсы

•                     Интернет-ресурсы

Краткое описание документа:

Учебный предмет «Музыка и движение» включен в предметную область «Искусство» обязательной части учебного плана. В учебном плане предмет представлен с 1 по 12 год обучения. В системе коррекционно-развивающих занятий также возможно использование элементов музыкального воспитания в дополнительной индивидуальной работе с обучающимися.