Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Адаптированная программа по музыке для 2 класса ССД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Адаптированная программа по музыке для 2 класса ССД

библиотека
материалов

Тематическое планирование по музыке и пению во 2 классе.

п/п

Тема

Кол-во часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум


1






Пение

Слушанье музыки

















33

  • На горе – то калина. Русская народная песня.

  • К. Сен – Санс. Лебедь. Из сюиты «Карнавал животных». Каравай.

  • Русская народная песня. Л. Боккерини. Менуэтю. Не приятность эту мы переживем. Из мультфильма «Лето кота Леопольда»

  • С. Прокофьев. Марш. Из симфонической сказки «Петя и волк»

  • Как на тоненький ледок. Русская народная песня. Новогодняя. Музыка А. Филипенко. Слова Г. Бойко.

  • Песня о пограничнике. Музыка С. Богославского, слова О. Высоцкой.

  • П.Чайковский. Марш. Из «Детского альбома» Песню девочкам поем. Музыка Д. Потапенко. А. Спадавеккиа – Е Шварц. Добрый жук из к/ф Золушка.

  • Колыбельная Медведецы. Из м/ф «Умка»

  • Бабушкин козлик. Русская народная песня. Волшебный цветок. Из м/ф «Шелковая кисточка»

  • Если добрый ты. Из мультфильма «Лето кота Леопольда».

  • Когда мои друзья со мной. Из к/ф « По секрету всему свету»

Учащийся должен уметь:

  • Исполнять без сопровождения простые изученные песни, ритмично и выразительно.

  • Различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении.

Учащийся должен знать:

  • Музыкальные инструменты и их звучание

  • Характер музыкальных произвелений








Учебно - методический комплекс по музыке и пению

Учебная программа

учебники

Методический материал

Дидактический материал

Дополнительная литература

Программа подготвительный,1-4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; программы «ИЗО» автор В.В. Воронкова) под редакцией Воронковой В.В.; -М. «Посвящение», 1999г допущено Министерством образования и науки РФ.



Тексты песен

Музыка из произведение и песен.














Календарно- урочное планирование по музыке и пению во 2 классе


тема

Тема урока

Содержание деятельности

Кол-во часов

Цель

Обязательный минимум

Тип урока

Методы урока

1 четверть – 9 ч

1

Пение

Слушанье музыки


На горе – то калина. Русская народная песня

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.1

К. Сен – Санс. Лебедь. Из сюиты «Карнавал животных».

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.2

Каравай. Русская народная песня.

Разучивание и исполнение песни.

2

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.3

Л. Боккерини. Менуэтю.

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.4

Не приятность эту мы переживем. Из мультфильма «Лето кота Леопольда»

Разучивание и исполнение песни.

2

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический

2 четверть – 7 часов


1.5

С. Прокофьев. Марш. Из симфонической сказки «Петя и волк»

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.6

Как на тоненький ледок. Русская народная песня.

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.7

Новогодняя. Музыка А. Филипенко. Слова Г. Бойко.

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический

3 четверть – 10 часов


1.8

Песня о пограничнике. Музыка С. Богославского, слова О. Высоцкой.

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.9

П.Чайковский. Марш. Из «Детского альбома»

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.10

Песню девочкам поем. Музыка Д. Потапенко.

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.11

А. Спадавеккиа – Е Шварц. Добрый жук из к/ф Золушка.


Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.12

Мамин праздник. Музыка Е. Гурьева, слова С. Вигдорова.

Разучивание и исполнение песни.

2

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический

4 четверть – 9часов


1.13

Колыбельная Медведецы. Из м/ф «Умка»

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.14

Бабушкин козлик. Русская народная песня.

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.15

Волшебный цветок. Из м/ф «Шелковая кисточка»

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический


1.16

Если добрый ты. Из мультфильма «Лето кота Леопольда»

Разучивание и исполнение песни.

3

Развитие памяти через смысловое запоминание.

Развитие чувства ритма

Исполнение выученной песни самостоятельно

комбинированный

Словесный, практический


1.17

Когда мои друзья со мной. Из к/ф « По секрету всему свету»

Слушание музыки.

Беседа о музыкальных инструментах участвующих в произведении.

Беседа о характере и содержании произведению

1

Формирование музыкально эстетического словаря. Формирование ориентировки в средствах музыкальной выразительности.

Умение услышать и назвать музыкальные инструменты.

комбинированный

Словесный, практический




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Казенное общеобразовательное учреждение

ХМАО – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Утверждено:

Адаптированная рабочая программа по учебному предмету

Музыка и пение 2 «Б» класса ССД.

На 2014-2015 учебный год.

(Iступень)

с. Леуши, 2014г.

Составитель - Устинова Карина Олеговна, учитель начальных классов

Адаптированная программа по музыке и пению 2 класса для учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов VIII вида со сложной структурой дефекта направленна на расширение кругозора учащихся. Главная задача педагога музыки придать всем видам работы с детьми эмоциональную привлекательность. Данная программа рекомендуется для учителей, воспитателей школ – интернатов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Программа составлена на основе программы подготвительный,1-4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; программы «музыка» автор В.В. Воронкова) под редакцией Воронковой В.В.; -М. «Посвящение», 1999г.,

Пояснительная записка.

Музыкально – эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в формировании художественной культуры детей с отклонениями в развитии. Среди различных форм учебно- воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для умственно отсталого ребенка. Благодаря развитию технических средств, музыка стала одним из самых распостраненных и доступных видов искусства, сопровождающих человека на протяжении всей его жизни.

Целью музыкального воспитания является овладение музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся.

Исходя из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач, стоящих перед преподавателем на уроках музыки и пения:

· Формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а так же в процессе собственной музыкально - исполнительной деятельности.

· Формировать музыкально эстетический словарь.

· Формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности.

· Совершенствовать певческие навыки.

· Развивать чувство ритма, речевую активность, музыкально – исполнительские навыки.

· Помочь самовыражению умственно – отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью.

· Способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снять эмоциональную напряженность.

· Активизировать творческие способности.

· Корригировать отклонения в интеллектуальном развитии.

· Корригирование нарушения звуко- произносительной стороны речи.

На изучение русского языка отводится всего 33 часа (1 час в неделю)

Планирование уроков по четвертям:

1 четверть – 9 часов

2 четверть – 7 часов

3 четверть – 10 часов

4 четверть – 9 часов

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров523
Номер материала 515619
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх