Административная контрольная работа по физике 8 класс

Административная контрольная работа по физике

                                                           в 8 «А»  классе МКОУ «СОШ № 4»

            Цель контрольной работы: установить уровень и качество усвоения обучаемыми материала по физике в 8 классе.

            Содержание и структура КИМ: содержание КИМ определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Контрольная работа рассчитана на один урок (40 минут). В данной разработке представлены два варианта.

Структура контрольной работы. Каждый вариант контрольной работы включает 6 заданий, различающихся темами .

В контрольной работе проверяются знания и умения из следующих разделов (тем) курса физики:

1)      Испарение

2)      Плавление кристаллических тел

3)      Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

4)      Удельная теплота парообразования и конденсации

5)      Изменение агрегатных состояний

Критерии оценивания ответов. За правильно выполненное задание 1-4 начисляется 1 балл, за 5-6 задание-2 балла

7- 8 баллов – «5»;

6-5 баллов – «4»;

4  баллов - «3»;

3-0 баллов – «2».

Административная контрольная работа по физике

                                                           в 8 «Б»  классе МКОУ «СОШ № 4»

            Цель контрольной работы: установить уровень и качество усвоения обучаемыми материала по физике в 8 классе.

            Содержание и структура КИМ: содержание КИМ определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Контрольная работа рассчитана на один урок (40 минут). В данной разработке представлены два варианта.

Структура контрольной работы. Каждый вариант контрольной работы включает 6 заданий, различающихся темами .

В контрольной работе проверяются знания и умения из следующих разделов (тем) курса физики:

6)      Испарение

7)      Плавление кристаллических тел

8)      Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

9)      Удельная теплота парообразования и конденсации

10)  Изменение агрегатных состояний

Критерии оценивания ответов. За правильно выполненное задание 1-4 начисляется 1 балл, за 5-6 задание-2 балла

7- 8 баллов – «5»;

6-5 баллов – «4»;

4  баллов - «3»;

3-0 баллов – «2».

Административная контрольная работа

Вариант 1.

1.     При испарении жидкость охлаждается. Это объясняется тем, что …..

1) масса жидкости уменьшается.

2) жидкость покидают молекулы с наибольшей кинетической энергией.

3) жидкость покидают самые легкие молекулы.

4) жидкость покидают самые медленные молекулы.

2.     Какое количество теплоты потребуется для плавления алюминия массой 25 кг, взятого при температуре плавления? Ответ дать в МДж.

3.     Какова масса каменного угля, если при полном его сгорании выделилось 6 * 10⁴ МДж теплоты? Ответ дать в тоннах.

4.     Сколько энергии выделится при конденсации паров эфира массой 100 г, взятого при температуре 35 °С? Ответ дать в кДЖ.

5.     Какое количество энергии требуется для превращения воды массой 2 кг, взятой при температуре 20 °С, в пар? Ответ дать в МДж.

6.     Рассчитайте количество теплоты, которое потребуется для нагревания и плавления меди массой 28 кг, начальная температура которой равна 25 °С.

Административная контрольная работа

Вариант 2.

1.       Скорость испарения жидкости зависит….

1) только от рода жидкости

2) только от температуры

3) только от площади открытой поверхности жидкости

4) от 1, 2 и 3

2.     Какое количество теплоты потребуется, чтобы расплавить олово массой 240 г, взятого при температуре плавления? Ответ дать в кДЖ.

3.     Сколько надо сжечь керосина, чтобы при этом выделилась теплота, равная 10 МДж?

4.     Сколько теплоты необходимо для обращения в пар эфира массой 250 г при температуре 35 °С? Ответ дать в кДЖ.

5.     Какое количество энергии нужно затратить, чтобы воду массой 5 кг, взятую при температуре 0 °С, довести до кипения и испарить её? Ответ дать в МДж

6.     Какое количество энергии потребуется для нагревания и плавления свинца массой 0,4 кг, имеющего начальную температуру 17 °С?

Анализ административной контрольной работы на начало 2023/24 учебного года.

Цель: проверить достижение обучающимися уровня базовой подготовки по курсу физики в I полугодии

Дата провед.	Предмет	Учитель	Класс	К-во уч-ся в классе	К-во уч-ся, выполнявших работу	Получили				Кач-во знаний	Уровень обуч.
						5	4	3	2
06.12.23	физика	А.И.Ахмедова	8 А	19	18	3	10	3	2	72.2%	88.89%
Процентное выражение

Допущены ошибки в 8«А» в следующих темах.

Название темы	Количество ошибок	Количество ошибок в процентах
Испарение	1	5,5%
Плавление кристаллических тел	8	44%
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	13	72%
Удельная теплота парообразования и конденсации	5	28%
Изменение агрегатных состояний	11	61%

Вывод:  успеваемость  8«А» класса составила 88,89%  процентов, а качество знаний – 72,2 процентов .

Большое количество ошибок  было допущено  на темы:  энергия топлива, удельная теплота сгорания., изменение агрегатных состояний.

Пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся:

1. Провести «глубокий» поэлементный анализ данной работы.
2. Проводить дополнительные занятия с учащимися во внеурочное время.

Учитель физики:                                                                             А.И. Ахмедова

Анализ административной контрольной работы на начало 2023/24 учебного года.

Цель: проверить достижение обучающимися уровня базовой подготовки по курсу физики в I полугодии

Дата провед.	Предмет	Учитель	Класс	К-во уч-ся в классе	К-во уч-ся, выполнявших работу	Получили				Кач-во знаний	Уровень обуч.
						5	4	3	2
06.12.23	физика	А.И.Ахмедова	8 Б	15	14	0	0	12	2	0%	85.71%
Процентное выражение

Допущены ошибки в 8«Б» в следующих темах.

Название темы	Количество ошибок	Количество ошибок в процентах
Испарение	2	14%
Плавление кристаллических тел	2	14%
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	6	43%
Удельная теплота парообразования и конденсации	12	86%
Изменение агрегатных состояний	13	93%

Вывод:  Успеваемость  8«Б» класса составила 85.71% процентов, а качество знаний –0 процентов . Большое количество ошибок  было допущено  на темы:  удельная теплота парообразования и конденсации, изменение агрегатных состояний.

Пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся:

3. Провести «глубокий» поэлементный анализ данной работы.
4. Проводить дополнительные занятия с учащимися во внеурочное время.

Учитель физики:                                                                             А.И. Ахмедова