Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Химия Другие методич. материалыАналитическая справка о результатах ВПР по химии в 9 классе

Аналитическая справка о результатах ВПР по химии в 9 классе

МОБУ Петровская СОШ

Аналитическая справка о результатах ВПР по химии в 9 классе

Проведение ВПР в МОБУ Петровская СОШ осуществлялось в соответствии с нормативными требованиями. Согласно письму Рособрнадзора от 4.09.2020 №13-444 «О проведении всероссийских проверочных работ в 5-9 классах осенью 2020 года» (в дополнение к письмам Рособрнадзора от 22.05.2020 №14-12, от 05.08.2020 №13-4040).

ВПР в сентябре-октябре 2020 г. проводились в целях:

  • осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования;

  • совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных организациях;

  • корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам на 2020/2021 учебный год.


В 9 классе (по программе 8 класса химия) получены следующие результаты:

Вариант


1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

1

Ермизина М.

1

0

1

1

1

0

2

2

2

1

2

0

0

2

Киякина А.

2

1

3

1

1

2

2

2

2

1

2

0

0

3

Коровяковский Н.

1

1

3

1

1

2

х

2

2

1

2

1

0

4

Меньщикова К.

2

1

0

0

1

1

1

2

2

1

0

0

0

5

Ушаков М.

1

0

1

1

Х

1

2

0

0

0

0

0

х

6

Шустова Н.

2

1

3

1

1

1

2

2

2

1

2

1

х


Итого

баллов

Оценка


Отметка за

2019-20 уч.год

1

Ермизина М.

3

1

1

0

0

2

1

2

2

2

26

4

5

2

Киякина А.

3

1

1

х

1

2

1

2

2

2

32

5

5

3

Коровяковский Н.

0

х

х

х

х

х

х

0

0

Х

16

3

3

4

Меньщикова К.

х

х

х

х

х

х

х

0

1

0

10

3

3

5

Ушаков М.

1

1

0

0

х

1

0

0

0

2

10

3

4

6

Шустова Н.

2

1

х

х

х

2

х

2

2

2

28

5

5





Общие результаты по классу:


Предмет / Учитель

Класс

Успеваемость %

Качество %

В сравнении с результатами

2019-2020 года %

ФИ группа «риска»

подтвердили

понизили

повысили


Шустов В. А.

9

100

50

66,67

33,33

0

-


Достижение планируемых результатов в соответствии с ООП НОО и ФГОС


1

33,33

6.4. • характеризовать физические и химические свойства воды;
• называть соединения изученных классов неорганических веществ;
• характеризовать физические и химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей;

1

0

6.5. • определять принадлежность веществ к определенному классу соединений;
• составлять формулы неорганических соединений изученных классов;
• описывать свойства твердых, жидких, газообразных веществ, выделяя их существенные признаки;
• объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах

1

16,67

7.1. Химическая реакция. Химические уравнения. Закон сохранения массы веществ. Типы химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена).
Кислород. Водород. Вода.
Генетическая связь между классами неорганических соединений.
Правила безопасного обращения с веществами и лабораторным оборудованием. Способы разделения смесей. Понятие о методах познания в химии.
• раскрывать смысл понятия «химическая реакция», используя знаковую систему химии;
• составлять уравнения химических реакций;

2

58,33

7.2. • определять тип химических реакций;
• характеризовать физические и химические свойства простых веществ: кислорода и водорода;
• получать, собирать кислород и водо-род;
• характеризовать физические и химические свойства воды;
• характеризовать физические и химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей;
• проводить опыты, подтверждающие химические свойства изученных классов неорганических веществ;

1

33,33

7.3. • характеризовать взаимосвязь между классами неорганических соединений;
• соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов;
• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой;
• характеризовать вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными характеристиками вещества;
• составлять уравнения реакций, соответствующих последовательности превращений неорганических веществ различных классов;

2

50

8. Химия в системе наук. Роль химии в жизни человека
• грамотно обращаться с веществами в повседневной жизни;
• объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах;
• осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека

2

58,33

9. Химия в системе наук. Роль химии в жизни чело-века. Правила безопасного обращения с веществами и лабораторным оборудованием. Способы разделения смесей. Понятие о методах познания в химии.
• соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов;
• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой;
• оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
• грамотно обращаться с веществами в повседневной жизни;

2

66,67


Выводы:

  1. Наибольшее затруднение вызвало задание №5.2 и 6.4.

Задание 5.2 - использовать приобретенные знания для экологически грамотного поведения в окружающей среде; объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах; осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека; понимать необходимость соблюдения предписаний, предлагаемых в инструкциях по использованию лекарств, средств бытовой химии и др.

Задание 6.4 - характеризовать физические и химические свойства воды; называть соединения изученных классов неорганических веществ; характеризовать физические и химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей.

  1. Уделить внимание повторению следующих тем: физические и химические явления, признаки химических реакций, вычисление массы вещества по массовой доле, вычисление массовой доли вещества, классификация оксидов, вычисление массы вещества по количеству вещества, типы химических реакций, методы разделения смесей, области применения химических соединений.

  2. Систематизировать работу по решению задач.

  3. Активизировать внимание учащихся на характерные ошибки, которые они допускают при устных и письменных ответах.

  4. Нацелить учащихся на необходимость самостоятельной работы и систематического выполнения домашних заданий.

  5. Повышать мотивацию к изучению химии с помощью разнообразных форм и методов работы.

  6. Включать в материал урока задания, при выполнении которых обучающиеся испытали трудности;

  7. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Анализ провела учитель химии Шустов В. А.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Проведение ВПР в МОБУ Петровская СОШ осуществлялось в соответствии с нормативными требованиями. Согласно письму Рособрнадзора от 4.09.2020 №13-444 «О проведении всероссийских проверочных работ в 5-9 классах осенью 2020 года» (в дополнение к письмам Рособрнадзора от 22.05.2020 №14-12, от 05.08.2020 №13-4040).

ВПР в сентябре-октябре 2020 г. проводились в целях:

  • осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования;
  • совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества образования в образовательных организациях;
  • корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам на 2020/2021 учебный год.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 507 237 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Презентация по физике по теме "Неравномерное движение" (базовый уровень обучения)
  • Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • Тема: § 14. Движение с постоянным ускорением
«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • 04.12.2020
  • 90
  • 1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 04.12.2020 917
    • DOCX 28.3 кбайт
    • 99 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шустов Вячеслав Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Шустов Вячеслав Александрович
    Шустов Вячеслав Александрович
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 46299
    • Всего материалов: 21