"Аналитическая справка по результатам выполнения Всероссийской проверочной работы по русскому языку в 6 «а» классе 2020-2021 учебном году "

Аналитическая справка

по результатам выполнения  Всероссийской проверочной работы

по русскому языку в  6 «а» классе 2020-2021 учебном году

                На основании приказа  Рособрнадзора и о ВПР 2020 от 17.03.2020г № 313(с изменениями), в  связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV), а также в целях обеспечения безопасных условий обучения и воспитания обучающихся был изменен график проверочных работ.  В 4-8 классах в связи со сложившейся ситуацией перенесены на осень и весну. В том году учащиеся написали 2 ВПР.

Цель проверки: проверить полученные знания и умения учебных достижений по русскому языку за 6 класс обучения.

Дата проведения: 5.04.21г..

Всего в 6 А классе: 34 обучающихся

Выполняли работу: 31 обучающийся

Класс	Учитель	Итоги 3 четверти				Качество знаний	Итоги ВПР				Качество знаний
		«5»	«4»	«3»	«2»		«5»	«4»	«3»	«2»
6 а	Магомедгаджиева М.М.	4	11	18	1	44	-	10	16	5	32,3

Успеваемость и качество выполнения работы

Класс	Количество учащихся	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	качество	Ср. балл
6 а	34	31	0	10	16	5	83.9	32.3	3,2

Выводы:

Выполнение  : 1К1 (списать текст  в соответствии с изученными правилами, находить и исправлять орфографические ошибки)-27 уч-ся выполнили , 1К2 -28 уч-ся выполнили (писать диктант в соответствии с изученными правилами, находить и исправлять пунктуационные ошибки), 1К3- правильное списывание, отсутствие искажений слов, пропусков слов.

Кол-во уч.		1К1	1К2	1к3	2к1	2к2	2к3	2к4	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
	Не спр	4	2		2	12	16	6	2		1	2	2	5	10	10	14	23	11	16
31	справ	27	28	31	29	19	15	15	29	31	30	29	29	16	21	21	17	8	20	15

Затруднения вызвали у учащихся  задания: 2к.3: морфологический разбор слова;. 12: определение лексического значения слова;. 14: объяснение фразеологизмов;. 2к.2 словообразовательный разбор слова; 9: определение основной мысли текста; 10: составление плана текста.  Большинства не приступили к объяснению своего выбора ответа.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Рекомендации:

           1.         Повторить теоретический материал по темам, в которых допущено наибольшее количество ошибок.

           2.         Разработать индивидуальные задания, позволяющие  отработать умения  по определению  грамматической основы предложения, морфемного состава слова.

           3.         Продолжать работу по распознаванию различных частей речи в предложении, по решению коммуникативных задач.

Справку подготовила учитель русского языка : _______М.М.Магомедгаджиева

Заместитель директора по УВР: _________________ Будалева С.И.