Аналитический отчет гр. Цыпленок.

САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

2-Й ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА «ЦЫПЛЁНОК»

Трочиной Е. П. Даметкиной М. В.

в 2022-2023 учебном году

1.                     2-я группа раннего возраста «Цыплёнок» - возраст 2-3 года.

Списочный состав 2-й группы раннего возраста: 28 человек.

Мальчиков: 12 человек, девочек: 16 человек. В  течение учебного года выбыл 1 ребёнок.

Средний показатель посещаемости за I полугодие 2022 года составил 49,5%.

Средний показатель заболеваемости за I полугодие 2022 года составил 15,3%.

Высокий показатель заболеваемости и средний показатель посещаемости объясняется адаптационным периодом детей к дошкольному учреждению. Дети часто болели простудными заболеваниями, ОРВИ. Два раза группу закрывали на карантин  по ОРВИ.

Итоги адаптации: 14    человек адаптировались в легкой степени, 5 детей прошли адаптацию в средней степени, 1  ребёнок – адаптация прошла в тяжелой степени.  1 ребёнок находится на адаптации. У 6-х детей адаптация еще не закончена по причине домашнего режима.1 ребёнок не поступил.

В целом процесс адаптации в нашей группе проходил успешно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.

2. В работе с детьми использовались следующие технологии и методики:

- личностно-ориентированная технология (плюсы: повышение качества знаний воспитанников, всестороннее развитие личности ребенка);

- ИКТ (плюсы: повышение эффективности процесса воспитания и развития дошкольников, расширение возможности доступа к информационным ресурсам);

- экологические технологии - программа С.Н. Николаева «Юный эколог» (плюсы: у детей на начальном этапе сформировано правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление);

- здоровьесберегающие технологии - программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» И. Авдеева, О. Князева, Р.  Стеркина (плюсы: уменьшение пропусков по болезни);

- проектные методы (плюсы: происходит постепенный выход  содержания проектов за рамки тематического планирования).

- личностно-ориентированная технология (плюсы: формирование личности ребёнка, обеспечение комфортных условий в семье и ДОУ, создание личностно-ориентированных взаимодействий с детьми в развивающем пространстве, выявление темпов развития ребёнка).

3. Средний общегрупповой показатель качественного уровня, сформированных ЗУНов по ОО на начало года был равен 5% а на конец года этот показатель составил 83% (прирост 78%). Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми снизился (с 10 чел. до 3-х чел.), появился процент с высоким уровнем усвоения программы (6 чел.), дети способны применять знания в повседневной деятельности.

4. Средний общегрупповой показатель качественного уровня, сформированных интегративных качеств на начало года был равен 0%, а на конец года этот показатель составил 52,75% (прирост 52,75%). Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о снижении низкого уровня усвоения интегративных качеств (с 10 чел. до 3-х чел.).

5. В течение года в работе были реализованы индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ) детей с низкими показателями (10 чел.) на начало года.  Работа по ИОМ была результативной, о чем свидетельствуют результаты проведенного мониторинга. Достигнута положительная динамика в развитии детей с низкими показателями. 3-м детям требуется в сентябре построение индивидуального маршрута и подключение к работе специалистов.

6. Все дети переводятся в младшую группу.

7. В течение года в группе велась проектная деятельность по экологическому воспитанию. Работали по плану сетевого взаимодействия с «Библиотекой» г. Саратова. Наши воспитанники совместно с родителями принимали участие в различных акциях, выставках, конкурсах.

Работу по экологическому воспитанию считаем результативной. У детей на начальном этапе сформировались интересс к книгам……..

8. На протяжении всего года воспитанники успешно участвовали в различных детских конкурсах:

- на уровне ДОУ: конкурс поделок «Новогодние подарки» (1 место – Желтенко Валерия, 2 место – Растегаев Кирилл, 3 место – Власова Арина), конкурс поделок ко Дню космонавтики (участие – Епишкин Тимофей),

- на областном уровне: экологический конкурс презентаций «Лучший уголок по раздельному сбору отходов» (3 место – группа «Цыплёнок»),

- на Всероссийском / международном уровне: Всероссийский конкурс «Ты гений» в номинации «Мастерская Деда Мороза» (1 место – Фёдорова Лиза), Всероссийский творческий конкурс «Обитатели рек, морей и океанов» (1 место – Данилин Миша), Всероссийский конкурс «Экология – дело каждого» (3 место – группа «Цыплёнок»),

9. Для улучшения предметно-пространственной среды в группе были произведены следующие изменения:

1. Изготовлены маски-шапки для театрализованной деятельности.

2. Изготовлен объёмный гриб к осеннему развлечению.

3. Был пошит костюм снеговика к Новогоднему утреннику.

4. Приобретены плакаты «С новым годом и рождеством», объёмные снежинки и др. для украшения группы.

5. Изготовлена дидактическая игра «Нарядим елочку».

7. Изготовлены подвесные модули «Ромашки»

6. Были посажены комнатные цветы, огород на подоконнике

7. Приобретены новые игрушки: бизиборд, машинки, посуда, развивающий музыкальный стол и др.

На участке:

1.     Было покрашено оборудование на участке.

2.     Изготовлено оборудование «Умывальник».

3.     В клумбы высажены цветы, посажен огород.

10. В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Воспитатели группы Трочина Е.П. Даметкина М. В. регулярно проводили беседы и консультации с родителями воспитанников, различные анкетирования, использовали в своей работе индивидуальные консультации и консультации по запросам родителей. Родители охотно откликались на просьбы воспитателей, интересовались жизнью группы.

Родители принимали участие в конкурсах как на уровне МДОУ, «Раздельный сбор отходов», сбор макулатуры.

С помощью родителей был оформлены фотоколлаж «Я и мой питомец», выставка детских поделок, посвященная Дню космонавтики, выставка поделок из бросового материала «Чудеса из мусорной корзины».

Оказали помощь в подготовке группы к новому учебному году, в расчистке снега на участке.

Родители приняли участие в подготовке группового участка на улице к летне-оздоровительному периоду: высадка цветов и овощных культур, покраска игровых модулей, перекопка земли в клумбах, изготовление украшений для клумб и поделок из бросового материала, изготовление оборудования «Детская кухня».

Были проведены мастер-класс по изготовлению дидактической игры «Украсим елочку» (дистанционно), по изготовлению цветов ромашек из пластиковых бутылок (очно).

11. Результаты деятельности во 2-й группе раннего возраста за 2022-2023 учебный год были проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

Намечены следующие задачи на 2023-2024 учебный год:

- Продолжать создавать в группе благоприятный эмоционально-психологический микроклимат.

- Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.

- Укреплять здоровье, развитие двигательной и гигиенической культуры детей.        

- Совершенствовать предметно-развивающую среду в группе в соответствии с ФГОС.

- Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, методических объединений, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.

- Принимать активное участие в мероприятиях ДОУ, района.