Аналитический отчет по географии за 2015-2016 учебный год

Анализ

педагогической деятельности

учителя географии

КГКОУ ШИ  16

Коржуевой Т.В.

за 2015-2016 уч.год.

        География — учебный предмет, синтезирующий многие компоненты общественно-научного и естественнонаучного знания. Вследствие этого содержание разных разделов курса географии, насыщенное экологическими, этнографическими, социальными, экономическими аспектами, становится тем звеном, которое помогает учащимся осознать тесную взаимосвязь естественных и общественных дисциплин, природы и общества в целом. Вэтом проявляется образовательное, развивающее и воспитательное значение

географии.

Основная цель обучения географии — сформировать у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) умение использовать географические знания и умения в повседневной жизни для объяснения, оценки разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически сообразного поведения в окружающей среде.

Задачами изучения географии являются:

― формирование представлений о географии , ее роли в понимании природных и социально-экономических процессов и их взаимосвязей;

― формирование представлений об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах России, разных материков и отдельных стран;

― формирование умения выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

― формирование умений и навыков использования географических знаний в повседневной жизни для объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий и техногенных катастроф;

― овладение основами картографической грамотности и использование элементарных практических умений и приемов использования географической карты для получения географической информации;

― формирование умения вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий.

        Содержание курса географии позволяет формировать широкий спектр видов учебной деятельности, таких, как умение классифицировать, наблюдать, делать выводы, объяснять, доказывать, давать определения понятиям.

Результаты качества знаний   обучающихся по географии

за 2015-2016 учебный год(по полугодиям).

6а		6б		7а		7б		8а		8б		9а		9б
1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.	1п.	2п.
71,4%	67%	83,3%	75%	83,3%	77%	69,2%	79%	67%	67%	70%	77%	64%	54%	55%	69%

Результаты качества знаний   обучающихся по географии

за 2015-2016 учебный год(диаграмма).

Из диаграммы видно, что уровень качества знаний во 2 полугодии в некоторых классах оказался  ниже, по сравнению с 1 полугодием. Это объясняется тем, что в 1 полугодии не учитывались ученики, находящиеся на индивидуальном обучении.

                Показатели  учебной деятельности  по достижению предметных результатов  по итогам  2015-16 учебного года.

Учебный предмет – география.  

Классы	Обучающихся всего	Группы      (на конец года)				Средний   балл на  1 обучающегося (учебные четверти и год)					Качество знаний (по итогам года)
		1	2	3	4
						1	2	3	4	Год
6а	9		4	4	1	0,9	0,9	1,2	1,2	1	67%
6б	8		6	1	1	1,3	1,3	1,2	1,2	1	75%
7а	13		7	5	1	1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	77%
7б	14		7	7		1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	79%
8а	12		7	5		1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	67%
8б	13	2	7	4		1,3	1,3	1,6	1,6	1,4	77%
9а	13	1	5	5	2	1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	54%
9б	11		7	4		1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	55%
Итого  по предмету	93	3	51	35	5	1,3	1,3	1,3	1,3	1,3	69%

В  2015-2016 учебном году  осваивали программу по географии  93 обучающихся(6 «а» – 9 чел.,6 «б»-8 чел., 7«а» – 13 чел., 7«б» – 14 чел.,8»а»-12чел., 8»б»-13чел.,9 «а»-13чел.,9 «б»-11чел). 93 обучающихся справились с требованиями программы.3 обучающихся усвоили учебный материал на уровне 1 группы. 51 обучающихся усвоили учебный материал на уровне 2 группы по своим возможностям. 35 обучающихся усвоили предметные результаты по географии на уровне 3 группы и 5 обучающихся усвоили   на минимальном уровне.    Итоговые предметные результаты освоения рабочих программ по учебному предмету за учебный год составили: 

набрано  баллов по всем классам на конец года – 124,3 балла,

коэффициент эффективности освоения рабочих программ в расчёте на одного обучающегося по предмету география составил - 1,3 балла. Общий показатель «качества знаний» по учебному предмету – 69%.