"Анализ методов управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС"

Проект по дисциплине «Основы управления образовательной организацией»

Проект №1. Анализ методов управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.

 «Методы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС».

Методы управления образовательной организацией	Цель	Содержание	Формы
Социально-психологические методы	Управлять образовательной организацией с помощью мотивации, морального воздействия на людей («Метод убеждения»)	Призваны воздействовать не только на разум, но и на чувства личности, создавать условия для ее самореализации или самовыражения, проявления способностей и возможностей, что не только усиливает действенность решения, приказа, распоряжения, но нередко и заменяет их, побуждает личность действовать так, как надо, подчас долгий период времени и без вмешательства руководителя	Оценка индивидуальных качеств работников, выработка ориентиров, создающих условия для максимального проявления профессиональных качеств, создание общественного мнения, пробуждение общественной активности, укрепление чувства ответственности педагогов за порученное дело
Экономические методы	Управлять организацией при помощи грамотного использования экономических законов	Методы материальной мотивации, реализующимися в виде материального вознаграждения в соответствии с количеством и качеством труда или материальных санкций за недолжное его выполнение	Заработная плата, премия, гранты
Распорядительные методы (административные)	Управлять организацией с помощью прямого централизованного воздействия на управляемый объект	Использование распорядительных форм и методов связано с необходимостью выполнения управленческих задач, поддержанием устойчивости организационных связей в системе управления. Это методы властной мотивации. Они основаны на подчинении закону, правопорядку, старшему должностному лицу и имеют обязательный характер. Административные формы и методы воздействия необходимы для защиты интересов общества, коллектива, личности; с их помощью реализуются права и обязанности руководителей, осуществляется их взаимодействие с подчиненными, поддерживается трудовая дисциплина, обеспечиваются условия выполнения работниками своих обязанностей	Приказы, планы, инструкции, распоряжения и т.п.

Проект №2. Проведение SWOT-анализа (выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) деятельности образовательной организации (на примере МБОУ Селычинская СОШ).

Внутренняя среда		Внешняя среда
Сильные стороны	Слабые стороны	Возможности	Угрозы (риски и ограничения)	Предупреждающие, компенсирующие действия
Созданы условия для выполнения образовательных стандартов среднего общего образования. Разнообразие вариативной части учебного плана. Преподавание профильных предметов, курсов по выбору				Поиск дополнительных источников финансирования
Стабильность показателей успешности обучения за последние 3 года	Приоритет у большей части студентов, отдельных педагогов отметки, а не знаний	Высокий спрос потребителей образовательных услуг на повышение качества образования
Оперативный  анализ результатов тестирований, экзаменов, зачетов.		Совершенствование профессионального мастерства педагогов через участие в обучающих семинарах, мастер-классах, курсах повышения квалификации и др. мероприятий	Изменение социально-экономической ситуации
Система психологического сопровождения  обучения,		партнерские отношения с ВУЗами.		Отсутствие государственной поддержки. Влияние образа жизни семьи
Наличие школьного сайта		Высокий спрос потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг на повышение компьютерной грамотности обучающихся
Наличие системной работы по развитию способностей обучающихся с низким уровнем знаний		Система районных олимпиад, российских конкурсов, конференций различной направленности для всех категорий обучающихся
Укомплектованность библиотеки периодическими изданиями научно­популярного, методического характера	Отсутствие медиа-центра.	Наличие кабинета информатики, выхода в Интернет, педагогического персонала, владеющего ИКТ, позволяет активно практиковать сетевое взаимодействие педагогов и обучающихся в рамках различных образовательных Интернет-сообществ. В перспективе – возможность организации дистанционного обучения.
Сформировавшийся педагогический коллектив с высоким профессиональным уровнем и творческим потенциалом. Высокая квалификация педагогов (57% имеют высшую и первую квалификационную категории).
Положительный опыт участия педагогов  в конкурсах профессионального мастерства.		Конкурсы, развивающаяся система грантов, способная оказать финансовую и организационную поддержку в реализации планов школы
Процент поступления выпускников 90−95%
В колледже действуют определенные органы самоуправления (Актив школы, родительские комитеты)	Недостаточно высокая инициативность, самостоятельность и активность деятельности органов общественного управления	Разработка и реализация программы эффективного взаимодействия школы органами общественного управления		Разработка локальных актов колледжа, регламентирующих полномочия и ответственность сторон во взаимодействии школы с общественностью (положения, договоры и пр.)
Имеется определенная система воспитательной работы. Высокая социальная активность обучающихся	Наличие обучающихся «группы риска», состоящих на учете ПДН		Недостаток семейного воспитания.
Положительный опыт использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Наличие тренажерного зала. Работа спортивных секций (футбол, силовая гимнастика, кикбоксинг, баскетбол)		Заинтересованность потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг школы в сохранении и укреплении здоровья обучающихся. Развитая система спортивно­оздоровительных мероприятий	Неблагополучная ситуация в в социуме относительно вредных привычек. Нездоровый образ жизни семей	Дальнейшее осуществление физического воспитания студентов

-проанализировав данные, занесенные в таблицу, сделать выводы, ответив на вопросы:

·          Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?

Спонсоры школы оказывают большую поддержку в проведении мероприятий спортивного характера. Тем самым, улучшая показатели спортивного потенциала школы.

·          Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?

Выезды органов безопасности, наркологов и участковых компенсирует семейное воспитание.