Анализ организации работы с детьми с ОВЗ

 Состояние системы образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью

в Мамадышском муниципальном районе

       Организация обучения детей с ограниченными возможностями в школе вызывает множество вопросов у педагогов и родителей. Педагоги нередко могут быть в растерянности и столкнуться впервые с ситуацией обучения ребенка с ОВЗ в обычном классе. 

Основные положения  организации обучения лиц с ОВЗ содержатся в следующих документах:

·         Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года 

·         Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. №26 «Об Утверждении СапПиН2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». 

       Прием лиц с ОВЗ в школу проходит в соответствии с общим порядком поступления ребенка в школу.        

Чтобы обучающийся с ОВЗ мог полноценно обучаться в образовательных учреждениях применяются принципы инклюзивного образования.

В Мамадышском муниципальном районе создана и развивается система образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью.

На уровнях начального, основного общего образования
по адаптированным основным общеобразовательным программам в 2021/22учебном году получают образование 7обучающихся с ОВЗ, еще 141 обучающихся получают образование по программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

 «Мамадышская школа- интернат для детей с ОВЗ» и 4 общеобразовательные организации,реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ являются базовыми общеобразовательными организациями. Для детей дошкольного возраста функционирует Дошкольное общеобразовательное учреждение комбинированного вида «Красногорский детский сад «Радуга».

С целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательных организациях созданы и функционируют Психолого-педагогические консилиумы.

Какие условия создаются  для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Образовательная организация:

·         утверждает необходимое   штатное расписание.      

·         создает специальные условия обучения;

·         разрабатывает адаптированные образовательные программы;

Специальные условия обучения, которые включают в себя:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Создание условий для получения детьми-инвалидами качественного образования реализуется в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда». В рамках  Программы  в этом году был построен  здание учебно-вспомогательного назначения ГБОУ «Мамадышская школа-интернат для детей с ОВЗ».

Районная методическая служба в тесном контакте с общеобразовательными организациями работает по всем направлениям методической деятельности с целью построения работы по  повышению компетентности учителей для обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ.

          Все учителя начальных классов  обучались на  курсах повышения квалификации по направлению работы с детьми с ОВЗ.

 Ежегодно организуем курсы повышения квалификации педагогических работников у себя в районе.

       В 2020-2021 учебном году были организованы курсы по программе  «Организация технической помощи инвалидам и лицам с ОВЗ в образовательной организации» на базе  Региональной общественной благотворительной организации ветеранов образования Республики Татарстан, где обучались 77 человек.

В целях повышения  уровня компетенции учителей реализуется проект «Методическое сопровождение педагогов по обучению детей  с ОВЗ».  

В рамках реализации проекта  проводятся семинары для учителей и заместителей директоров по учебно-воспитательной работе.  Провели конкурс «Лучший педагог в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».

Опыт работы «СОШ №3 г.Мамадыш» был представлен в секции «Интеграция ресурсов общего и дополнительного образования в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»в республиканском семинаре заместителей начальников управлений (отделов) образования по учебно-методической работе муниципальных образований Республики Татарстан.

Также развивается система дополнительного образования обучающиеся с ОВЗ и с инвалидностью.МБОУ дополнительного образования  «Дом детства и юношества» реализует адаптированные дополнительные общеобразовательные программы для детей с ОВЗ по 5 направлениям.С целью социализации и интеграции в общество семей с детьми – инвалидами через дополнительное образование реализуется проект для детей с ОВЗ  «В кругу друзей ».

В рамках реализации Национального проекта «Образование» проводятся мероприятия, направленные на поддержку образования детей с ОВЗ, детей-инвалидов, в т.ч. по проведению творческих конкурсов.