МКОУ
«Хартолгинская СОШ»
Анализ
пробного экзамена по биологии в 11 классе в формате ЕГЭ.
С целью подготовки
выпускников 11 класса общеобразовательных учреждений к единому государственному
экзамену по предметам по выбору, ознакомления их с содержанием контрольных
измерительных материалов, контроля состояния преподавания предметов и в
соответствии с планом-графиком мероприятий по подготовке и проведению ЕГЭ в
2012-2013 учебном, 9 апреля 2013 г. был проведен пробный экзамен по биологии в
формате ЕГЭ с использованием единых контрольных измерительных материалов и
обработкой результатов среди обучающихся 11 класса. В пробном ЕГЭ по биологии
приняли участие 5 человек.
Выявлено нарушение
при заполнении бланков ответа, а именно задания части А и В, учащийся выполнил
в бланке ответов № 2.
Анализ
результатов показывает, что учащиеся хорошо владеют такими темами, как:
- генеалогический
метод;
- неклеточные формы
жизни;
- методы изучения
живых организмов;
-побег;
-высшие растения;
-пищеварительная
система человека;
Стабильные
знания и умения выпускники показали в вопросах разнообразия клеток живых
организмов, строения и многообразия вирусов, строения и разнообразия
паразитических организмов, строения опорно-двигательной системы человека,
строения нервной системы живых организмов, форм естественного отбора.
Учащиеся
плохо ориентируются в заданиях:
- особенности
экосистем;
- строение кровеносной системы человека;
- развитие
гомологичных органов;
-
последовательность процессов эмбриогенеза;
-
последовательность этапов круговорота азота в природе.
Самыми
трудными вопросами оказались те, которые проверяют умение работать с текстом,
схемами, решать молекулярные и генетические задачи задания части С, ни один из
учащихся не приступил к выполнению заданий, кроме Бадмаевой С., которая из
шести вопросов части С выполнила одно задание верно С4.
№
|
Ф.И.О.
|
Первичный балл
|
Тестовый балл
|
1.
|
Бадмаева С.В.
|
23
|
42
|
2.
|
Батаева Д.А.
|
26
|
45
|
3.
|
Голенкова Л.М.
|
20
|
39
|
4.
|
Дорджиева Т.Б.
|
23
|
42
|
5.
|
Сангаджиева А.И.
|
10
|
22
|
На
основе анализа типичных ошибок рекомендуется:
1.Усилить контроль
за подготовкой учащихся к сдаче экзамена по выбору по биологии в форме ЕГЭ в
МКОУ «Хартолгинская СОШ»
2.Продолжать
индивидуальную работу с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях при
подготовке к итоговой аттестации по биологии.
3.Обеспечить в
процессе подготовки к итоговой аттестации индивидуальный подход к учащимся,
позволяющий менее подготовленным более длительное время отрабатывать
формируемые умения.
4.Развивать на
уроках умения, связанные с извлечением из текста и использованием информации
необходимой для практического применения в повседневной жизни.
5.Работать с
заданиями на нахождение и исправление ошибок в биологическом тексте, учить
правильно, оформлять ответы в подобных заданиях.
6.Больше внимания
обращать на решение генетических и молекулярных задач, учить оформлять их в
соответствии с требованиями.
7. Целесообразно
использовать задания для проведения контроля аналогичные заданиям
экзаменационной работы.
Справку подготовила учитель биологии: Араева Т.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.