Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Анализ проведения недели географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Анализ проведения недели географии

библиотека
материалов

Администрация Бугурусланского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коровинская средняя общеобразовательная школа» Бугурусланского района Оренбургской области

461627, Оренбургская область, Бугурусланский район, село Коровино улица Почтовая, 1

Телефон (35352) 5-91-47, Е-mail Korovino-school@yandex.ru

Анализ проведения «Недели географии» в МБОУ «Коровинская средняя школа»

Ежегодно в нашей школе на протяжении последних лет проводятся предметные недели, в том числе и Неделя географии.

Подготовка к Неделе географии ведется планомерно с начала учебного года. Классы в целом и отдельные учащиеся получают конкретные задания. За несколько недель на одном из уроков географии сообщила учащимся о времени проведения Недели географии в школе и о тех мероприятиях, в которых они могут принять участие или прийти посмотреть (10.10.11 -15.10.11г.). Заранее познакомила с правилами игры и дала классам задание, чтобы ребята могли готовиться к конкурсам.

Для проведения Недели географии создается организационная группа:

-ведущие игр, конкурсов;

- помощники ведущего;

-фотографы;

-экскурсоводы;

-редколлегия и другие члены организационной группы, которые сначала помогают мне в подготовке, а затем и в проведении Недели географии. Они готовят все необходимое: оборудование, реквизит и многое другое.

За неделю в учительской вывесила План проведения Недели географии, чтобы классные руководители ознакомились с мероприятиями и по возможности могли прийти в свой класс.

В вестибюле школы тоже вывешивается План Недели.

У себя в «дневнике учителя» я отмечаю активных участников подготовки к Неделе географии. Каждому из них, как и их родителям, будет приятно об этом прочитать.

Итогом Недели географии является выпуск геогазеты «Глобус», где называются фамилии всех победителей.



















6 - 7 класс - Викторина «Атмосферные осадки».

06.10.10г.


8 класс - Игра «Алфавит» по теме «Оренбуржье моё»

06.10.10г.


8 - 9 класс - Экскурсия на с/х предприятие.

07.10.10г. (16.00ч.)


9 – 10 - 11 класс – Своя игра «Бугурусланский район»


08.10.10г. (16.00ч.)

















Администрация Бугурусланского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коровинская средняя общеобразовательная школа» Бугурусланского района Оренбургской области

461627, Оренбургская область, Бугурусланский район, село Коровино улица Почтовая, 1

Телефон (35352) 5-91-47, Е-mail Korovino-school@yandex.ru



Подведение итогов недели географии в МБОУ «Коровинская средняя школа»

Ежегодно в нашей школе на протяжении последних лет проводятся предметные недели, в том числе и Неделя географии.

Подготовка к Неделе географии ведется планомерно с начала учебного года. Классы в целом и отдельные учащиеся получают конкретные задания. За несколько недель на одном из уроков географии сообщила учащимся о времени проведения Недели географии в школе и о тех мероприятиях, в которых они могут принять участие или прийти посмотреть (10.10.11 -15.10.11г.). Заранее познакомила с правилами игры и дала классам задание, чтобы ребята могли готовиться к конкурсам.

Для проведения Недели географии создается организационная группа:

-ведущие игр, конкурсов;

- помощники ведущего;

-фотографы;

-экскурсоводы;

-редколлегия и другие члены организационной группы, которые сначала помогают мне в подготовке, а затем и в проведении Недели географии. Они готовят все необходимое: оборудование, реквизит и многое другое.

За неделю в учительской вывесила План проведения Недели географии, чтобы классные руководители ознакомились с мероприятиями и по возможности могли прийти в свой класс.

В вестибюле школы тоже вывешивается План Недели.

У себя в «дневнике учителя» я отмечаю активных участников подготовки к Неделе географии. Каждому из них, как и их родителям, будет приятно об этом прочитать.

В течение недели географии дан открытый урок географии в 8 классе на тему «Важнейшие особенности рельефа России».

Итогом Недели географии является выпуск геогазеты «Глобус», где называются фамилии всех победителей.



Учитель географии: С.А.Кувшинова









«13 » октября 2011г. География. 8 класс.


Урок №9. Тема урока «Важнейшие особенности рельефа России».

Цели урока: сформировать представление о рельефе России, обеспечить условия для усвоения учащимися знаний об основных формах рельефа России, способствовать развитию умений учащихся сопоставлять основные формы рельефа со строением литосферы; способствовать формированию у учащихся навыков работы с картой.

Оборудование: физическая карта России, изображения гор и равнин, компьютер, атлас.

Ход урока

1. Организационная часть урока.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Постановка темы, цели и задач урока.

2. Изучение нового материала.

2.1. Мотивация учащихся и актуализация опорных знаний.

Изучение новой темы начинается с повторения.

-Вспомните, что такое рельеф?

Существует классификация форм рельефа по размерам (работа с учебником табл.5, стр.59)

- Какие крупнейшие формы рельефа суши выделяют? (Горы и равнины).

- Как различаются горы по высоте? (Высокие, средние и низкие).

- С чем связаны эти различия? ( Геологическое строение и тектоника).

- Как различаются равнины по высоте? (Низменности высотой 0-100 м, на карте отмечены зеленым цветом; возвышенности – 200-500 м., желтый цвет; плоскогорья – более 500, коричневый цвет).

- В чем различия гор и равнин? Почему? (Горы выше, сильнее расчленены, большие перепады высот (располагаются на подвижных участках суши), а равнины – слабо расчлененные участки, в основании лежит платформа).

2.2. Умение работать с картой.

- По картам атласа отыщите названия крупнейших форм рельефа нашей страны и внесите их в таблицу: (Работа с раздаточным материалом в группах по два человека).

Крупнейшие формы рельефа

Их названия

Равнины

 

Горы

 

(Проверка – анализ – разбор ошибок по заданию).

- Посмотрите на карту и скажите:

- Какая форма рельефа преобладает в нашей стране? Равнины или горы? (Равнины занимают более половины площади России).

- Где в России расположены равнины? (На западе и на севере).

- А где расположены горы? (На юге и востоке).

- Вершина Кавказских гор – самая высокая в России, а как она называется? (Гора Эльбрус). Следовательно, Кавказские горы – самые высокие в стране.

- Самая низкая отметка России? (-28 м, Прикаспийская низменность).

- А какая самая длинная горная цепь? (Урал)

- Ребята! Давайте определим общий уклон территории нашей страны! Определяют по направлению течения рек. (Общий уклон на север, т.к. крупнейшие реки текут на север).

2.3. Работа с учебником.

- Ребята! Средняя высота территории России чуть более 400 м. При этом к западу от реки Енисей преобладают низменности, а к востоку – возвышенности (работа с учебником стр.60, рис. 18).

- Почему рельеф России так разнообразен? (Ответы учащихся).

- Рельеф зависит от строения земной коры. Вспомним теорию литосферных плит. (Горы соответствуют подвижным участкам земной коры разного возраста; на древних участках – устойчивых, жестких платформах – расположены крупные равнины).

- Ребята! Как вы думаете, влияет ли рельеф и литосфера на другие компоненты природы? Почему?

2.4. Предварительная подготовка сообщения ученицей.

- Ребята! А какие особенности строения литосферы и рельефа нашего края (Московской области и Москвы). Давайте послушаем сообщение и узнаем. (Сообщение учащегося, 5 минут).

3. Закрепление.

Вопросы на закрепление (Класс работает с физической картой России).

-Ребята, давайте с вами отправимся в “путешествие” по просторам нашей необъятной Родины. Путь наш будет пролегать по бескрайним равнинам, низменностям, возвышенностям. То, поднимаясь в горы, то, пересекая плоскогорья и системы нагорий, мы увидим всю красоту нашей Родины, познакомимся с историей формирования рельефа и его характерными чертами. Итак, “путешествие” начинается!!!

- Найдите горы, разделяющие две крупные равнины, которые протянулись с севера на юг и раньше назывались “камень” (Уральские).

- Горный хребет, расположенный вдоль правого берега Лены. (Верхоянский).

- Самые высокие горы Юга Сибири. (Алтай).

- Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря, их еще называют “Дальневосточным Уралом”. (Сихоте – Алинь).

- Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный).

- Нагорье к северо-востоку от озера Байкал. (Становое).

- Горы, расположенные к востоку от Алтая и состоящие из двух хребтов. (Саяны).

- Самое восточное нагорье России. (Чукотское).

- Горы на полуострове Таймыр. (Бырранга).

- Какой горный хребет на северо-востоке России, носит имя русского путешественника. (Хребет Черского).

Задание. Необходимо сопоставить физическую карту России с тектонической и выяснить, в какой складчатой области находится каждая найденная форма рельефа.(самоконтроль)

4. Домашнее задание.

Прочитав, параграф , составить кроссворд по теме: “Рельеф”.

Обозначить на контурной карте основные формы рельефа России: Восточно-Европейская равнина: Прикаспийская низменность, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность; Западно-Сибирская равнина; Среднесибирская равнина (плато Путорана), Кумо-Манычская впадина; горы Кавказ (Большой кавказ, горы Эльбрус, Казбек), Урал, Алтай (гора белуха), Западный и Восточный Саян, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Оймяконское плоскогорье, Чукотское нагорье, Сихотэ-Алинь.

Задание 5 на стр.62. (для любознательных).

5. Итог урока.

Выставление оценок за работу в классе.

- Итак, мы с вами изучили новую тему! Подведем итог (рефлексия).
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.07.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров197
Номер материала ДБ-148110
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх