Анализ стихотворения Ф.И.Тютчева "с поляны коршун поднядся"

• 1 слайд

  Дидактический материал к уроку литературы в 6 классе
  Анализ стихотворения
  Ф.И.Тютчева
  «С поляны коршун поднялся»
  Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
  учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
  р.п.Чамзинка Республики Мордовия
  

• 2 слайд

  проверить уровень знаний творчества Ф.И.Тютчева, степень понимания стихотворения «С поляны коршун поднялся»,
  его темы, идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языка
  Цель:
  

• 3 слайд

  У Фёдора Ивановича Тютчева не так много произведений, которые можно отнести к пейзажной лирике. Философ и политик, он обычно вкладывал в свои стихи глубинный смысл и наполнял их особой романтикой.
  Тем не менее, время от времени поэт все же обращал внимание на окружающий его мир и создавал удивительные по красоте пейзажные зарисовки, которые могли бы составить достойную конкуренцию многим именитым поэтам.
  Пейзажная лирика Тютчева весьма богата и разнообразна.
  Истоки создания стихотворения
  «С поляны коршун поднялся»
  

• 4 слайд

  В 1835 году Ф.И.Тютчев создаёт стихотворение «С поляны коршун поднялся…».
  На написание произведения его подтолкнуло наблюдение за коршуном, который на глазах поэта поднялся в воздух и летел всё выше и выше, пока не растворился в небе.
  Поэт восхищался птицей и немного завидовал ей, потому что свободная птица может то, что неподвластно человеку. Для Тютчева этот полёт коршуна символизировал внутреннюю свободу человека.
  История создания стихотворения
  «С поляны коршун поднялся»
  

• 5 слайд

  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  

• 6 слайд

  Какие картины предстают перед внутренним взором
  во время чтения стихотворения?
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  В чём особенность композиции стихотворения?
  Каким настроением проникнуто стихотворение Тютчева?
  На каком приёме построено произведение?
  

• 7 слайд

  Перед внутренним взором читателя предстаёт картина
  грандиозного полёта коршуна и наблюдающего за ним человека.
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  Особенность композиции стихотворения в том, что первые шесть строк посвящены свободной птице, а две последние – человеку.
  Стихотворение Тютчева проникнуто настроением грусти и печали.
  Произведение построено на антитезе: свободному полёту коршуна противопоставляется приземлённость человека, его земная обречённость.
  

• 8 слайд

  С какой целью поэт использовал в стихотворении архаизмы?
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  Форма «к земли» подчёркивает человеческую слабость
  по отношению к природе.
  Форма «дале» делает текст приподнятым,
  приближает его к высокому стилю.
  «Природа-мать» – это намёк на связь коршуна-сына и его матери.
  Какими словами поэт передаёт движение наблюдаемой человеком картины?
  Глаголы в стихотворении помогают
  передать динамику картины, её живость.
  

• 9 слайд

  Какие изобразительно-выразительные средства языка
  использует поэт в этом стихотворении?
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  ЭПИТЕТЫ
  МЕТАФОРЫ
  два мощных,
  два живых крыла
  ушёл за небосклон
  прирос к земли
  

• 10 слайд

  Какова основная мысль этого стихотворения?
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  Мысль о недосягаемости высокого жизненного идеала через антитезу
  «коршун – человек».
  Человек – существо мыслящее, он этим и выделен из природы.
  Человеческая мысль неудержимо стремится постичь неизведанное,
  однако ей никак невозможно выйти за пределы «земного круга».
  Для разума человека есть граница, предопределённая и неизбежная.
  Даже наделённый крылатой мыслью, он остаётся приросшим к земле.
  Вид коршуна, поднявшегося с поляны и исчезнувшего в небе,
  наводит поэта на такие думы.
  Тютчев восхищается природной мощью благородной птицы.
  «Природа-мать ему дала два мощных, два живых крыла », — отмечает поэт.
  

• 11 слайд

  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  

• 12 слайд

  Стихотворение – размышление о возможностях человека.
  Он «царь земли», но почему же не может подняться в небо?
  Мы находим ответ: человек – « царь на земле», а коршун – царь неба. Но человек так хочет покорить и небо!.. Об этом свидетельствует последняя строчка стихотворения, она звучит и как отчаянное восклицание, и как горечь, осознание невозможности преодолеть земное притяжение и взмыть в небо «выше, далее».
  Коршун с высоты полёта может «оглядеть»
  свои владения как настоящий царь,
  а человек не может окинуть землю взглядом,
  несмотря на то, что он «царь земли».
  Что же мешает? А то, что «царь земли» прирос к земле.
  Человек в поте и пыли вынужден постоянно
  трудиться на земле, чтобы прокормить себя.
  Как не вспомнить Библию и изгнание человека из Рая за то,
  что вкусил запретный плод!
  Поэтому человек наказан тем, что он «прирос к земле»,
  трудится в поте и пыли и жадно наблюдает за птицами в небе!
  Ф.И.Тютчев
  «С поляны коршун поднялся»
  

• 13 слайд

  Проверьте себя
  Ведущей в стихотворении является тема:
  Какое изобразительное средство содержится в первом предложении:
  Стихотворение Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся :
  НЕПРАВИЛЬНО
  в 1834 г.
  Каким размером написано стихотворение:
  НЕПРАВИЛЬНО
  дружбы
  ПРАВИЛЬНО
  природы
  НЕПРАВИЛЬНО
  одиночества
  НЕПРАВИЛЬНО
  эпитет
  НЕПРАВИЛЬНО
  сравнение
  ПРАВИЛЬНО
  ямб
  НЕПРАВИЛЬНО
  хорей
  НЕПРАВИЛЬНО
  дактиль
  Какое настроение лирического героя передано в стихотворении:
  НЕПРАВИЛЬНО
  спокойствие
  ПРАВИЛЬНО
  печаль
  НЕПРАВИЛЬНО
  радость
  НЕПРАВИЛЬНО
  в 1833 г.
  ПРАВИЛЬНО
  метафора
  ПРАВИЛЬНО
  в 1835 г.
  

• 14 слайд

  БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!
  Было много ошибок:
  нужно быть внимательнее
  МОЛОДЦЫ!
  Знания прочные:
  Как вы оцениваете свою работу на уроке:
  

• 15 слайд

  5
  Как вы оцениваете свои знания?
  ВЫХОД