Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литература ПрезентацииАнализ стихотворения Ф.И.Тютчева "с поляны коршун поднядся"

Анализ стихотворения Ф.И.Тютчева "с поляны коршун поднядся"

библиотека
материалов
Дидактический материал к уроку литературы в 6 классе Анализ стихотворения Ф.И...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дидактический материал к уроку литературы в 6 классе Анализ стихотворения Ф.И
Описание слайда:

Дидактический материал к уроку литературы в 6 классе Анализ стихотворения Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся» Автор презентации: Печказова Светлана Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1» р.п.Чамзинка Республики Мордовия

2 слайд проверить уровень знаний творчества Ф.И.Тютчева, степень понимания стихотворе
Описание слайда:

проверить уровень знаний творчества Ф.И.Тютчева, степень понимания стихотворения «С поляны коршун поднялся», его темы, идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языка Цель:

3 слайд У Фёдора Ивановича Тютчева не так много произведений, которые можно отнести к
Описание слайда:

У Фёдора Ивановича Тютчева не так много произведений, которые можно отнести к пейзажной лирике. Философ и политик, он обычно вкладывал в свои стихи глубинный смысл и наполнял их особой романтикой. Тем не менее, время от времени поэт все же обращал внимание на окружающий его мир и создавал удивительные по красоте пейзажные зарисовки, которые могли бы составить достойную конкуренцию многим именитым поэтам. Пейзажная лирика Тютчева весьма богата и разнообразна. Истоки создания стихотворения «С поляны коршун поднялся»

4 слайд В 1835 году Ф.И.Тютчев создаёт стихотворение «С поляны коршун поднялся…». На
Описание слайда:

В 1835 году Ф.И.Тютчев создаёт стихотворение «С поляны коршун поднялся…». На написание произведения его подтолкнуло наблюдение за коршуном, который на глазах поэта поднялся в воздух и летел всё выше и выше, пока не растворился в небе. Поэт восхищался птицей и немного завидовал ей, потому что свободная птица может то, что неподвластно человеку. Для Тютчева этот полёт коршуна символизировал внутреннюю свободу человека. История создания стихотворения «С поляны коршун поднялся»

5 слайд Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» С поляны коршун поднялся, Высоко к небу
Описание слайда:

Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» С поляны коршун поднялся, Высоко к небу он взвился; Всё выше, дале вьётся он – И вот ушёл за небосклон! Природа-мать ему дала Два мощных, два живых крыла – А я здесь в поте и в пыли. Я, царь земли, прирос к земли!..

6 слайд Какие картины предстают перед внутренним взором во время чтения стихотворения
Описание слайда:

Какие картины предстают перед внутренним взором во время чтения стихотворения? Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» В чём особенность композиции стихотворения? Каким настроением проникнуто стихотворение Тютчева? На каком приёме построено произведение?

7 слайд Перед внутренним взором читателя предстаёт картина грандиозного полёта коршун
Описание слайда:

Перед внутренним взором читателя предстаёт картина грандиозного полёта коршуна и наблюдающего за ним человека. Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» Особенность композиции стихотворения в том, что первые шесть строк посвящены свободной птице, а две последние – человеку. Стихотворение Тютчева проникнуто настроением грусти и печали. Произведение построено на антитезе: свободному полёту коршуна противопоставляется приземлённость человека, его земная обречённость.

8 слайд С какой целью поэт использовал в стихотворении архаизмы? Ф.И.Тютчев «С поляны
Описание слайда:

С какой целью поэт использовал в стихотворении архаизмы? Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» Форма «к земли» подчёркивает человеческую слабость по отношению к природе. Форма «дале» делает текст приподнятым, приближает его к высокому стилю. «Природа-мать» – это намёк на связь коршуна-сына и его матери. Какими словами поэт передаёт движение наблюдаемой человеком картины? Глаголы в стихотворении помогают передать динамику картины, её живость.

9 слайд Какие изобразительно-выразительные средства языка использует поэт в этом стих
Описание слайда:

Какие изобразительно-выразительные средства языка использует поэт в этом стихотворении? Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» ЭПИТЕТЫ МЕТАФОРЫ два мощных, два живых крыла ушёл за небосклон прирос к земли

10 слайд Какова основная мысль этого стихотворения? Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднял
Описание слайда:

Какова основная мысль этого стихотворения? Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» Мысль о недосягаемости высокого жизненного идеала через антитезу «коршун – человек». Человек – существо мыслящее, он этим и выделен из природы. Человеческая мысль неудержимо стремится постичь неизведанное, однако ей никак невозможно выйти за пределы «земного круга». Для разума человека есть граница, предопределённая и неизбежная. Даже наделённый крылатой мыслью, он остаётся приросшим к земле. Вид коршуна, поднявшегося с поляны и исчезнувшего в небе, наводит поэта на такие думы. Тютчев восхищается природной мощью благородной птицы. «Природа-мать ему дала два мощных, два живых крыла », — отмечает поэт.

11 слайд Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» С поляны коршун поднялся, Высоко к небу
Описание слайда:

Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся» С поляны коршун поднялся, Высоко к небу он взвился; Всё выше, дале вьётся он – И вот ушёл за небосклон! Природа-мать ему дала Два мощных, два живых крыла – А я здесь в поте и в пыли. Я, царь земли, прирос к земли!..

12 слайд Стихотворение – размышление о возможностях человека. Он «царь земли», но поче
Описание слайда:

Стихотворение – размышление о возможностях человека. Он «царь земли», но почему же не может подняться в небо? Мы находим ответ: человек – « царь на земле», а коршун – царь неба. Но человек так хочет покорить и небо!.. Об этом свидетельствует последняя строчка стихотворения, она звучит и как отчаянное восклицание, и как горечь, осознание невозможности преодолеть земное притяжение и взмыть в небо «выше, далее». Коршун с высоты полёта может «оглядеть» свои владения как настоящий царь, а человек не может окинуть землю взглядом, несмотря на то, что он «царь земли». Что же мешает? А то, что «царь земли» прирос к земле. Человек в поте и пыли вынужден постоянно трудиться на земле, чтобы прокормить себя. Как не вспомнить Библию и изгнание человека из Рая за то, что вкусил запретный плод! Поэтому человек наказан тем, что он «прирос к земле», трудится в поте и пыли и жадно наблюдает за птицами в небе! Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся»

13 слайд Проверьте себя Ведущей в стихотворении является тема: Какое изобразительное с
Описание слайда:

Проверьте себя Ведущей в стихотворении является тема: Какое изобразительное средство содержится в первом предложении: Стихотворение Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся : НЕПРАВИЛЬНО в 1834 г. Каким размером написано стихотворение: НЕПРАВИЛЬНО дружбы ПРАВИЛЬНО природы НЕПРАВИЛЬНО одиночества НЕПРАВИЛЬНО эпитет НЕПРАВИЛЬНО сравнение ПРАВИЛЬНО ямб НЕПРАВИЛЬНО хорей НЕПРАВИЛЬНО дактиль Какое настроение лирического героя передано в стихотворении: НЕПРАВИЛЬНО спокойствие ПРАВИЛЬНО печаль НЕПРАВИЛЬНО радость НЕПРАВИЛЬНО в 1833 г. ПРАВИЛЬНО метафора ПРАВИЛЬНО в 1835 г.

14 слайд БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! Было много ошибок: нужно быть внимательнее МОЛОДЦЫ! Знани
Описание слайда:

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! Было много ошибок: нужно быть внимательнее МОЛОДЦЫ! Знания прочные: Как вы оцениваете свою работу на уроке:

15 слайд 5 Как вы оцениваете свои знания?
Описание слайда:

5 Как вы оцениваете свои знания?

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.