Анализ урока по чтению и развитию речи VIIIвид

Анализ урока математики в __  классе по теме «____________________________»

Урок проводился для обучающихся ___ класса 19.09.2017.           Учитель ______________

В классе ____ человек.

Урок разработан  в соответствии с:

•      Законом от  29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации»,

•      требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения,

•      ООП ООО МАОУ СШ № 8, утвержденной приказом от 31.08.2016 г. № 292  по МАОУ СШ № 8

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развития исследовательских навыков.

Решаемые проблемы: ______________________________________________________

Цель урока: научиться ____________________________________________________

Формируемые результаты и задачи урока:

Предметные: __________________________________________________________

Личностные: __________________________________________________________

Метапредметные: ______________________________________________________

На протяжении всего урока учитель использовал мультимедийную презентацию, как наглядную иллюстрацию пройденного материала, что позволило сэкономить время урока, обеспечить его плотность и насыщенность заданиями как обучающего, так и развивающего характеров.

Мотивацию учебной деятельности учащихся на уроке учитель обеспечивал за счёт создания ситуации успеха, при которой создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

Урок ориентирован на новые образовательные стандарты. Научная правильность освещения материала соответствует возрастным особенностям. Содержание урока соответствует требованиям программы. Комплексное методическое обеспечение темы урока, рациональное распределение времени по этапам урока, осуществление тесной междисциплинарной связи отразили тщательную подготовку к уроку.

В ходе урока учащиеся научились ___________________________________________

Учащиеся усвоили, ________________________________________________________

На протяжении всего урока наблюдалось сотрудничество между учителем  и учениками, взаимопонимание. В ходе урока реализована технология уровневой дифференциации: наличие заданий для учащихся разного уровня с учетом их возможностей.

На уроке были использованы различные формы контроля. Учитель использовал самоконтроль и взаимоконтроль, созданы условия для формирования адекватной самооценки личностью своих возможностей, способностей. Учителем выставлены оценки с их аргументацией, разобраны ошибки.

Для домашнего задания было предложено два задания, что позволяет учащимся иметь  право выбора.

Цель урока достигнута, задачи решены.