Анализ воспитательной работы уч-ся 8 класса

• 1 слайд

  Анализ воспитательной работы в 8 классе
  за 2014-2015
  учебный год
  

• 2 слайд

  КГУ «Корнеевская гимназия»
  

• 3 слайд

  1 сентября 2014 года.
  На начало учебного года в классе 17 учащихся (9 девочки, 8 мальчиков)
  На конец учебного года в классе 19 учащихся (9девочки, 10 мальчиков)
  

• 4 слайд

  Классный руководитель
  Панфёрова Наталья Михайловна
  

• 5 слайд

  Цели на 2014-2015 уч.год
  Способствовать:
  -формированию у учащихся интереса к истории страны, школы, села;
  -развитию интереса к обычаям , традициям народов Казахстана, уважения и признательности к разным языкам;
  -воспитанию глубокого уважения и любви к истории своего государства;
  - формированию бережного отношения к культуре своего народа и языку;
  - воспитанию чувства патриотизма, личной гражданской ответственности за судьбу Казахстана, чувство гордСпособствовать:
  -знанию, пониманию и выполнению принципов «кодекса чести»;
  - формированию всесторонне развитой личности; воспитанию общечеловеческих нравственных принципов;
  -развитию познавательных , творческих способностей в интеллектуальном, художественном, эстетическом и других видах искусства.
  -знание и соблюдению принципов этикета.
  Научить понимать и ценить важность семьи, семейных отношений. Воспитывать чувства личной ответственности за свои слова, дела и поступки, умение соотнести их с интересами коллектива.
  
  

• 6 слайд

  Задачи на 2014-2015 уч. г
  Формирование знаний о государственных символах, праздниках, традициях, казахского народа, формирование активной гражданской позиции.
  Формирование позитивного восприятия собственной личности, понимании взаимосвязи между решением и возможными последствиями, ответственности за свои слова, дела, поступки, обеспечение мотивационной готовности класса и каждого в деятельности класса, школы, села и тд.. самопознанию, самообразованию.
   Формирование эстетического вкуса, прекрасное в повседневной жизни, природе, искусстве и т.д
  Формирование трудовых навыков, уважительного отношения к труду умственному и физическом и людям труда.
  Формирование здорового образа жизни
  Формирование непрерывной воспитательной цепочки: родители-дети-учителя в учебно-воспитательном процессе школы.
   Формирование качеств, способствующих организации самостоятельной ответственности деятельности в учении, труде и отдыхе.
   развивать умение различать прекрасное и безобразное
  - систематизировать и углублять знания о красоте и гармонии в человеке, обществе, природе
  - развивать творческую деятельность по созиданию себя и окружающего пространства
  - воспитывать желание стремиться строить свою жизнь по законам красоты
   - учить распознавать и развивать свои способности.
  - повышать мотивацию к учебному процессу, как к своему главному труду
  - воспитывать стремление трудиться охотно и добровольно
  - расширять кругозор учащихся о профессиях и возможностях их получения
  воспитывать стремление использовать свободное время для занятий спортом или другим активным отдыхом.
  - развивать стремление к физическому самосовершенствованию, к достижению высоких спортивных результатов, к ведению ЗОЖ и полное осознанное отрицание вредных привычек
  Формировать чувство принадлежности родителя к школьному образовательно – воспитательному процессу
  - организовать совместную деятельность по воспитанию учащихся на основе сотрудничества и взаимопомощи
  - организовать более тесное сотрудничество со всеми родителями класса, как одно из главных средств по достижению всех воспитательных, образовательных и организационных целей и задач в работе с классом. 
  - научить видеть свое место в классном коллективе
  - развивать интерес к активному участию в жизни класса и школы
  - воспитывать ответственность за возложенные обязанности при выборе секторов класса
  - учить прислушиваться к мнению старосты и других учащихся, уметь достойно выполнять данные ими поручения
  
  

• 7 слайд

  Формы и средства работы
  Индивидуальные и коллективные
  
  
  Беседы, классные часы, собрания , игры, соревнования
  

• 8 слайд

  Актив класса
  Староста Бисимбаев Адлет
  Заместитель старосты Турсымбаева Динара
  Учебный сектор Белокоз Дмитрий
  Физорг Матеров Евгений
  Культмассовый сектор Гоменюк Владимир, Гунгер Светлана, Махатова Гульжан, Самойлова Алина
  Редколлегия Байрамова Рамила, Пьянкова Мария
  Санитарный сектор Носик Александра
  Цветовод Кадыров Рамиль
  Ответственная за питание Тустановская Екатерина 
  
  

• 9 слайд

  Социальный паспорт класса
  Многодетные семьи –Байрамова Р., Гоменюк В
  Неблагополучных семей – нет.
  Неполные семьи – Байрамова Р, Самойлова А, Мананков С, Махатова Г.
  Отношения в семьях между детьми и родителями доверительные; родители проявляют заинтересованность в учебе детей.
  Дети проживающие в детском общежитие: Байрамова Р, Самойлова А, Пьянкова М, Махатова Г, Кадыров Р, Какуля В, Бисимбаев А
  Дети, входящие в группу «риска», склонные к правонарушениям:
  Белокоз Д, Мананков С, Какуля В.
  
  

• 10 слайд

  В начале года был составлен и утвержден план ВР, включающий в себя:
  Мероприятия по работе с классом;
  Мероприятия по индивидуальной работе с учениками в соответствии с их особенностями;
  Мероприятия по работе с родителями;
  
  Мероприятия по работе с классом составлены на основе воспитательной концепции и плана ВР школы.
  
  

• 11 слайд

  Характеристика класса
  Количество уч-ся-19 из них мальчиков -10, девочек - 9
  Год рождения детей 1999, 2000 ,2001 гг.
  Отличников ----
  В начале учебного года процент качества знаний составил 37 %
  В конце учебного года процент качества знаний составил 37% . Успеваемость 100 %
  Ударников – 7 чел.(Байрамова Р, Бисимбаев А, Кадыров Р, Какуля, Матеров Е, Пьянкова М, Турсымбаева Д)
  Наличие контроля за оценками учеников ведётся ежедневно, ежеурочно (дневник, кл.журнал).Данные о поведении и успеваемости детей своевременно доводятся до родителей .
  Отрицательные моменты в учебной работе
  -со стороны уч-ся: не добросовестное отношение к домашнему заданию, наличие школьных принадлежностей (учебник, словарь, тетрадь);
  -со стороны предметников: несвоевременное выставление оценок в журнал.;
  Пропуски уроков были допущены по болезни.
  Интерес учащихся класса в дополнительном образовании в основном проявляется в занятиях хореографией (Мигдисова В, Носик А, Гунгер С, Махатова Г. Турсымбаева Д, Гоменюк В, Белокоз Д, Матеров Е, Какуля В), многоборьем (Мананков С, Матеров Е, Носик А, Мигдисова В. Турсымбаева Д, Тустановская Е), волейбол (Самойлова А, Махатова Г), карате-до (Кадыров Р, Мананков С), художественной самодеятельности (весь класс) . Учащиеся с удовольствием принимают участие в школьных предметных декадах и дистанционных олимпиадах.(Какуля В, КадыровР, Турсымбаева Д, Гоменюк В, Бисимбаев А)О чём говорит наличие наград.
  К общественному полезному труду все уч-ся класса относятся добросовестно. Родительский комитет имеет на класс большое влияние. Актив класса своевременно выполняет свои функции.
  Учащиеся класса все очень активны, как на занятиях, так и после.
  Помощь отстающих происходит в основном методом «списывания» .
  В этом учебном году во 2 четверти классный коллектив стал сплоченней, возможно это связанно с проведёнными мероприятиями (беседа с классным руководителем, инд. беседы с уч-ся, родителями, директором школы, классные часы ) , после конфликта между Кадыровым Р и Какулей В. Девочки общительны, активны, занимаются на «3», «4», «5».У Кадырова Р. и Какули В. проявляются качества лидера, но как такового лидерства между уч-ся нет. Взаимоотношения в нутрии классе удовлетворительные. Можно наблюдать как взаимопонимание, взаимопомощь друг к другу так и наоборот
  
   
   
  
  

• 12 слайд

  У учащихся 8 класса:
  - познавательный интерес к учёбе у всех ребят , кроме (Носик А, Белокоз Д)
  -выполняют правила для уч-ся, соблюдают устав школы, следуют нормам и правилам человеческого общежития, добры в отношения с людьми. Редко это проявляется у Белокоза Д ., Мананкова С., Какули В. Этим уч-ся в течение учебного года не однократно были проведены ряд бесед, содержание которых раскрывало общечеловеческие нормы поведения . Регулярно проводились инструктажи по ТБ.
  

• 13 слайд

  Байрамова Рамила
  1. Общие сведения о ребёнке
  28. 09. 2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Любую работу всегда выполняет охотно, ищет работу сама и старается сделать её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет порученное ей дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу. Заинтересована в получении новых знаний .Всегда содержит свои вещи в порядке. Бережёт общественное имущество, старается привести его в порядок. Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку
  
  

• 14 слайд

  Правдива по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда когда ей это не выгодно.
  Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям , а не собственной выгоде..С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни. Все её поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям. Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинст, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. Прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать. Иногда колеблется перед ответственным решением. Умеет подавить нежелательные эмоциональные проявления.
  Положение в классном коллективе
  Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников: её уважают , считаются с его мнением, доверяют ответственные дела. В классе ребята к Рамиле относятся с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций
  Достаточно внимательно слушает объяснение учителя, отвлекается редко. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Достаточно быстро понимает материал. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления. В меру активна во всех сферах школьной жизни. Эмоционально уравновешенна
  
  

• 15 слайд

  Белокоз Дмитрий Евгеньевич
  1. Общие сведения о ребёнке
  03. 05.2001 г
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Не проявляет активности в общественной жизни, но поручения выполняет. Редко охотно берётся за работу. Часто не выполняет в срок порученное ему дело. Редко сам начинает новое дело. В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Помогает приводить в порядок общественное имущество скорее по обязанности.
  Отношение к людям
  Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам. Склонен говорить неправду ради своей выгоды .борется с тем, что считает несправедливым. С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам когда его просят. Сочувствует другим , если не слишком поглощён собственными думами.
  
  

• 16 слайд

  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ достоинств , заслуг. Все задиния, поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику. Иногда бывают случаи, когда плохо соизмеряет свои силы и трудности порученного дела. Редко стремится к успеху в какой-либо деятельности, легко довольствуется положением «середняка». В большинстве случаев поступает необдуманно, рассчитывает на «везенье».Редко решается принять какое – либо решение. Редко доводит до конца задуманное, даже если сталкивается с незначительными трудностями. Умеет справляться со своими эмоциями.
  Положение в детском коллективе
  Пользуется авторитетом у части одноклассников. Ребята в классе относятся к нему с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций
  Слушает внимательно только в том случае. Если ему интересно. Часто отвлекается.
  Редко проявляет живую эмоциональную реакцию на события. Спокоен, не бывает сильных эмоциональных вспышек В меру активен во всех сферах школьной жизни
  

• 17 слайд

  Бисимбаев Адлет Жанатович
  1. Общие сведения о ребёнке
  24.12.2000г
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи.
  Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку. Правдив по отношению к своим родителям , товарищам, учителям. Борется с тем , что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Как правило , с удовольствием общается с людьми, помогает товарищам. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощён собственными думами. Все его слова и поступки свидетельствуют об уважении к другим людям.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других.
  

• 18 слайд

  Верно соизмеряет свои силы и трудности задания. Стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха. Всегда тщательно взвешивает свои слова и поступки. Иногда колеблется перед ответственным решением. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе
  Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников . Является любимцем класса.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Всегда легко и быстро сосредотачивает своё внимание на объяснении учителя. Никогда не отвлекается на уроке. Достаточно быстро понимает материал, быстрее многих решает задачи. Редко проявляет живую эмоциональную реакцию на события. Спокоен, не бывает сильных эмоциональных вспышек В меру активен во всех сферах школьной жизни
  
  

• 19 слайд

  Гоменюк Владимир Евгеньевич
  
  Общие сведения о ребёнке
  24.12.2000г
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворитная
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи.
  Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку. Правдив по отношению к своим родителям , товарищам, учителям. Борется с тем , что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Как правило , с удовольствием общается с людьми, помогает товарищам. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощён собственными думами. Все его слова и поступки свидетельствуют об уважении к другим людям. Отношение к себе
  Иногда по просьбе товарищей рассказывает о своих действительных достижениях, достоинствах.
  

• 20 слайд

  С вниманием выслушивает справедливую критику, прислушивается к добрым советам. Верно соизмеряет свои силы и трудности задания. Стремиться в чём-то одном , особенно его интересующем , добиться признания, успеха. Не всегда тщательно контролирует свои слова и поступки. Иногда колеблется перед ответственным решением. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе
  Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников . Является любимцем класса.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Достаточно внимательно слушает объяснение учителя. Отвлекается редко, иногда встречаются ошибки из-за невнимательности. Достаточно быстро понимает изучаемый материал
  Всегда эмоционально, живо реагирует на любые жизненные явления. Постоянно оживлён, очень активен во всех сферах школьной жизни.
  

• 21 слайд

  Гунгер Светлана Евгеньевна
  1. Общие сведения о ребёнке
  24.12.2000г
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу. Заинтересована в получении новых знаний . Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ей вещи (книги). Помогает приводить в порядок общественное имущество (парты и т.п).
  Отношение к людям
  Склонна проявлять заботу о незнакомых людях, старается любому оказать помощь и поддержку. Правдива по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда её это не выгодно. Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках руководствуется соображением пользы делу или другим людям , а не собственной выгоде. Искренне сочувствует другим . Проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг.
  
  

• 22 слайд

  Все порученные ей задания выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. В большинстве случаев правильно реагирует на критику. Верно соизмеряет свои силы и трудности задания.тщательно взвешивает свои слова и поступки. В большинстве случаев вступает в борьбу, даже если противник сильнее её. Без колебаний принимает ответственное решение.
  Положение ребёнка в детском коллективе . В классе ребята относятся к ней с симпатией. Умеет подавить нежелательные эмоциональные проявления. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Достаточно внимательно слушает объяснение учителя. Отвлекается редко, иногда встречаются ошибки из-за невнимательности. Достаточно быстро понимает изучаемый материал
  Всегда эмоционально, живо реагирует на любые жизненные явления. Постоянно оживлён, очень активен во всех сферах школьной жизни.
  
  

• 23 слайд

  Кадыров Рамиль Русланович
  1. Общие сведения о ребёнке
  24.12.2000г
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Принимает участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего времени. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу. Активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Всегда содержит свои вещи в идеальном порядке
  

• 24 слайд

  
  Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Руководствуется соображением пользы делу или другим людям. С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам , когда его просят. Проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе
  Иногда по просьбе товарищей рассказывает о своих действительных достижениях, достоинствах. Порой прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать. Всегда и во всём стремиться быть первым, настойчиво этого добивается.. Не всегда тщательно контролирует свои слова и поступки.
  Иногда колеблется перед ответственным решением. Старается выполнить намеченное , даже если при этом встречаются трудности. Умеет справиться со своими эмоциями. Пользуется авторитетом только у части одноклассников.
  Особенности психологических процессов и эмоций.
  Достаточно внимательно слушает объяснения учителя. Отвлекается редко. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Быстро понимает материал.. Обычно эмоционально реагирует на жизненные явления. Постоянно оживлён, очень активен во всех сферах школьной жизни.
  

• 25 слайд

  Какуля Вадим Алексеевич
  Общие сведения о ребёнке
  11.08.2001г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Принимает активное участие в общественных делах. Охотно берётся за работу, стараясь выполнять её хорошо. Случаи противоположного характера редки. В большинстве случаев хорошо и в срок выполняет порученную ему работу. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получить за это никого признания. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу , только если за каждый её этап надо отчитываться. Постоянно активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам. Всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда ему не выгодно. Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам, когда его просят. Всегда сочувствует другим.. Его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям, но бывает резок, груб.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 26 слайд

  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других . Обращается за помощью только в случае действительной необходимости..В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам. Трезво оценивает собственные силы. Верного со измеряет свои силы и трудности задания. Всегда вступает в борьбу , даже если противник сильнее его самого. Самостоятельно , без колебаний принимает ответственные решения. Добивается выполнения намеченного, даже если требуются длительные усилия. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе
  Пользуется авторитетом только у части одноклассников. В классе пользуется симпатией только у части одноклассников.
  Особенности психологических процессов и эмоций.
  Достаточно внимательно слушает объяснения учителя . Отвлекается редко, иногда встречаются ошибки из-за невнимательности. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Но и материал, требующий механического заучивания, запоминается им легко. Достаточно быстро понимает материал, быстрее многих решает задачи, иногда предлагает собственные оригинальные способы решения. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления. .
  Повышенная эмоциональная возбудимость , склонен к бурным эмоциональным проявлениям.
  
  

• 27 слайд

  Мананков Семён Александрович
  Общие сведения о ребёнке
  16.06.2000г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего времени. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки. Не всегда в срок выполняет порученное ему задание. Довольно часто выступает зачинателем многих дел. Чаще не умеет правильно распределить свою работу во времени, тратит время зря. В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Не проявляет большого стремления к поддержанию порядка вокруг себя . Отношение к людям
  Склонен проявлять заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, если это не мешает его личным планам и делам. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Активно борется с тем , что считает несправедливым. В поступках часто руководствуется соображениями собственной выгоды. С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам когда его просят. Поглощен собственными чувствами настолько, что это мешает ему разделить чувства других людей. Бывает невежлив и нетактичен.
  Отношение к себе
  Сам рассказывает товарищам обо всех своих действительных достижениях, достоинствах. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости..
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Порой прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать. Иногда бывают случаи , когда ученик плохо соизмеряет свои силы и трудности порученного дела. В всем стремиться быть первым. Вступает в борьбу , даже если противник сильнее его. В большинстве случаев без колебаний принимает ответственное решение. Доводит до конца задуманное, лишь, если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. Не всегда внимательно слушает объяснения учителя. Периодически отвлекается , часто делает ошибки из-за невнимательности, но исправляет их при проверке. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Но и материал ,требующий механического заучивания, запоминается им легко.
  Особенности психологических процессов и эмоций
  Достаточно быстро понимает материал, быстрее многих решает задачи, иногда предлагает собственные оригинальные способы решения. Эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления . Оживлён , в меру активен во всех сферах школьной жизни. Повышенная эмоциональная возбудимость , склонен к бурным эмоциональным проявлениям.
  

• 29 слайд

  Матеров Евгений Александрович
  Общие сведения о ребёнке
  16.06.2000г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  Болеет редко, хронических заболеваний нет.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культ
  уры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку. Правдив по отношению к своим родителям , товарищам, учителям. Борется с тем , что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Как правило , с удовольствием общается с людьми, помогает товарищам. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощён собственными думами. Все его слова и поступки свидетельствуют об уважении к другим людям. Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других.
  

• 30 слайд

  Верно соизмеряет свои силы и трудности задания. Стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха. Всегда тщательно взвешивает свои слова и поступки. Иногда колеблется перед ответственным решением. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. В большинстве случаев вступает в борьбу , даже если противник сильнее его самого. Иногда колеблется перед ответственным решением. как правило , старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Противоположные случаи редки .
  Положение ребёнка в детском коллективе
  Порой не умеет справиться со своими эмоциями. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  Особенности психологических процессов и эмоций
  Не всегда внимательно слушает объяснения учителя. Периодически отвлекается , часто делает ошибки из-за невнимательности, но исправляет их при проверке. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Достаточно быстро понимает материал, быстрее многих решает задачи, иногда предлагает собственные оригинальные способы решения. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления. Постоянно оживлён, очень активен во всех сферах школьной жизни, во всё вмешивается, берётся за все дела. Повышенная эмоциональная возбудимость , склонен к бурным эмоциональным проявлениям .
  
  

• 31 слайд

  Махатова Гульжан Николаевна
  Общие сведения о ребёнке
  28. 09. 2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Любую работу всегда выполняет охотно, ищет работу сама и старается сделать её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет порученное ей дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу. Заинтересована в получении новых знаний .Всегда содержит свои вещи в порядке. Бережёт общественное имущество, старается привести его в порядок. Отношение к людям
  Проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям, старается любому оказать помощь и поддержку
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 32 слайд

  Правдива по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда когда ей это не выгодно.
  Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям , а не собственной выгоде..С удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни. Все её поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям. Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. Прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать. Иногда колеблется перед ответственным решением. Умеет подавить нежелательные эмоциональные проявления.
  Положение в классном коллективе
  Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников: её уважают , считаются с его мнением, доверяют ответственные дела. В классе ребята к Гульжан относятся с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций
  Достаточно внимательно слушает объяснение учителя, отвлекается редко. При заучивании всегда разбирается в структуре и смысле материала. Достаточно быстро понимает материал. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления. В меру активна во всех сферах школьной жизни. Эмоционально уравновешенна
  
  

• 33 слайд

  Мигдисова Валерия Олеговна
  Общие сведения о ребёнке
  26.04.2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Любую работу всегда выполняет охотно, ищет работу сама и старается сделать её хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет порученное ей дело. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу. Заинтересована в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные её вещи. Помогает приводить в порядок общественное имущество.
  Отношение к людям
  Склонна проявлять заботу о незнакомых людях. Почти всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям и товарищам.. Активно борется с тем , что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде . Охотно вступает в контакт с людьми , любит работать и отдыхать с другими.
  Помогает товарищам в трудной работе. Всегда сочувствует другим, друзья часто делятся с ней своими заботами. Проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе
  Не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания, поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам.
  

• 34 слайд

  Верно соизмеряет свои силы и трудности задания. Стремится быть в числе первых во многих областях. Большей частью поступает необдуманно, рассчитывает на «везение». Иногда колеблется перед ответственным решением. Доводит до конца задуманное, лишь, если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий. Умеет справиться со своими эмоциями. Случаи противоположного характера редки.
  Положение в классном коллективе
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята относятся к ней с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций
  Не всегда внимательно слушает объяснения учителя. Отвлекается редко, иногда встречаются ошибки из-за невнимательности.. При заучивании может запомнить лишь то, в чём предварительно разобралась, что поняла.
  Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе, обычно собственных оригинальных решений , не предлагает. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления. Оживленна , в меру активна во всех сферах школьной жизни.
  

• 35 слайд

  Носик Александра Викторовна
  Общие сведения о ребёнке
  12.06.2001г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Любую работу всегда выполняет охотно, ищет работу сама и старается её выполнить хорошо. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное её дело. Редко сама начинает новое дело. Не проявляет заинтересованности в приобретении новых знаний. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ей вещи.
  Отношение к людям
  склонна проявлять заботу к незнакомым людям. Почти всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Редко выступает против того, что считает несправедливым. В своих поступках руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Стремиться общаться с ограниченным кругом людей. Как правило, помогает товарищам. Сочувствует другим, если не слишком поглощена собственными думами. Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 36 слайд

  Очень редко стремится к успеху в какой-либо деятельности, легко довольствуется положением «середняка».
  Редко решается принять какое-либо ответственное решение. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Всегда умеет подавить нежелательные эмоциональные проявления.
  Положение в детском коллективе.
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята относятся к ней с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Медленно и с трудом сосредотачивает своё внимание на уроке,. При заучивании материала долго разбирается в материале. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем , обычно собственных оригинальных решений, не предлагает. Редко проявляет живую эмоциональную реакцию на события. В сравнении с товарищами менее активна и оживленна. Всегда спокойна, у неё не бывает сильных эмоциональных вспышек.
  

• 37 слайд

  Пьянкова Мария Евгеньевна
  Общие сведения о ребёнке
  . 31.08.2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Принимает участие в общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо.
  Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ей дело. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получить за это признания. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу. Постоянно активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ей вещи.
  Отношение к людям.
  Склонна проявлять заботу о незнакомых людях. Всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда ему это не выгодно. Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими. Помогает товарищам когда её попросят. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощена собственными думами. Все её поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.
  Отношение к себе.
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 38 слайд

  
  В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, настойчива в исправлении собственных недостатков. Верно со измеряет свои силы и трудности задания. Стремится в чём-то одном , особенно её интересующем, добиться признания, успеха. Всегда тщательно взвешивает свои слова и поступки. Вступает в борьбу. Даже если противник сильнее её самой. Без колебаний принимает ответственное решение. Старается выполнить намеченное , даже если при этом встречаются трудности. Противоположные случаи редки . Умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе.
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята к ней относятся с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Достаточно внимательно слушает объяснение учителя. Отвлекается редко. При заучивании разбирается в структуре и смысле материала. Достаточно быстро понимает материал, быстрее многих решает задачи, иногда предлагает собственные оригинальные способы решения. Постоянно оживлена, очень активна во всех сферах школьной жизни. Обычно спокойна, эмоциональные вспышки редки.
  

• 39 слайд

  Самойлова Алина Олеговна
  Общие сведения о ребёнке
  31.08. 2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Принимает участие в общественных делах, не считаясь с собственным временем. Охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо.
  Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ей дело. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получить за это признания. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу. Постоянно активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ей вещи.
  Отношение к людям.
  Склона проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает её личным планам и делам. Почти всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Борется с тем, что считает несправедливым. Как правило, с удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам когда её попросят. Искренне сочувствует другим если не слишком поглощена собственными думами. Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, настойчива в исправлении собственных недостатков. Верно соизмеряет свои силы и трудности задания. Очень редко стремится к успеху в какой либо деятельности, легко довольствуется положением «середняка».
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 40 слайд

  Не всегда тщательно контролирует свои слова и поступки.
  Волевые качества личности. Иногда колеблется перед ответственным решением. Доводит до конца задуманное , лишь, если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий. Умеет справиться со своими эмоциями. Случаи противоположного характера редки.
  Положение ребёнка в детском коллективе.
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята к Алине относятся с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Материал , требующий механического заучивания, усваивается очень легко. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, её может глубоко , до слёз взволновать рассказ, кинофильм.. Оживленна , в меру активно во всех сферах школьной жизни. Обычно спокойна , эмоциональные вспышки очень редки.
  

• 41 слайд

  Теслик Марк Андреевич
  Общие сведения о ребёнке
  10. 07 . 2001 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; стабилен в проявлении настроения.
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Отношение к делу.
  Принимает активное участие в общественных делах , но старается не тратить на это своего времени. Как правило, охотно берется за работу, стараясь выполнять её хорошо. Случаи противоположного характера редки. В срок выполняет порученную ему работу. Редко сам начинает новое дело. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап надо отчитываться. В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи.
  Отношение к людям. Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям учителям и товарищам. Борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.. Как правило , помогает товарищам. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощен собственными думами. Проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе. Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости. Порой прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать. Как правило , верно, соизмеряет свои силы и трудности задания. Стремиться в чём-то одном , особенно его интересующем, добиться успеха. Не всегда тщательно контролирует свои слова и поступки.
  Волевые качества личности. Всегда вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. В большинстве случаев без колебаний принимает ответственное решение. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение в детском коллективе. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята к нему относятся с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  

• 42 слайд

  Особенности психических процессов и эмоций .Не всегда внимательно слушает объяснения учителя. Периодически отвлекается, часто делает ошибки из-за невнимательности. При заучивании может запомнить лишь то, в чём предварительно разобрался, что понял. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе, обычно собственных оригинальных решений, не предлагает. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления, но редко что его может взволновать глубоко. Оживлён , активен только в некоторых сферах школьной жизни.. Обычно спокоен, эмоциональные вспышки редки.
  
  

• 43 слайд

  Турсымбаева Динара
  Общие сведения о ребёнке
  . 28.01.2001 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость хорошая
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении. Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнять её хорошо. Случаи противоположного характера редки. В большинстве случаев хорошо и в срок выполняет поручению ей работу. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап надо отчитываться. В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные её вещи.
  Отношение к людям. Склонна проявлять о незнакомых людях, если это не мешает её личным планам и делам. Почти всегда правдива по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Активно борется с тем, что считает несправедливым. В поступках часто руководствуется соображениями собственной выгоды. Как правило, с удовольствием общается с людьми. Помогает товарищам, когда его просят. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощён собственными думами. Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе. Иногда по просьбе товарищей рассказывает о своих действительных достижениях. Порой, выполняя трудную задачу, обращается за помощью, хотя могла справиться сама. Прислушивается к справедливым замечаниям, стараясь их учитывать. Как правило, верно, соизмеряет свои силы и трудности задания. Всегда вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. В большинстве случаев без колебаний принимает ответственное решение. Старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Противоположные случаи редки. Умеет справиться со своими эмоциями. Случаи противоположного характера единичны. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников. В классе ребята относятся к ней с симпатией.
  

• 44 слайд

  Особенности психических процессов и эмоций. Достаточно внимательно слушает объяснения учителя. Отвлекаются редко, иногда встречаются ошибки из-за невнимательности. Материал, требующий механического заучивания, усваивает очень легко. Достаточно быстро понимает материал. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления. Оживленна , в меру активна во всех сферах школьной жизни. Обычно спокойна, эмоциональные вспышки редки.
  

• 45 слайд

  Тустановская Екатерина Владимировна
  Общие сведения о ребёнке
  . 22.07.2001
  г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; хронических заболеваний нет; стабильна в проявлении настроения.
  Систематически занимается в художественной самодеятельности
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое поручение. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получать
  за это никого признания. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап. В большинстве случаев заинтересована в получении новых из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ей вещи.
  Отношение к людям. Всегда проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям , старается любому оказать помощь и поддержку. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Активно борется с тем, что считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, ан е собственной выгоде. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.. Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни. Искренне сочувствует другим , часто делится своими заботами. Почти всегда проявляет должное уважен е к другим людям.
  Отношение к себе. Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других . Обращается за помощью только в случае действительности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 46 слайд

  В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам. всегда трезво оценивает собственные силы, выбирая задачи и дела «по плечу».стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха.
  Волевые качества личности . В большинстве случаев вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. Иногда колеблется перед ответственным решением. Доводит до конца задуманное , лишь , если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий.. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  В классе ребята относятся к ней с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Материал , требующий механического заучивания, усваивается очень легко. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, её может глубоко , до слёз взволновать рассказ, кинофильм.. Оживленна , в меру активно во всех сферах школьной жизни. Обычно спокойна , эмоциональные вспышки очень редки.
  
  

• 47 слайд

  Тустановский Константин Владимирович
  Общие сведения о ребёнке
  31 12 1999 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; стабилен в проявлении настроения.
  
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Отношение к делу.
  Принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего времени. Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки. Редко сам начинает новое дело. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап надо отчитываться.
  В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Помогает приводить в порядок общественное имущество скорее по обязанности.
  Отношение к людям. Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Не всегда борется с тем. Сто считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими. Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни. Всегда сочувствует другим. Товарищи часто делятся с ним своими заботами.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 48 слайд

  Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе . Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других . Обращается за помощью только в случае действительности.
  В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам. всегда трезво оценивает собственные силы, выбирая задачи и дела «по плечу».стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха.
  Волевые качества личности . В большинстве случаев вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. Иногда колеблется перед ответственным решением. Доводит до конца задуманное , лишь , если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий.. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  В классе ребята относятся к нему с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Материал , требующий механического заучивания, усваивается очень легко. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, его может глубоко , до слёз взволновать рассказ, кинофильм.. Оживлен , в меру активен во всех сферах школьной жизни. Обычно спокоен , эмоциональные вспышки очень редки.
  
  
  
  
  
  
  .
  

• 49 слайд

  Шубин Владислав Андреевич
  Общие сведения о ребёнке
  . 26.12.2000 г.
  КГУ «Корнеевская гимназия» 8 класс
  Успеваемость удовлетворительная
  Состояние здоровья:
  более редко; стабилен в проявлении настроения.
  
  2. Проявление личностных качеств в поведении
  Отношение к делу.
  Принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего времени. Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки. Редко сам начинает новое дело. Умеет правильно распределить и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап надо отчитываться.
  В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи. Помогает приводить в порядок общественное имущество скорее по обязанности.
  Отношение к людям. Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям и товарищам. Не всегда борется с тем. Сто считает несправедливым. В своих поступках всегда руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде. Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими. Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни. Всегда сочувствует другим. Товарищи часто делятся с ним своими заботами.
  
  

• 50 слайд

  Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  Отношение к себе . Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг. Все задания , поручения выполняет без помощи других . Обращается за помощью только в случае действительности.
  В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам. всегда трезво оценивает собственные силы, выбирая задачи и дела «по плечу».стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха.
  Волевые качества личности . В большинстве случаев вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. Иногда колеблется перед ответственным решением. Доводит до конца задуманное , лишь , если трудности его выполнения незначительны или требуют кратковременных усилий.. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  Положение ребёнка в детском коллективе. Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  В классе ребята относятся к нему с симпатией.
  Особенности психических процессов и эмоций.
  Материал , требующий механического заучивания, усваивается очень легко. Удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе. Всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, его может глубоко , до слёз взволновать рассказ, кинофильм.. Оживлен , в меру активен во всех сферах школьной жизни. Обычно спокоен , эмоциональные вспышки очень редки.
  
  
  

• 51 слайд

  Портфолио ученика
  Каждый ученик в классе имеет портфолио, отдельные учащиеся самостоятельно работают с этим документом, основная масса заполняет вместе с классным руководителем по мере необходимости и после проводимых мероприятий.
  
  

• 52 слайд

  Основные направления воспитания в школе
  физиологический
  интеллектуальный
  духовно-психологический
  эмоциональный
  социальный
  

• 53 слайд

  5 аспектов личности
  Согласно воспитательной концепции школы воспитательная работа направлена на развитие следующих аспектов личности:
  Физиологический
  Интеллектуальный
  Духовно-психологический
  Эмоциональный
  Социальный
  

• 54 слайд

  Заполнение портфолио вместе с учителем
  

• 55 слайд

  Физиологический аспект
  

• 56 слайд

  Формирование здорового образа жизни
  Воспитывать стремление использовать свободное время для занятий спортом или другим активным отдыхом
  Развивать стремление к физическому самосовершенствованию, к достижению высоких спортивных результатов, к ведению ЗОЖ и полное осознанное отрицание вредных привычек.
  
  

• 57 слайд

  Реализация нормального физиологического развития детей осуществляется через:
  Уроки физкультуры и хореографии;
  Спортивные секции и внеурочные спортивные мероприятия;
  Пропаганда ЗОЖ
  Уровень физиологического развития учащихся соответствует возрасту.
  По состоянию здоровья ребята принадлежат к основной группе занятий физической культурой (кроме Теслика М. ). Их физиологические показатели и параметры соответствуют возрастным нормам. Кроме посещения уроков физической культуры ученики систематически посещают спортивные секции во внеурочное время. Также учащиеся класса с удовольствием участвуют в трудовой деятельности – посещают субботники и т.д.
  Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется на основе школьной программы, 3-х разовое горячее питание, кружковая работа, использование здоровьесберегающих образовательных технологий, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, классные часы.
  
  

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

  Анализ пропусков в 8 классе
  

• 62 слайд

  Участие в секциях и кружках
  

• 63 слайд

  Интеллектуальный аспект
  

• 64 слайд

  Динамика успеваемости
  Итоги учебного года
  Из 19 учащихся закончили учебный год
    на «4» и «5» 7 учащихся (пофамильно), что составляет 37 %
  Байрамова Р , Бисимбаев А, Кадыров Р, Какуля В, Матеров Е, Пьянкова М , Турсымбаева Д.
  Имеют от 1 до 3 «4» по предметам 1 учащийся:
  Какуля В (рус. яз., алгебра, биология)
  Имеют «3» 12 учащихся, что составляет 63%.
  Имеют от 1 до 3 «3» 4 учащихся:
  Гоменюк В (рус.яз., алгебра, геометрия)
  Гунгер С (биология, физика, химия)
  Махатова Г(алгебра, геометрия)
  Мананков С (рус. яз., алгебра)
  Итого успеваемость по итогам года составила 100%
  Качество знаний 37%
  Итого успеваемость по итогам 1 четверти составила 100%
  Качество знаний 29%
  (по итогам прошлого учебного года 63%,
  
   
  
  

• 65 слайд

• 66 слайд

  Участники олимпиад
  Учащиеся класса принимали участие в дистанционных предметных олимпиадах
  Бисимбаев А-по англ.яз., вс.истории, нем.яз.
  Гоменюк В-по анг.яз, вс.истории, по географии
  Гунгер С – по вс.истории
  Кадыров Р- по вс.истории,
  КакуляВ-по англ.яз., по вс.истории, по рус. лит-ре, географии
  Мананков С- по географии, вс.истории
  Матеров Е- поанг.яз., по всюистории
  Пьянкова М- по анг.яз, рус.лит-ре,
  Турсымбаева Д-по вс.истории, по рус.лит-ре
  Тустановский К- по с. истории
  Шубин В- по вс.истории, географии
  

• 67 слайд

  Обмен опытом между учащимися
  «Корнеевской гимназии» и 46 школой г. Астаны
  С 20 по 24 апреля учащиеся 8 класса группы DSD КГУ «Корнеевской гимназии» обучались в 46 школе г. Астаны.
  Для учащиеся, каждый день, после учебных занятий была разработана культурная программа (экскурсии)
  

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

  Духовно - психологический аспект
  

• 73 слайд

  Развитие данного аспекта личности реализуется через:
  Мероприятия месячника самопознания и духовного творчества;
  Участие в общешкольных мероприятиях (концерты, спектакли и пр.)
  Классные часы, посвященные дню милосердия, дню языков народов Казахстана, дню духовного согласия, и т.д.
  Ведении портфолио учащимися;
  За 2014-2015 учебный год был реализован в полном объеме план воспитательной работы, проводились все запланированные классные часы, ученики участвовали во всех внеклассных мероприятиях школы – выставках ко Дню рождения школы, в концертно-развлекательных мероприятиях, конкурсе ко Дню победы в Великой Отечественной войне и т.д.
  
  
  

• 74 слайд

  Тема: «Волшебная сила добра.»
  
  
  Цель: Расширить представление учащихся о значимости добра и его созидательной силы
  Задачи:
  раскрыть смысл доброты окружающего мира как источника вдохновения;
  развить умения творить добро , отличать истинное добро от ложного;
  воспитание чувства сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям.
  
  

• 75 слайд

  "Веселый день 8-е Марта"
  Цель: Расширить представление учащихся о
  истории праздника
  Задача:
  -продолжить работу по сплочению классного коллектива
  -укреплять дружеские отношения внутри класса
  -воспитывать уважительные отношения к женщине
  -развивать творческие способности
  

• 76 слайд

  Мероприятие было приурочено к празднованию Международного женского дня и проводилось на кануне. Тема мероприятия полностью соответствует плану кл. руководителя и согласуется с общешкольным планом воспитательной работы. Цели мероприятия полностью соответствуют его теме. Мероприятие проводилось в классе. Проведённое мероприятие состояло в 2 этапа. :1)кл.час 2) поздравление девочек.
  Мероприятие было положительно оценено учащимися и внесло положительные эмоции в жизнь ребят. На мой взгляд мероприятие прошло успешно, поставленные цели были достигнуты.
  

• 77 слайд

  Участие
  Открытие Грузинского центра (с. Тарангул)
  Благотворительный концерт в детском доме(с. Архангелка)
  Соревнования по многоборью (с. Петровка, с. Явленка)
  Выступление с немецким танцем нам праздновании дня духовного согласия (с. Явленка)
  День единства народа Казахстана (с. Явленка)
  Участники областного форума Ассамблеи народа Казахстана (г. Петропавловск)
  Поздравление тружеников тыла (с.Корнеевка)
  Соревнования по карате-до (с.Корнеевка, г.Петропавловск, г.Томск, )
  Соревнования по ДЮК (с. Ясновка, г. Петропавловска)
  В выставках (ко Дню Рождения школы);
  Выступление на празднике «День учителя»
  Проведение мероприятия к Новому году среди 7-8 классов
  Подготовка к конкурсу «Зимняя сказка»
  Принимали активное участие в организации и проведении мероприятий в начальных классах и миницентре.
  
  
  

• 78 слайд

  Танцевальная группа «Эра»
  

• 79 слайд

  Выступление на открытие «Грузинского центра»
  

• 80 слайд

  Выступление на выпускном в 4 класс
  

• 81 слайд

  Новый год в миницентре
  

• 82 слайд

  Новый 2015 год
  

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

  Подготовка к празднику
  «День влюблённых»
  

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

  Урок мужества
  

• 89 слайд

  Поздравление мальчиков с праздником
  «День защитника отечества»
  

• 90 слайд

  День рождения школы
  

• 91 слайд

• 92 слайд

  Конкурс рисунков и сочинений
  «Я и моя гимназия»
  

• 93 слайд

• 94 слайд

  Ярмарка распродажа
  

• 95 слайд

  Эмоциональный аспект
  

• 96 слайд

  В классе дети эмоциональные, подвижные, активные, энергичные, культура выражений эмоций соблюдается.
  Но есть ребята которые эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления. (Тустановская Е, Гоменюк В, Кадыров Р, Матеров Е, )
  Повышенная эмоциональная возбудимость , склонены к бурным эмоциональным проявлениям.(Какуля В, Мананков С, )
  Часть учеников (Бисимбаев А, Белокоз Д, Махатова Г. Носик А, Пьянкова М, Шубин В) эмоционально более сдержанны, устойчивы.
  

• 97 слайд

  Особенности внутриколлективных взаимоотношений учеников
  Между учениками существуют сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности, ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. С учителями отношения в общении уважительные, ученики в большинстве случаев имеют понимание к учителям.
  Уровень развития коллектива –удовлетворительный: часто бывают споры (Матеров Е, Мананков С, Теслик М, Гунгер С, Турсымбаева Д)
  Уровень удовлетворенности положением в коллективе - ценят коллектив и принадлежность к нему.
  Состояние ученического самоуправления в классе - хорошее.
  Творческий потенциал : принимают активное участие во внеурочной и внеклассной работе.
  
  

• 98 слайд

  Социальный аспект
  

• 99 слайд

  Реализация социального развития личности в классе достигается через:
  Формирование актива класса и избрания старосты;
  Организации дежурства по классу;
  Работы классного руководителя и класса по таким документам, как: «Правила внутреннего распорядка», «Кодекс чести», «За что записывают в дисциплинарный журнал», «Культура поведения и общения» и пр.
  Друг к другу ребята относятся положительно, любят вместе проводить время в школе и вне её, также вместе переживают удачи и неудачи своего класса, «болеют » за свой коллектив.
  Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами. Это: Байрамова Р, Пьянкова М, Самойлова А, Махатова Г; Белокоз Д,Какуля В, Тустановский К, Мананков С, Теслик М, Гоменюк В, Шубин В; Бисимбаев А, Кадыров Р, Матеров Е; Носик А, Турсымбаева Д, Тустановская Е, Мигдисова В
  
  

• 100 слайд

  Работа по гражданско-патриотическому воспитанию класса велась согласно плану работы школы. По данному направлению были успешно проведены классные часы: кл.ч «Казахстан -2050» , кл.ч «Мой Президент», кл.ч «К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне», беседа «Знаю ли я внутришкольные документы» , кл. ч. «Конфликт», кл ч. «Наша Родина», кл. час «День единства народа Казахстана», кл.ч. «День защитника Отечества»(Урок мужества)и т.д
  Считаю, что все мероприятия очень результативны, все ребята очень активно участвовали в обсуждении различных вопросов по данной теме, с новой стороны увидели и осознали свои возможности, что каждый из них реально может сделать для своей школы, своего села, своей родины.
  
  

• 101 слайд

  Основные направления, содержание, формы, методы работы и приёмы включения учащихся в деятельность, и общение в основном были выбраны правильно. В планировании на 2 полугодие были внесены некоторые изменения, помогающие в изучении личности, прогнозировании её развития, определении уровня развития личности и коллектива в целом, самостоятельности, инициативности. Продолжена работа по повышению уровня воспитанности детей, сплочению класса, корректировались конфликтные отношения «ученик-ученик», «ученик- учитель». Проводилась работа по развитию классного коллектива, общественной активности учащихся с целью воспитания добрых межличностных отношений в коллективе. Большое внимание уделялось формированию позитивного восприятие собственной личности в процессе самопознания и самообразования.
  

• 102 слайд

  Мероприятия
  «Урок мужества. Герои-казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны»
  Цель:
  На ярких примерах жизни героев Великой Отечественной войны, родившихся на территории современного Казахстана, воспитывать чувство гордости, патриотизма за своих соотечественников и Родины в целом.
  Задачи:
  Выявление уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.
  Развить способность проявления реакции в использовании своих знаний в нестандартных ситуациях, а также внимательности.
  Развивать способность учеников работать индивидуально и в группах.
  
  
  

• 103 слайд

  
  Все профессии важны,
  все профессии нужны
  Выбирая профессию, важно определиться, что интересует ребёнка больше всего, чем бы он хотел заниматься, что у него получается, и нравится ли ему этим заниматься. Не надо сбрасывать со счетов нужность профессии. Сколько существует профессий?
  На сегодняшний день существует огромное многообразие профессий. Любая работа требует от человека определенных умений и навыков. Так, для одной специальности необходима сила и ловкость, для другой — аккуратность и ум, для третьей — общительность.
  Чтобы не запутаться в огромном многообразии профессий, специалисты объединили их в группы по типам и классам.
  Тип показывает, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей работы.
  Различают пять типов профессий: «человек — человек», «человек — природа», «человек — техника», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ».
  
  
  

• 104 слайд

  На протяжении всего учебного года с ребятам проводилась работа по профориентации.
  
  ЗАДАЧИ:
  1.Оказать профориентационную поддержку учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной деятельности.
  2. Выработать у школьников сознательное отношение к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
  
  3. Научить анализировать свои возможности и способности (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности);
  
  4. Выработать умение высказывать свою точку зрения на рассматриваемые вопросы.
  
  
  

• 105 слайд

  Встреча с выпускником нашей школы
  

• 106 слайд

  Работа с родителями
  Родительские собрания
  Родительские лектории
  Индивидуальные встречи и беседы
  Участие в выставках, ярмарках, праздниках
  

• 107 слайд

  В классе имеется родительский комитет (Гунгер М.В, Пьянков Е.В).
  С классным руководителем и с классом осуществляется тесный контакт, родители всегда готовы помочь, инициативны, поддерживают друг с другом тесную связь.
  Проводится работа по вовлечению в проведение мероприятий всех родителей. 50-80% посещение родительских собраний, совместное празднование Дня Благодарения, подготовка к Новому году, проведение ярмарки ко Дню Рождения школы.
  Проведены все запланированные родительские собрания (6)
  Проведено много индивидуальных бесед с учениками и их родителями(Мананков С, Какуля В, Кадыров Р, Белокоз Д)
  Родители серьезно и ответственно относятся к школе и учебно-воспитательному процессу. Активно участвуют в школьных мероприятиях, информируются через индивидуальные, телефонные беседы, дневник ученика.
  
  

• 108 слайд

  Летняя занятость