Анализ воспитательной работы
класса
2012– 2013 учебный год
Коллектив класса состоит в основном
из учащихся с очень высокой и высокой учебной мотивацией, поэтому очень большое
внимание в течение всего учебного года уделялось её сохранению, дальнейшему
развитию познавательных навыков, развитию навыков научно- исследовательской
деятельности. С этой целью было продолжено оформление портфолио на каждого
учащегося, в котором намечались планы (табель – рубеж), перспективы, отмечались
все успехи (участие во всех мероприятиях класса, школы, района), подводились
итоги, собраны выступления, рефераты и т. д. . Проводились классные часы (
большинство из которых готовили сами дети) в форме брейн – ринга, классный час
«Интеллектуальные забавы», интеллектуальный хоккей «История Пермского края»,
приняли участие в районной игре «Эрудиты, вперёд», в которой уже традиционно,
как и во все предыдущие года, заняли 2 место. Проведены
экскурсии в планетарий, в краевую библиотеку имени Кузьмина, в музей Пермской
нефти, Пермскую художественную галерею, налажено тесное сотрудничество со
школьным музеем (в течение учебного года с лекцией 5 раз выступала Рякина
И.В.), с детской библиотекой (прослушали 4 обзора по различной тематике). Два
раза встречались с пермским писателем А.Зелениным. Были организованы встречи с
артистом театра «У моста» Маленьким И.Д., который провёл концерт-беседу «Сонеты
Шекспира». Класс признан лучшим читающим классом микрорайона уже в течение 6лет
.
Одно из родительских собраний было
посвящено изучению возрастных и психологических особенностей детей среднего
школьного возраста, созданию в семье условий для развития познавательных
навыков. Родители класса очень серьёзно относятся к научно – исследовательской
деятельности своих детей, помогают им в поиске необходимой для рефератов
литературы, в выборе тем научных работ. В результате совместной деятельности
учителей и родителей все ученики приняли участие в школьной
научно-практической конференции. Комиссии отметили очень высокий уровень
большинства работ, серьёзный подход к решению проблем, поднятых авторами в
рефератах . Награждены работы 14 учащихся, что составляет более 40%. 8
человек класса приняли участие в нескольких городских научно – практических конференциях.
В течение учебного года приняли участие в предметных олимпиадах по русскому
языку, литературе, обществознанию, биологии, ОБЖ, физкультуре, смотре-фестивале
лингвистических знаний (получили грамоты лучших в районе Колтырина К., \
Карпова д.), по математике, по обществознанию (призовые места в городе
разделили сразу 2 ученика класса: Обухов Е и Меньшикова Ю ). 2место в
региональном этапе заняли Сундуков В.(обществознание), Чесноков М
(информатика). По биологии, литературе, обществознанию научные работы наших
учащихся Колтыриной Кристины, Тюляковой Насти, Смусь Насти, Обухова Егора,
Меньшиковой Юли были отменены в числе лучших грамотами на различных городских
научно – практических конференциях .
Следует отметить положительный сдвиг
в одном из аспектов организации повышения интереса к учёбе: если в предыдущем
году, занятость детей во внеурочное время в кружках и секциях составляла 60%,
то в 2012 – 2013 уч. г все дети посещали кружки.
Результат
системной работы по этому направлению в течение всего учебного года
положительный: все учащиеся класса успешно сдали переводные экзамены по
русскому языку и математике, обществознанию.
Вторым
приоритетным направлением в воспитательной работе с классом считаю для себя
гражданско-патриотическое. Стратегическая цель этого направления воспитательной
работы – формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства
сопричастности судьбам Отечества через формирование активной жизненной позиции.
Для реализации данной цели выделила 3 этапа. Так на первом этапе (5-6 классы) и
втором (7-9) мною были определены следующие задачи:
- формировать гордость за
отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений
в памяти потомков;
- развивать интерес к себе,
окружающим людям, воспитывать уважение к ним, заботиться о них, особенно о
ветеранах ВОВ и горячих точек современности;
- воспитывать уважение к национальной
культуре, традициям и обычаям своей страны, Пермского края.
На мой взгляд, эти задачи были
достаточно успешно реализованы, чему подтверждением являются
·
многочисленные
экскурсии по родному краю, экскурсии в различные краеведческие и профильные
музеи, выставки;
·
встречи
с интересными людьми края;
·
работы по
краеведению, с которыми ученики нашего класса успешно выступали на различного
уровня конференциях;
·
участие в
некоторых проектах, посвящённых семье ( в год семьи), истории и настоящему
края, экологии нашего города и т.д.
Задачи третьего этапа - продолжить
формировать у учащихся гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство
сопричастности судьбам Отечества через:
а) воспитание у учащихся правовой
культуры, способности свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых
отношений с обществом;
б) выработку активной жизненной
позиции, способности отстаивать свою точку зрения в самых непредвиденных
ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.
В процессе реализации поставленных
задач в течение прошлого учебного года были проведены следующие мероприятия:
·
библиотечный
урок «Пермяки в годы ВОВ»,
·
просмотр
спектакля пермского ТЮЗа «Весёлый солдат» по произведениям В.П.Астафьева,
который произвёл на ребят очень сильное впечатление суровой правдой показа
отдельных, порой не всегда привлекательных сторон жизни на войне.
·
классный
час-концерт с приглашением артиста театра «У Моста» «Поэзия ВОВ»
·
урок
«России (о государственной символике),
·
классный
час в форме круглого стола «Мы за здоровый образ жизни»,
·
классный
час «Конституция – Основной закон государства»,
·
провели
экскурсию в Музей ГИБДД, где познакомились не только с историей этого
подразделения, но и узнали о героях-милиционерах, которые ценой своей жизни
защищают наш покой,
·
провели экскурсию
на пермский краевой призывной пункт и побывали в его музее, где узнали о
героях-пермяках, участниках ВОВ и локальных войн
·
провели
несколько музейных уроков, на которых узнали о знаменитых пермяках: деятелях
культуры, просвещения, медицины и т. д., а но одном из них познакомились с
пермским писателем Осоргиным, его судьбой и творчеством;
·
встречались
с представителями ветеранской организации «Память сердца».
·
провели
ряд классных часов и родительское собрание о вредных привычках (наркомании,
алкоголе, табакокурении), на которых использовался материал, подготовленный
учащимися к НПК, и с которым Гладких А. и Обухов Е заняли 1 место в районном
этапе.
·
на одном
из родительских собраний дети выступили с сообщениями об особенностях
подросткового возраста, постарались высказать предложения по преодолению некоторых
трудностей возраста.
·
четвёртый
раз в этом году ученики класса работали в мэровских отрядах (уборка территории,
подготовка школьного здания к новому учебному году). Все отмечают очень
ответственное отношение подростков к порученному делу.
·
впервые
летом этого года ученики нашего класса работали в детских оздоровительных
лагерях в качестве организаторов досуга. По отзывам руководителей детского
лагеря, ребята со своими обязанностями справились отлично, отмечались их
ответственность, обязательность, креативность в проведении мероприятий, за что
они были награждены премиями и грамотами.
·
отличительной
особенностью организации работы в этом направлении было создание на базе класса
волонтёрского отряда «Наши», организовал работу которого и возглавил который
Гладких Антон. В течение года ребята шествовали над жителями старшего поколения
микрорайона, помогали в уборке снега, в уходе по дому. Кроме того,
·
возглавили
акцию «Помоги ближнему», собрали и отвезли в благотворительные центры,
соцгостиницы вещи, игрушки, в том числе и ёлочные;
·
на базе
ТОСа «Акуловский» провели «Колядки» для жителей старшего поколения;
·
выезжали
в Детский дом№ 2, где провели «Колядки» для детей – сирот
·
провели в
школе акцию «Помоги птицам», сделали вместе с учащимися младших классов 60
кормушек и вывесили их возле школы;
·
участвовали
в акциях, проведённых в школе, «Сохрани дерево», «Помоги бездомному животному»,
«Пластик в дело»
. От волонтёрской работы подростки получают огромное удовлетворение, так
как видят её важность и необходимость и , что естественность, собираются её
продолжить в этом учебном году
Для воспитания
уважения к старшим, выработке взаимопонимания в семье, понимания роли родителей
в семье в классе были проведены
·
Праздник
«От всей души», посвящённый Дню матери, на который были приглашены мамы и
бабушки. Для них ребята организовали концерт, приготовили выставку рисунков с
портретами мам, конкурс сочинений о мамах и бабушках;
·
Праздник
«Папы могут всё, что угодно», где папы рассказали о своих профессиях и провели
интересные конкурсы и эстафеты, во время которых проверили практические навыки,
так необходимые мужчинам в жизни: собрать электрическую цепь, поменять
перегоревшую лампочку, забить гвоздь и т. д.
·
Голубой
огонёк «Милая мама, как тебя я люблю!», к которому мальчики приготовили
сюрприз и для мам, и для девочек: испекли очень вкусные и красивые торты
Продолжили знакомиться с народными
традициями, как и в прошлом году, вместе с родителями очень интересно
встретили Новый год: выезжали в Палазну, там нас познакомили с некоторыми
новогодними традициями, играми, катались с горок на «ватрушках», а по дороге
экскурсовод рассказала подросткам историю развития Пермского края, этимологию
многих географических названий, пересказала легенды, связанные с этим. С
блинами и играми встретили Широкую масленицу, провели конкурс на самое красивое
пасхальное яйцо. По традиции колядовали, приготовили специальную программу,
костюмы и в Рождество навестили 8 семей своих одноклассников. Довольны остались
и те, кто колядовал, и те, к кому приходили с колядками. Осенью провели
классный час, который закончили играми на улице «Кузьминки – по осени поминки».
Удачной оказалась поездка в ребячий лагерь «Новое поколение», где подростки с
удовольствием приняли участие в спортивно - патриотической программе,
посвящённой Дню защитника Отечества. В марте возле школы провели военно-спортивную
игру на местности.(Лазертаг), которая вызывает массу положительных эмоций,
способствует формированию ЗОЖ.
С развитием самоуправления,
на мой взгляд, есть ещё над чем поработать. Несмотря на то, что у каждого
ученика есть свое поручение, не все по-прежнему были задействованы в
подготовке хотя бы одного из школьных или классных мероприятий. Есть дети,
которые остаются в стороне и при решении каких-то классных дел, это Чесноков
Миша, Зорин Дима. И хотя по сравнению с прошлым годом их осталось меньше, но
они ещё есть. В следующем учебном году их необходимо привлекать более активно,
может быть, просчитать рейтинг активности детей. Из всех запланированных по развитию
самоуправления дел, а это классные часы «Всякое дело человеком ставится,
человеком и славится», «Здравствуй, мир! Здравствуй, друг» и др., наиболее
запомнился детям День самостоятельности. В этот день ученики класса выполняли
роли классного руководителя, учителей-предметников, провели 6 уроков и классный
час и родительское собрание. Решено было такие дни проводить и дальше 2 раза в
год. Интересным для учеником был классный час, на котором составляли радугу
класса, каждый цвет которой символизировал какое-то качество коллектива. В
результате обсуждения пришли к выводу, что в классе недостаточно сформированы
самостоятельность и ответственность, т.е. есть над чем поработать в этом году
Итогом спланированной работы по
самоуправлению можно считать то, что коллектив класса сформирован, отличается
сплочённостью, высоким чувством ответственности за порученное дело, дети класса
очень дружелюбны, воспитаны. Психологический климат в классе очень хороший,
комфортный. На мой взгляд, этому способствовали проведённые два раза за год
Дни сердца, в течение которых ребята незаметно для окружающих стараются сделать
что-то приятное однокласснику, который ему попал по жребию.
Традиционно в классе были
проведены
Арбузник,
День рождения
класса,
конкурс на самый
удачный розыгрыш в День смеха
празднование
масленицы, пасхи
активное участие
в туристическом слёте
праздник,
посвящённый Дню матери
активно участвовали во всех
мероприятиях во время проведения в щколе Дня открытых дверей (выставка
поделок детей и родителей, интеллектуальная игра для учащихся и родителей и др.
)
и т. д.
И в этом учебном
году приняли участие в традиционных школьных смотрах – конкурсах «Рыцарь года»
и «Мисс школы». Выступили достаточно успешно: Артёмов Михаил занял 1 место,
а Меньшикова Юлия – 2место.
Все эти дела служат не только
сплочению коллектива, но и позволяют формировать хороший эстетический вкус,
способствуют развитию любви к Родине, её истории, героическому прошлому,
традициям. Походы в ТЮЗ, филармонию очень нравятся детям, однако не получается
(по техническим причинам) поездки в Театр оперы и балета
Трудовое воспитание
осуществлялось через организацию дежурства в классе, школе, через активное
участие в акции «Чистый город». К сожалению, итоги подводят только осенью, что
несколько снижает накал борьбы за призовые места
Участие в Днях здоровья,
традиционно проводимых в школе два раза в год, (оба раза получили грамоты за
успешное участие в эстафетах), беседы о личной гигиене, профилактике
инфекционных заболеваний, о вреде табака и наркотиков, спортивные игры в лесу
(«Взятие крепости», «Сохрани знамя» «12 записок»), участие в малых олимпийских
играх, легкоатлетических соревнованиях, чемпионате по пионерболу, участие в
игре «Зарница», спортивная игра «А ну-ка, девочки», классный час, посвященный
выработке режима дня; 100% охват горячим питанием – всё это способствовало пропаганде
здорового образа жизни, уменьшению заболеваемости, но все-таки уровень
пропущенных по болезни уроков остается на высоком уровне.
Предотвращению увлечения вредными
привычками было вовлечение нескольких учащихся класса в секцию исторического
фехтования, которой руководят бывший выпускник нашей школы Еленевский Даниил.
Для нашего класса была проведена показательная тренировка, нам рассказали о
результатах деятельности секции, успехах спортсменов и показали виды оружия,
продемонстрировали некоторые приёмы фехтования.
Безопасность
жизнедеятельности учащихся осуществлялась по нескольким направлениям:
1. – беседы о соблюдении правил ПДД
- о поведении в опасных ситуациях
- инструктаж о поведении во время
экскурсий, о поведении на железной дороге
- инструктажи о соблюдении правил ТБ
во время проведения субботников
2 Тренировки. Эвакуация из школы при
возникновении внештатных ситуаций.
3. Конкурс на лучшую презентацию
«Терроризм – это опасно»
4 Участие в школьных конкурсах
рисунков «Безопасный мир»
5. Просмотр мультфильмов «Как жить
безопасно»
В течение года класс принял участие
во всех общешкольных делах и мероприятиях, защищал честь школы в районных
соревнованиях. И в большинстве конкурсных программ коллектив класса или его
представители заняли призовые места, за что были награждены грамотами и
дипломами:
·
диплом за
2 место в соревнованиях, посвящённых Дню здоровья,
·
грамота
за 1 место в школьном конкурсе агитбригад по противопожарной безопасности
·
благодарность
за участие в районном слёте отрядов «Юных инспекторов движения»
·
грамота
за 2 место в конкурсе «Лингвистический лабиринт»,
·
грамота
за 1 место в конкурсе по физике
·
грамота
за 1 место в смотре-конкурсе «Все профессии хороши!»
·
грамота
за 1 место в конкурсной программе «Рыцарь года» и 2 место «Мисс очарования»
·
грамота
и приз за 1 место в игре «Зарница»,
·
грамота
за 2 место по итогам 4 туров в районном конкурсе «Эрудиты, вперёд»,
диплом за большой
вклад в развитие школьного музея.
Класс признан
одним из самых общественно-активных классов школы .
Спланированная
системная работа по поддержанию высокой учебной мотивации, сплочению детского
коллектива в течение всех последних лет, на мой взгляд, нашла своё отражение
ещё в одном аспекте: в 11 классе школы продолжат обучение 23 ученика нашего
класса
Но наряду с
достижениями есть проблемы, которые предстоит решить в этом учебном году.
Нерешенные проблемы:
1 ).В самоуправлении участвуют не все
учащиеся.
2). Большое количество уроков,
пропущенных по болезни (Устюгова Е., Рачкин Н ).
3) Не умение самостоятельно
организовать свой учебный процесс , недостаточно высокая для уч-ся 10 класса
мотивация у Рачкина Н и Губаева Р
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.