МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Анализ
воспитательной работы
за 2015-2016 учебный год
классного руководителя 1, 3 классов Ивлевой Л.Н.
Воспитательная работа в этом
учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:
- Смоделировать и построить
воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие
индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со
своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.
Для достижения целей решались
воспитательные задачи:
1.Развивать
у учащихся следующие качества: любовь к своему Отечеству, забота об общем благе,
любовь к родной природе, творческое отношение и успешность во внеурочных и
внешкольных делах.
2.Формировать
сплоченность классного коллектива.
3.Вовлекать
каждого учащегося в меру его способностей и интересов в жизнь класса и школы,
формировать актив класса.
4.Усилить контроль
посещаемости и успеваемости класса в целом и учащихся группы риска в
отдельности.
5.Способствовать
сплочению родительского коллектива, привлекать родителей к организации и
проведению мероприятий с учащимися.
Итоги жизнедеятельности класса за
прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование
классного коллектива и способов их реализации через игровые,
здоровьесберегающие технологии. Также эффективными были средства
педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики,
игры.
Удалось в полной мере реализовать
такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию
в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.
Воспитательная работа в классе велась
на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по
семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы,
праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных
делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и
координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии
самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его
выполнение, хотя я, как классный руководитель, старалась провести дело так, как
будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку
учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.
Характеристика класса
В 1 и 3классах обучалось 6 человек:
девочек - 3, мальчиков - 3. В начале 4 четверти в 1 класс прибыла Поспехова
Дарья (приказ №2-у от 25.03.16г.). Работоспособность класса хорошая. Дети
любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в
классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован.
Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по
интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать
друг друга в трудную минуту, оказать помощь.
При подготовке и проведении
мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение
к школьным делам.
Каждый воспитанник - это личность. Можно отметить, что в классе не один
лидер, и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия
решаются путем мирного диалога.
Родители оказывают помощь классному
руководителю в едином деле - воспитании детей.
Организация учебно-познавательной
деятельности.
Анализ успеваемости и качества знаний
учащихся показал, что к концу учебного года все обучающиеся были
переведены в следующие классы.
Активный познавательный интерес и
ответственное отношение к учёбе проявляют: Червяков Даниил, Маркова Анна,
Мальцева Елизавета, Курилов Кирилл, Захарьин Григорий. В целом в классе
сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный
интерес к учёбе наблюдается у Сафоновой Ксении.
Контроль за успеваемостью и учебной
дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися,
проведение консультаций для родителей. В следующем учебном году необходимо
уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.
Знания детей соответствуют объёму и уровню
требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.
Контроль за успеваемостью ведет классный
руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.
Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.
Развитие коллектива класса.
Проведенный итоговый срез уровня
воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности высокий. Высокий
уровень воспитанности у следующих учащихся: Червяков Даниил, Маркова Анна, Мальцева
Елизавета.
Определённые результаты в течение учебного
года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и
родителей в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат.
Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными,
активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной
ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Ребята готовы
оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной
деятельности.
Общественную активность ребят можно
считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Мальцева Е., Червяков Д.,
Курилов К., Маркова А..
Сплочению классного коллектива в
значительной мере способствовали такие формы работы как тематические часы,
экскурсии в библиотеку, в лес, посещение общешкольных мероприятий, поздравление
именинников.
Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя
родословная», «Покормите птиц зимой!», «По страницам Красной книги».
Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала
атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии,
способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей и
родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей. Включившись в
такую совместную работу, родители смогут понять, что постоянный контакт с
учителем и с другими детьми помогает им в воспитании собственного ребёнка.
Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий
язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.
Эффективность внеклассной и внешкольной
воспитательной работы.
В соответствии с воспитательными
целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива
приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные
мероприятия: «Праздник осени в начальной школе»,«День матери», «Новогодний
карнавал», мастер-класс «Цветы для мамы!», «В мастерской деда Мороза!»
В течение года были проведены
классные часы: «Я – гражданин России», «Права и обязанности школьника», «Россия
– Родина моя», ««Без коррупции с
детства», «Красная книга
растений и животных», «Пожарным можешь ты не быть…»,«Славные страницы истории в
жизни каждой семьи», «Заповеди безопасного поведения ребенка»
и др., которые способствовали воспитанию сознательной любви к Родине, уважению
к историческому прошлому своего народа.
Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Нет
коррупции», «Зимушка-зима», «Мы за
здоровый образ жизни» и др.), игры и викторины (Познавательная
игра «Короб чудес», турнир
– викторина «От Коляды до Рождества»,
«Математическое лото» (урок - игра), праздник
«МЫ – ПРОТИВ – курение вредит здоровью », устный
журнал «Опасные привычки», конкурс «Фотографии моей Родины»,
«Мои
действия в опасных ситуациях», « Спорт - залог здоровья» (конкурсная игровая
программа)», «Хорошая книга- твой лучший друг! »),
проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня
воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной
деятельности.
Творческие
конкурсы
№
|
ФИО
|
Класс
|
Название конкурса, номинация
|
Результат
|
1
|
Мальцева Елизавета
|
1
|
Всероссийский
конкурс декоративно-прикладного творчества «Рыжий Котёнок». Номинация «Ах,
какая аппликация!»
|
Диплом лауреата
|
2
|
Мальцева Елизавета
|
1
|
Областной художественно-благотворительный конкурс
«Рождественский свет»
|
Сертификат
|
3
|
Курилов Кирилл
|
1
|
Областной художественно-благотворительный конкурс
«Рождественский свет»
|
Сертификат
|
4
|
Мальцева Елизавета
|
1
|
«Рассказы
о юности славной»
|
участие
|
5
|
Мальцева Елизавета
|
1
|
12
областной литературно-художественный конкурс «Гренадёры, вперёд!»,
стихотворение «Край родной»
|
участие
|
6
|
Курилов Кирилл
|
1
|
Областной художественно-благотворительный конкурс
«Рождественский свет»
|
Сертификат
|
7
|
Червяков Даниил
|
3
|
Всероссийский конкурс детского социального рисунка «Лес боится
огня», рисунок «Берегите лес от пожара»
|
Грамота
|
8
|
Червяков Даниил
|
3
|
Районный конкурс рисунков, рисунок «Мы - будущее нашей страны»
|
участие
|
9
|
Червяков Даниил
|
3
|
Районный конкурс «Зеленая планета», сочинение-эссе «Красота
русского леса»
|
участие
|
10
|
Червяков Даниил, Маркова Анна
|
3
|
Областной фестиваль «Детство без границ», номинация «Умелые
руки: от творчества к мастерству», аппликация «Земля - наш общий дом»
|
Грамота (победитель рай оного этапа)
|
11
|
Червяков Даниил
|
3
|
Районное мероприятие-операция «Покормите птиц зимой!»
|
Грамота
|
Все мероприятия, проведенные для
учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и
творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали
навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовятся
к ним.
За
прошедший год заслуживают поощрения и получили грамоты:
№
п\п
|
Фамилия,
имя (полностью)
|
-
|
-
|
Мальцева
Елизавета
|
-за
активное участие в общешкольной и классной работе
|
-
|
Червяков
Даниил
|
-за
активное участие в общешкольной и классной работе
|
-
|
Маркова
Анна
|
-
за активное участие в жизни школы и класса, за участие в спортивных
соревнованиях
|
-
|
Курилов
Кирил
|
-за
активное участие в жизни школы и класса, за артистизм, находчивость
|
-
|
Захарьин
Григорий
|
-за
активное участие в спортивных соревнованиях, за артистизм, находчивость
|
-
|
Поспехова
Дарья
|
-за
активное участие в жизни класса, за артистизм, находчивость
|
-
|
Сафонова
Ксения
|
-за
активное участие в трудовых делах класса
|
Педагогическое взаимодействие
с семьёй.
В 2015- 2016 г. проведено 4
родительских собрания, организованы индивидуальные консультации для родителей
по вопросам обучения и воспитания детей.
В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие
тематические собрания: ««Взаимодействие школы и семьи.
Образовательные и воспитательные задачи обучения в 1-м и в 3-м классах.
Адаптационный период в жизни первоклассника», «Поможем детям учиться»,
«Роль
семьи в формировании личности человека. «Хочу, можно, нельзя, надо»», «Мобильные
телефоны, планшеты и компьютеры в жизни детей».
Частота
и характер контактов с семьями учащихся.
Количество
родительских
собраний
|
Количество
индивидуальных
встреч
с
родителями
|
Количество
посещений
обучающихся
на
дому
|
Количество
совместных бесед, консультаций со специалистами школы
|
Количество
совместных встреч с администрацией школы
|
4
|
20
|
8
|
5
|
2
|
В состав
родительского комитета входили: Червякова Ж.В., Мальцева Т.И., Сивцева Т.Ф.,
они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного
процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с
удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.
Индивидуальные беседы с родителями,
анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют
хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней
строгости и завышенным требованиям к ребенку. В некоторых, наоборот, не хватает
контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое
внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся.
Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации
для родителей. Посещаемость родительских собраний 90%.
Родители принимали активное участие в
совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении и ремонте
класса.
Общие выводы.
План воспитательной работы был составлен в соответствии с планом воспитательной
работы школы и скорректирован с учетом пожеланий родителей и детей. План
выполнен. Поставленные задачи решались через беседы, классные часы, викторины,
экскурсии, конкурсы, сочинения, игры. Также данные задачи решались через
клубные часы, отдельные темы уроков и внеклассную работу по предметам.
В целом воспитательная работа была
многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной воспитательной работы в
классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в
организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Положительным
итогом в работе можно отметить победы в олимпиадах и конкурсах районного,
областного и всероссийского уровней, воспитание сознательного отношения к
учебе, доброжелательности. Педагогическими удачами и
находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и
любознательности.
Перспективными целями воспитательной работы
в классе являются:
-
Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у
учащихся, повышение успеваемости.
В ближайшем будущем необходимо решать
такие первоочередные задачи:
-Продолжать работу по развитию самоуправления
в классе.
-Развитие лидерских качеств учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.