Английский язык "Занятие по тексту"

Занятие по тексту

1) Дотекстовый

- Let's work with the text. Exercise 8 on page 7. Read the question which is given in the task before the text. (Поработаем с текстом. Упражнение 8 на станице 7. Прочитайте вопрос, который дан в задании перед текстом (читают вопрос)).

- Translate, please. (Переведите).

- What do you think the test will be about? (Как вы думаете, о чем пойдет речь в тесте?)

- Now read the title of the text. (А теперь прочитайте заголовок текста).

- Translate. (Переведите).

- Now, by the title of the story, guess what the text will be about. (А теперь по заголовку истории предположите, о чем пойдет речь в тексте).

- Does the title match the question? (Соответствует ли заголовок вопросу?)

- Would you like to know which of our assumptions will be correct? (Хотите ли вы узнать, какое из наших предположений будет верным?)

- Before we start reading our text, let's work with keywords. Repeat after me. (Прежде чем начать читать наш текст, поработаем с ключевыми словами. Повторяйте за мной (работа со словами)).

2) Текстовый

- We will read the text along the chain and translate. (Текст будем читать по цепочке и переводить (чтение текста).

- So what is the text about? (Итак, о чем же идет речь в тексте?)

- Read the question that was given to us at the beginning of reading. (Прочитайте вопрос, который был дан нам в начале прочтения).

- Answer it. (Ответьте на него).

- Now read the title. (А теперь прочитайте заголовок).

- Which of our assumptions was correct: by the title of the text or by the question? (Какое из наших предположение было верным: по заголовку текста или по вопросу?)

- Well done. Now let's do task 9 on page 8. Read the task and translate it. (Молодцы. А теперь выполним задание 9 на странице 8. Прочитайте задание и переведите его).

- We act out dialogues in pairs. Don't forget about translation. (Разыгрываем диалоги в парах. Не забывайте о переводе (учитель называет 4 пары, который будут разыгрывать диалоги по картинкам)).

- So, we listened to the dialogues in the pictures, and now arrange, based on the text, the pictures in the correct order, and then choose the correct answer. Just half a minute for this task. (Итак, мы с вами послушали диалоги в картинках, а теперь расставьте, опираясь на текст картинки в правильном порядке, а затем выберете правильный ответ. Буквально полминутки вам на это задание).

- Checking. Name the pictures in order, and then the correct answer under the letter. (Проверяем. Называйте картинки по порядку, а затем правильный ответ под буквой (с)).

- Well done. Let's complete one more task for fixing the reading of our text. Exercise 10 on this page. Read the task and translate it. (Молодцы. Выполним ещё одно задание для закрепления прочтения нашего текста. Упражнение 10 на этой странице. Прочитайте задание и переведите его).

- Work in pairs. (Поработайте в парах).

- Checking. We read the question and the answer to it. Everyone else listens carefully and corrects in case of an incorrect answer. (Проверяем. Читаем вопрос и ответ на него. Все остальные внимательно слушают и исправляют в случае неправильного ответа).

3) Послетекстовый

- Guys, you are so great, you did an excellent job with all the tasks. And now let's have a little fantasy with you and come up with an ending for this story - what happened to the frog after the fall? Work in groups. The end of the story can be loved: funny, funny, funny, sad. (Ребята, вы такие молодцы, отлично справились со всеми заданиями. А теперь давайте с вами немного пофантазируем и придумаем концовку для этой истории – что же стало с лягушкой после падения? Поработайте в группах. Конец истории может быть любимым: смешным, веселым, забавным, грустным).

- Let's check. (Проверим).