Ақпарат және оны өңдеу тақырыбы: "Программалық қамтамасыз ету". 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Ақпарат және оны өңдеу			Мектеп:  Пән: Информатика
Күні: 04.12.2017			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5			Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Программалық қамтамасыз ету
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.1.2.1 – «программалық қамтамасыз ету» ұғымын түсіндіру
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушы:  «Программамен қамтамасыз ету» ұғымын, оның түрлерге бөлінетін, қызметін, құрамын, «операциялық жүйе», «драйвер» және «утилита» түсініктерін, қолданбалы программалар қызметін, программалау жүйелерін, ОЖ қызметін білу. Программалық қамтамасыз ету  ұғымы туралы білім алады. Программалық қамтамасыз ету түсінігі, әртүрлі формадағы ақпараттармен , ақпаратты өңдеу, сақтау, қабылдау түрлері туралы  білімі қалыптасады. Оқушылардың басым бөлігі: Әртүрлі формадағы ақпараттармен жұмыс жасауды, ақпараттың қасиеттерін меңгереді. Кейбір оқушылар:  Білімін жинақтайды, рефлекция жасайды. Біздің айналамыздағы ақпараттың қасиеттерін, түрлерін, қабылдау тәсілдерімен танысады.
Бағалау критерийі		Программалық қамтамасыз ету  формасына қарай анықтайды.
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика мен терминология:  Программа – бағдарлама – proramm Сыныптағы тыңдалым, айтылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған сұрақтар: – прогаммалық қамтамасыз ету деген не? – программалық қамтамасыз етудің қандай түрлері бар? – Күнделікті өмірде қандай  программалық қамтамасыз ету прогаммаларымен жұмыс жасайсыңдар? Сыныптағы жазылым үшін пайдалы тілдік брліктер: Программалық қамтамасыз ету түрін анықтау.  Анықтап, тапсырмасын дәптерде орындау
Құндылықтарға баулу		·         Жауапкершілігі мол, белсенді азаматтық ұстанымы бар. ·         Өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарайды және жоғары жетістіктерге қол жеткізуге ұмтылады
Пәнаралық байланыс		Қазақ тілі, бейнелеу өнері, музыка
Алдыңғы білім		Деректерді қорғау. Компьютер ақпаратты қалай жіберіп, қалай қабылдап алады ? Компьютер көп ақпаратты сақтай ала ма , неліктен ? Адам өз жадында көп ақпарат сақтай ала ма ? Неге ? Ақпаратты қандай құрылғы өңдейді ?
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Сабақтың ортасы	Тақырыпты ашу. 1.                  Операциялық жүйе . Ол компьютердің қондырғылары мен программа-лық  жабдықтамаларының жұмысын басқарады. Операциялық жүйені өндіріс орнының директорымен салыстыруға болады. 2.                  Драйверлер. компьютерге қосылған түрлі құрылғылардың жұмыс істеуі үшін қажетті программалар. Мәселен, компьютерге жаңа принтер қостық делік. Операциялық жүйе осы принтермен жұмыс істеуі үшін оған программа-драйвер керек. Драйверді- құрылғының компьютермен араласу тілі десек болады. Әдетте құрылғылардың драйверлері олармен бірге дискілерге жазылып таратылады. 3.                  Утилиталар. компьютерге мұрағаттау, дискілердегі ақпараттың бұзылмауын тексеру, қажетті файлдарды іздеу сияқты қызметтер көрсететін шағын программалар. Қолданбалы программалық жабдықтама Саны ең көп және алуан түрлі программалар тобы. Қолданбалы есептерді шешуге арналғандарының бәрі қолданбалы программаларға жатады. Ол мәтінмен орындалатын жұмыстар, фотографияларды қарау, Интернет желісіндегі жұмыс болуы мүмкін. Қолданбалы программаларды қосымшалар деп те атайды. Программалау жүйелері Жаңа программалар – олар операциялық жүйелер болсын немесе қосымшалар болсын, бәрібір – құру үшін, програмалаушыға арнайы программа керек. Ондай программаларды программалау жүйелері деп атайды. Операциялық жүйе компьютерді жұмысын басқаратын басты программа.				Оқулық, компьтер, интерактивті тақта
Сабақтың соңы	Сабақты қорытындылау 1.      Оқулықтағы 1,2, тапсырманы жұмыс дәперге орындау. 2.      Оқулықтағы берілген 3 тапсырманы практикалық түрде компьтерде орындау Үйге тапсырма. 5.1.2.1 – «программалық қамтамасыз ету»				Үй тапсырмасын оқушылар күнделікке жазады.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Топтық, өздік тапсырмалар арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырамын. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың деңгейлері сараланады.  Қолпаштау, мадақтау арқылы қолдау көрсетіп, тақырыпты түсінуге ынталандырамын.	Формативті бағалау «Бас бармақ» әдісі Бағалау баспалдағы   «Бағдаршам» әдісі		Сергіту сәті,
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлықоқушылар оқу мақсатына қолжеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?		Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?