- 14.02.2015
- 4091
- 0
Атырау қаласы, Дамбы селосы
Амангелді атындағы орта мектеп
Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі
Супыгалиева Жаннат Маратовна
Тақырыбы:
Асан қайғы Сәбитұлы өмірі мен шығармашылығына шолу
Сабақтың мақсаты: Асан қайғы Сәбитұлы
білімділік:Отырып, жаңа мағлұматтар алады, толғаулы сөздері арқылы терең түсінік беру;
дамытушылық мақсаты: Өзіндік ой қорытындысын жасау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу тілін, өз бетімен жұмыс істей білу дағдысын қалыптастыру;
тәрбиелік мақсаты: Оқушылардың өз ойын еркін айта отырып, адамгершілікке, елін, жерін сүюге, патриоттық сезімге, имандылыққа баулу;
Сабақтың көрнекілігі:Жыраулар топтамасы. Асан қайғы суреті. Қазақстан картасы, кестелер.
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, баяндау, талдау, жинақтау, топтастыру;
Сабақтың жүрісі: І. Ұйымдастыу.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеріп, қорытындылай отырып жаңа сабаққа көшу;
ІІІ.Жаңа сабақ: Асан қайғы Сәбитұлы
(ІХIV-ХV ғасыр)
Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз Асан қайғы туралы болмақ.
Ақылгөй абыз
ақын Әскер
ұйықты іздеуші
Асан қайғы Сәбитұлы саяхатшы
ақылшы
еліне қамқоршы
дана философ күйші
Кіріспе. Ел аузында сақталған аңыздар бойынша,тарихи мағлұматтарды да Асан қайғы өмірде ақиқат болған адам деп жобаланды. Шын аты Хасан. Табиғатынан тағдыр тақсіретін тартып өскен бала Асан өсе келе мұңлы, шерлі күй шегеді. Оның ендігі мұңы халық қамын ойлаудан туындайды. Осыған орай оған «қайғы» деген ат беріледі. Асан қайғы тарихи тұлға. Ол Жәнібек ханға ақылшы би, ел қамын ойлаған парасатты азамат ретінде әсер етеді. Асан қайғы ел –жұртының амандығын, бейбіт, тыныш өмір, рахатты еркін тұрмыс, келешектің жаксылығын көздейді.
IV. Жаңа сабақ бойынша жұмыстар:
«Өнер алды қызыл тіл»(өлеңдерін мәнерлеп оқу)
1. «Бұл заманда не ғаріп»- өлеңін оқытып мағынасын ашу.
А) сөздік жұмысын жүргізу:
Ғаріп- жетім мүсәпір
Мүрит – діни, лауазымды адамдарға шәкірт болып, солардың ісін дәріптеуші, шәкірті.
Пір- қолдап, қорғаушы
Тұйғын- қаз, үйрек аулап, қоректенетін жыртқыш құс
Азғын- азып, тозған.
«Есті көрсең, кем деме», «Көлде жүрген қоңыр қаз»
«Еділ бол да Жайық бол» т.б.
ІІ. Картамен жұмыс.
Асан қайғы заманында қандай қандықтар болған?
Ә) «Қилы –қилы заман болмайма?»
Суда дүрген ақ шортан,
Қарағай басын шалмай ма?»- деген толғауында қарағай мен шортанның бейнесін Асан қайғы кең көлемде қалай ашқан?
Сабақтың соңында «Не пайда?»- толғауын үнтаспадан жіберіп, тыңдата отырып, сабақты аяқтау.
Үйге тапсырма беру: Толғауларын ып, жерлерінен үзінділер жаттау.
Бағалау.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Атырау қаласы, Дамбы селосы
Амангелді атындағы орта мектеп
Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі
Супыгалиева Жаннат Маратовна
Тақырыбы:
Асан қайғы Сәбитұлы өмірі мен шығармашылығына шолу
Сабақтың мақсаты: Асан қайғы Сәбитұлы
білімділік:Отырып, жаңа мағлұматтар алады, толғаулы сөздері арқылы терең түсінік беру;
дамытушылық мақсаты: Өзіндік ой қорытындысын жасау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөйлеу тілін, өз бетімен жұмыс істей білу дағдысын қалыптастыру;
тәрбиелік мақсаты: Оқушылардың өз ойын еркін айта отырып, адамгершілікке, елін, жерін сүюге, патриоттық сезімге, имандылыққа баулу;
Сабақтың көрнекілігі:Жыраулар топтамасы. Асан қайғы суреті. Қазақстан картасы, кестелер.
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, баяндау, талдау, жинақтау, топтастыру;
Сабақтың жүрісі: І. Ұйымдастыу.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеріп, қорытындылай отырып жаңа сабаққа көшу;
ІІІ.Жаңа сабақ: Асан қайғы Сәбитұлы
(ІХIV-ХV ғасыр)
Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз Асан қайғы туралы болмақ.
Ақылгөй абыз
ақын Әскер ұйықты іздеуші
Асан қайғы Сәбитұлы саяхатшы
ақылшы
еліне қамқоршы
дана философ күйші
Кіріспе. Ел аузында сақталған аңыздар бойынша,тарихи мағлұматтарды да Асан қайғы өмірде ақиқат болған адам деп жобаланды. Шын аты Хасан. Табиғатынан тағдыр тақсіретін тартып өскен бала Асан өсе келе мұңлы, шерлі күй шегеді. Оның ендігі мұңы халық қамын ойлаудан туындайды. Осыған орай оған «қайғы» деген ат беріледі. Асан қайғы тарихи тұлға. Ол Жәнібек ханға ақылшы би, ел қамын ойлаған парасатты азамат ретінде әсер етеді. Асан қайғы ел –жұртының амандығын, бейбіт, тыныш өмір, рахатты еркін тұрмыс, келешектің жаксылығын көздейді.
IV. Жаңа сабақ бойынша жұмыстар:
«Өнер алды қызыл тіл»(өлеңдерін мәнерлеп оқу)
1. «Бұл заманда не ғаріп»- өлеңін оқытып мағынасын ашу.
А) сөздік жұмысын жүргізу:
Ғаріп- жетім мүсәпір
Мүрит – діни, лауазымды адамдарға шәкірт болып, солардың ісін дәріптеуші, шәкірті.
Пір- қолдап, қорғаушы
Тұйғын- қаз, үйрек аулап, қоректенетін жыртқыш құс
Азғын- азып, тозған.
«Есті көрсең, кем деме», «Көлде жүрген қоңыр қаз»
«Еділ бол да Жайық бол» т.б.
ІІ. Картамен жұмыс.
Асан қайғы заманында қандай қандықтар болған?
Ә) «Қилы –қилы заман болмайма?»
Суда дүрген ақ шортан,
Қарағай басын шалмай ма?»- деген толғауында қарағай мен шортанның бейнесін Асан қайғы кең көлемде қалай ашқан?
Сабақтың соңында «Не пайда?»- толғауын үнтаспадан жіберіп, тыңдата отырып, сабақты аяқтау.
Үйге тапсырма беру: Толғауларын ып, жерлерінен үзінділер жаттау.
Бағалау.
6 665 132 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сулейменова Салима Омаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.