Ашық сабақ "Жусан иісі"

• 1 слайд

  Сабақтың тақырыбы:
  

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты:
  Шығарманың мазмұнын талдай отырып жазушының кейіпкер бейнесін ашудағы шеберлікті айқындау;
  Әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы шығармадағы қажетті үзінділерді таңдап ой түйінін
  қорытындылап шығаруға машықтандыру, кейіпкер бейнесін суреттеу арқылы
  оқушылардың қиялы мен көркем сөйлеу қабілеттерін арттыру.
  Кейіпкерлер өміріне ортақтастыра білу. Сезімді, төзімді, қайырымды болуға,
  бауырмалдылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу. Шығарма мазмұны арқылы ата-ананы
  қадірлейтін, жетім көрсе жебеп жүретін, адал да, шыншыл дос бола алатын ұлттық рухы жоғары
  азаматтар мен азаматшалар тәрбиелеу.
  
  Күтілетін нәтиже:
  Топтық жұмыс кезінде, өзара сұрақ қою арқылы оқыту барысында
  диологты атқару арқылы сөйлеу мәнерін жетілдіреді.
  Бір-бірін тыңдап, ой бөлісе алады.
  Оқиға желісі туралы жаңа идеялар айтады.
  Сөйлеу, ойлау бағыттарын еркін жеткізеді.
  

• 3 слайд

  Автор үшін алты сұрақ
  1 –топ.
  1) Сайын Мұратбеков қай жылы,
  қай жерде дүниеге келді? 
  2) Қай жылы қай оқу орнын бітірді? 
  
  
  2- топ .
  1) «...Сайын өзіне ғана тән тапқырыптық, жанрлық,
  стильдік даралығы, ерекше сөз нақышы, ашық үні,
  өзіндік бояуы бар шығармаларымен танылды»
  деп пікір айтқан кім?
  2) Қай салада қызмет етті?
  
  3- топ .
  
  1) Жазушының  ең алғаш  шығармалары қай жылы  жарияланды? 
  2) Ел арасына тараған қандай шығармаларын білесіңдер?
  
  

• 4 слайд

  
  
  Фариза Оңғарсынованың «Жетімнің монологін» тыңдатамын. Оқушылар тыңдайды, сол бойынша ойларын айтады, талқылайды.
  
  
  

• 5 слайд

  Жусан шөбін иіскету.
  Иісін сезіндіру.
  Жусанның қасиеті қандай?
  Жусанға сипаттама бер.
  
  
  Ой шақыру
  
  

• 6 слайд

  Жаңа сабақ
  Жигсо әдісі арқылы мәтін мазмұнымен танысу
  
  Қысқа да , нұсқа
  
  Шығарма құрылысына талдау
  1 Әңгіменің  басталуы
  2 Шығарманың дамуы
  3 Шығарманың шиеленісуі
  4 Шығарманың шарықтау шегі
  
  

• 7 слайд

  1 –топ:
  Автор повесті неге
  «Жусан иісі» деп атады?
  
  2- топ:
  Аян ертегісінің «Бір жетім бала болыпты…»
  деп басталуының себебі неде?
  
  3-топ:
  Аянға мінездеме бер
  
  
  Пікірлесу бөлімі
  
  

• 8 слайд

  
  Кім?  Қашан?   Қайда?
  
  Шығармадан үзінді оқимын. Оқушылар қай кейіпкерлердің қашан, қай жерде айтқанын табады.
  
  1 –топ.
  1) - Әй, анау кім ,ей? 
  2) – Барлық әріптерді неге тезірек
  үйретпейді екен? 
  2 – топ: 
  1)  - Ойбай, ойбай, аяғым-ай,аяғым-ай...
  2.– Менен де жусанның иісі шығып тұрады,
  ағама тартқанмын. Міне, иіскеп көріңдерші,-
  деп өз омырауына тұмсығын тықты.
  3 – топ:
    1.– Әй, мен сендерге бір қызық
  айтайын ба, деді ол сүйінші сұрағандай
  қуанышты үнмен
  
  
  
  
  
  2.– Аян балалар үйіне кеткелі жатыр.
  

• 9 слайд

  Венн диаграмма
  
  Сол кездегі жетім
  балалар.
  Қазіргі кездегі жетім
  балалар.
  Ортақ қасиеті
  

• 10 слайд

  Жаңа сабақты қорыту
  Мәтіннің негізгі идеясы не?
  Ұлы Жеңістің 70 жылдығы туралы айту, бейнефильм көрсету.
  
  Оқушылардың шығармашылығы.
  
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  
  «Ашық сабақта» ойыны.
  
  Оқушылар бүгінгі сабаққа қатысты өз ойларын білдіретін сөйлемдер ойлауы тиіс.
  1-топқа:                                                2-топқа: 3-топқа:
  ашық сабақта                                       бүгін ұнады
  тапсырма                                              сұрақ                     шығармашылық                                                            
  әсіресе                                                   көңіл көңіл-күймен
  жарайсыңдар                                        еңбек сабақ
  
  

• 12 слайд

  Үйге тапсырма:
  1.«Жетім көрсең жебей жүр» эссе жазу.
  2. «Жусан иісі»
  әңгімесін оқу
  

• 13 слайд

  Көңіл бөлгендеріңізге
  рахмет!