Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Ассоциативные метафорические
карты
Автор: педагог-психолог
«МБОУ «Лицей 3»
Гогохия Инга Нодарьевна
2 слайд
История метафорических ассоциативных карт
Первая колода карт была создана в 1975 году Эли Раманом, канадским профессором искусствоведения.
В 1983 году Эли Раман познакомился с Моритцом Эгетмейером, который разглядел в картах «О» столь долго искомый инструмент, с помощью которого можно было бы подтолкнуть клиента к откровенному разговору о себе и своих проблемах.
Психотерапевт Джо Шлихтер разработал правила и принципы использования карт как психологического инструмента.
Первые карты «О» появились в Германии в 1985 году.
3 слайд
Метафорические каты
Еще их называют ассоциативными,
т.к. они вызывают ассоциации, благодаря которым человек проживает еще раз свою историю, актуализирует проблему,
проективными (человек видит в карте именно то, что он хочет видеть, то, что эмоционально отзывается в нем),
терапевтическими.
4 слайд
«Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены, потому что они попадают сразу в самую суть, открывают самое сокровенное и запрятанное, проскальзывая сквозь все границы и защиты.
Это чудо. Это удивительно.
Но удивительно и то, что разные люди дают совершенно разные интерпретации одних и тех же карт»
Моритц Егетмейер
5 слайд
Диапазон применения карт
Коммуникационные игры и тренинги
Создание положительной (то есть безопасной) обстановки, в которой может осуществляться коммуникация, обмен мнениями без оценочных суждений
Развитие интереса к самоизучению и саморазвитию
Актуализация личностного роста
Коррекция и терапия межличностных отношений
Терапия детско-родительских отношений
Преодоление кризиса и исцеления от последствий травмы
Помощь в разрешении конфликтов
помощь в преодолении стрессов
Проработка и терапия страхов
Развитие творческого потенциала и поиска ресурсного состояния
Работа с линией времени, моделирование и исследование любых процессов в прошлом и будущем
6 слайд
Преимущества работы с картами
Обход рационального мышления
Помощь в создании диалога между внешним и внутренним миром
Карты/образы помогают выразить, сформулировать и конкретизировать события
Карты/образы дают возможность для ассоциаций и проекции
Легкий доступ к бессознательному материалу
Создается безопасная обстановка, т.к. клиент сам контролирует глубину личной информации
Люди не умеющие говорить о чувствах, могут говорить о том, что нарисовано
Диагностика и терапия сразу
7 слайд
Основные правила работы с картами
Карты могут выбираться произвольно, открыто.
Карты могут выбираться вслепую, наугад, когда они перевернуты и клиент не видит изображения.
Можно отсортировывать любые карты, которые по любой причине посчитаются неподходящими.
Каждый может поменять выбранную карту или пропустить ход без объяснения причин.
Не обязательно быть буквальным в интерпретации карты. Изображение на ней может рассматриваться как символ или метафора.
Воздерживаться от интерпретации или реинтерпретации карты другого человека.
8 слайд
«Кто не знает, куда идет, очень удивится, что попал не туда…»
Марк Твен
Пути-дороги.
Метафора жизненного пути.
9 слайд
Пути-дороги.
Метафора жизненного пути.
«Кондуктор, нажми на тормоза».
«Выхожу один я на дорогу».
«Если с другом вышел в путь…».
«Эх, дороги, пыль да туман…».
«Длинной-длинной серой нитью пройденных дорог штопаем ранения души».
«Перекресток семи дорог – жизнь моя».
«Я покидаю отчий дом…».
«Вот – новый поворот».
«Если долго-долго-долго, если долго по дорожке, если долго по тропинке ехать, прыгать и бежать…».
10 слайд
Пути-дороги.
11 слайд
Пути-дороги.
12 слайд
Пути-дороги.
13 слайд
Цель упражнения
Создание условий для самореализации, постановка жизненных целей.
Развитие способности концентрации на своей цели.
14 слайд
Я- профессионал
Из карт, лежащих рубашками вверх, выберите вслепую одну карту и ответьте на вопрос:
Был ли на вашем жизненном пути участок,
подобный изображенному на карте?
Куда вас привела дорога на том этапе?
Кто сопровождал вас тогда?
Выберите две карты открыто:
Я в профессии - в начале пути,
Я, каким мне хотелось бы быть в профессии.
Расскажите, почему именно эти карты и что для вас важно на каждом из этапов.
![Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА"Заполнить бланк телеграммы.
"Что вы думаете о прошедшем...](https://documents.infourok.ru/91b0af41-2a1f-4ec4-af77-c9eeb83435cd/0/slide_15.jpg "Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА"Заполнить бланк телеграммы.
"Что вы думаете о прошедшем...")
15 слайд
Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА"
Заполнить бланк телеграммы.
"Что вы думаете о прошедшем занятии?
Что было для вас важным?
Чему вы научились?
Что вам понравилось?
Что осталось неясным?
В каком направлении нам стоит продвигаться дальше?
Напишите мне, пожалуйста, об этом короткое послание – телеграмму из 11 слов.
16 слайд
Пример Телеграммы
Нахожусь в Антарктиде тчк
очень холодно тчк
сейчас зима тчк
-800С тчк
тяжело дышать тчк
кругом снег зпт лед тчк
вижу пингвинов зпт тюленей зпт
морских слонов тчк
17 слайд
Метафорические карты — удивительный инструмент.
Мощный, ресурсный, вдохновляющий и открывающий новые грани. Попробуйте карты в работе! И вы увидите, что решения могут даваться легко, а задачи решатся — играючи.
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проективные методы диагностики хорошо известны и популярны в психологии. Метафорические ассоциативные карты – это уникальный инструмент и помощник практического психолога. Те, кто однажды попробовал с помощью этого инструмента исследовать область ассоциаций и образов, уже не представляют себе работу без этих чудесных карт.
Каждая карта — это стимульный материал для проявления фантазии. Ассоциации здесь абсолютно свободны в своём проявлении. "Мы вытягиваем определённые карты не случайно. Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены, потому что они попадают сразу в самую суть, открывают самое сокровенное и запрятанное, проскальзывая сквозь все границы и защиты. Это чудо. Это удивительно!" — Моритц Егетмейер.
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гогохия Инга Нодарьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.