85743
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииАссоциативные метафорические карты в работе школьного психолога

Ассоциативные метафорические карты в работе школьного психолога

библиотека
материалов
Ассоциативные метафорические карты Автор: педагог-психолог «МБОУ «Лицей 3» Го...
История метафорических ассоциативных карт Первая колода карт была создана в 1...
Метафорические каты Еще их называют ассоциа­тивными, т.к. они вызывают ассоци...
«Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены,...
Диапазон применения карт Коммуникационные игры и тренинги Создание положитель...
Преимущества работы с картами Обход рационального мышления Помощь в создании...
Основные правила работы с картами Карты могут выбираться произвольно, открыто...
«Кто не знает, куда идет, очень удивится, что попал не туда…» Марк Твен Пути-...
Пути-дороги. Метафора жизненного пути. «Кондуктор, нажми на тормоза». «Выхожу...
Пути-дороги.
Пути-дороги.
Пути-дороги.
Цель упражнения Создание условий для самореализации, постановка жизненных цел...
Я- профессионал Из карт, лежащих рубашками вверх, выберите вслепую одну карту...
Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА" Заполнить бланк телеграммы. "Что вы думаете о прошедше...
Пример Телеграммы Нахожусь в Антарктиде тчк очень холодно тчк сейчас зима тчк...
Метафорические карты — удивительный инструмент. Мощный, ресурсный, вдохновля...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ассоциативные метафорические карты Автор: педагог-психолог «МБОУ «Лицей 3» Го
Описание слайда:

Ассоциативные метафорические карты Автор: педагог-психолог «МБОУ «Лицей 3» Гогохия Инга Нодарьевна

2 слайд История метафорических ассоциативных карт Первая колода карт была создана в 1
Описание слайда:

История метафорических ассоциативных карт Первая колода карт была создана в 1975 году Эли Раманом, канадским профессором искусствоведения. В 1983 году Эли Раман познакомился с Моритцом Эгетмейером, который разглядел в картах «О» столь долго искомый инструмент, с помощью которого можно было бы подтолкнуть клиента к откровенному разговору о себе и своих проблемах. Психотерапевт Джо Шлихтер разработал правила и принципы использования карт как психологического инструмента. Первые карты «О» появились в Германии в 1985 году.

3 слайд Метафорические каты Еще их называют ассоциа­тивными, т.к. они вызывают ассоци
Описание слайда:

Метафорические каты Еще их называют ассоциа­тивными, т.к. они вызывают ассоциации, благодаря которым человек про­живает еще раз свою историю, актуализирует проблему, проективными (человек видит в карте именно то, что он хочет видеть, то, что эмоцио­нально отзывается в нем), терапевтическими.

4 слайд «Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены,
Описание слайда:

«Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены, потому что они попадают сразу в самую суть, открывают самое сокровенное и запрятанное, проскальзывая сквозь все границы и защиты. Это чудо. Это удивительно. Но удивительно и то, что разные люди дают совершенно разные интерпретации одних и тех же карт» Моритц Егетмейер

5 слайд Диапазон применения карт Коммуникационные игры и тренинги Создание положитель
Описание слайда:

Диапазон применения карт Коммуникационные игры и тренинги Создание положительной (то есть безопасной) обстановки, в которой может осуществляться коммуникация, обмен мнениями без оценочных суждений Развитие интереса к самоизучению и саморазвитию Актуализация личностного роста Коррекция и терапия межличностных отношений Терапия детско-родительских отношений Преодоление кризиса и исцеления от последствий травмы Помощь в разрешении конфликтов помощь в преодолении стрессов Проработка и терапия страхов Развитие творческого потенциала и поиска ресурсного состояния Работа с линией времени, моделирование и исследование любых процессов в прошлом и будущем

6 слайд Преимущества работы с картами Обход рационального мышления Помощь в создании
Описание слайда:

Преимущества работы с картами Обход рационального мышления Помощь в создании диалога между внешним и внутренним миром Карты/образы помогают выразить, сформулировать и конкретизировать события Карты/образы дают возможность для ассоциаций и проекции Легкий доступ к бессознательному материалу Создается безопасная обстановка, т.к. клиент сам контролирует глубину личной информации Люди не умеющие говорить о чувствах, могут говорить о том, что нарисовано Диагностика и терапия сразу

7 слайд Основные правила работы с картами Карты могут выбираться произвольно, открыто
Описание слайда:

Основные правила работы с картами Карты могут выбираться произвольно, открыто. Карты могут выбираться вслепую, наугад, когда они перевернуты и клиент не видит изображения. Можно отсортировывать любые карты, которые по любой причине посчитаются неподходящими. Каждый может поменять выбранную карту или пропустить ход без объяснения причин. Не обязательно быть буквальным в интерпретации карты. Изображение на ней может рассматриваться как символ или метафора. Воздерживаться от интерпретации или реинтерпретации карты другого человека.

8 слайд «Кто не знает, куда идет, очень удивится, что попал не туда…» Марк Твен Пути-
Описание слайда:

«Кто не знает, куда идет, очень удивится, что попал не туда…» Марк Твен Пути-дороги. Метафора жизненного пути.

9 слайд Пути-дороги. Метафора жизненного пути. «Кондуктор, нажми на тормоза». «Выхожу
Описание слайда:

Пути-дороги. Метафора жизненного пути. «Кондуктор, нажми на тормоза». «Выхожу один я на дорогу». «Если с другом вышел в путь…». «Эх, дороги, пыль да туман…». «Длинной-длинной серой нитью пройденных дорог штопаем ранения души». «Перекресток семи дорог – жизнь моя». «Я покидаю отчий дом…». «Вот – новый поворот». «Если долго-долго-долго, если долго по дорожке, если долго по тропинке ехать, прыгать и бежать…».

10 слайд Пути-дороги.
Описание слайда:

Пути-дороги.

11 слайд Пути-дороги.
Описание слайда:

Пути-дороги.

12 слайд Пути-дороги.
Описание слайда:

Пути-дороги.

13 слайд Цель упражнения Создание условий для самореализации, постановка жизненных цел
Описание слайда:

Цель упражнения Создание условий для самореализации, постановка жизненных целей. Развитие способности концентрации на своей цели.

14 слайд Я- профессионал Из карт, лежащих рубашками вверх, выберите вслепую одну карту
Описание слайда:

Я- профессионал Из карт, лежащих рубашками вверх, выберите вслепую одну карту и ответьте на вопрос: Был ли на вашем жизненном пути участок, подобный изображенному на карте? Куда вас привела дорога на том этапе? Кто сопровождал вас тогда? Выберите две карты открыто: Я в профессии - в начале пути, Я, каким мне хотелось бы быть в профессии. Расскажите, почему именно эти карты и что для вас важно на каждом из этапов.

15 слайд Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА" Заполнить бланк телеграммы. "Что вы думаете о прошедше
Описание слайда:

Рефлексия "ТЕЛЕГРАММА" Заполнить бланк телеграммы. "Что вы думаете о прошедшем занятии? Что было для вас важным? Чему вы научились? Что вам понравилось? Что осталось неясным? В каком направлении нам стоит продвигаться дальше? Напишите мне, пожалуйста, об этом короткое послание – телеграмму из 11 слов.

16 слайд Пример Телеграммы Нахожусь в Антарктиде тчк очень холодно тчк сейчас зима тчк
Описание слайда:

Пример Телеграммы Нахожусь в Антарктиде тчк очень холодно тчк сейчас зима тчк -800С тчк тяжело дышать тчк кругом снег зпт лед тчк вижу пингвинов зпт тюленей зпт морских слонов тчк

17 слайд Метафорические карты — удивительный инструмент. Мощный, ресурсный, вдохновля
Описание слайда:

Метафорические карты — удивительный инструмент. Мощный, ресурсный, вдохновляющий и открывающий новые грани. Попробуйте карты в работе! И вы увидите, что решения могут даваться легко, а задачи решатся — играючи. Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Проективные методы диагностики хорошо известны и популярны в психологии. Метафорические ассоциативные карты – это уникальный инструмент и помощник практического психолога. Те, кто однажды попробовал с помощью этого инструмента исследовать область ассоциаций и образов, уже не представляют себе работу без этих чудесных карт.

Каждая карта — это стимульный материал для проявления фантазии. Ассоциации здесь абсолютно свободны в своём проявлении. "Мы вытягиваем определённые карты не случайно. Мы смотрим на картинку, и слова и образы сами приходят на ум. И мы поражены, потому что они попадают сразу в самую суть, открывают самое сокровенное и запрятанное, проскальзывая сквозь все границы и защиты. Это чудо. Это удивительно!" — Моритц Егетмейер.

Общая информация

Номер материала: 292279

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.