Күні:
Сынып:
1
|
Қатысқандар
саны:
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Ауа райы
|
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.3.1жоғарғы,
орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және
ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Барлығы:
Көбі:
Анық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Оқиғаларды тыңдап, жетекші
сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі:
Алған білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік
критерийлері
|
Айтылған сөздер мен
сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты
сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне
деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық
байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану
дағдылары
|
Аудиожазба ,
таныстырылым.
|
Тілдік
құзыреттілік
|
Ауа райы погода weather
|
Сабақ
барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы
жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5
минут
|
Ертеңгілік
шеңбері
Қол
алысып, қәне, біз,
Достасайық
бәріміз.
Айтарым
бар сендерге,
Тез
тұрыңдар шеңберге.
Қандай
жақсы бір тұру,
Достарменен
бір жүру!
Қандай
жақсы дос болу!
– Балалар,
бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп
үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Шаттық
шебері
|
Сабақтың ортасы
8
минут
1
минут
5 минут
3
минут
16
минут
|
Бір сәт үнтаспадан шыққан дыбыстарға құлақ салайық.
Естігін дыбыстарды сипаттап көр.
СЕРГІТУ СӘТІ.
Орманда
кірпі келеді,
Саңырауқұлақ
тереді.
Кездесті,
міне, керегі:
Екеуі
қайың астынан.
Біреуі
терек қасынан.
Қанша
олар болмақ есепте,
Тоқылған
салса себетке?
Ән
ырғағын асатаяқпен келтірейік.
|
Сергіту сәті
Оқулық, дәптерлер.
Тренинг
|
Сабақтың соңы
2
минут
|
Рефлексия
Бүгінгі
сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Бас бармақтар
|
Дифференциация
– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Оқушыларға
бір-бірімен танысу үлгісін көрсетеді. Өзара танысу барысында қандай сұрақтар
қоюға болатынын талқалайды.
-
Сенің атың кім?
-
Сен неше жастасың?
-
Саған қандай ойындар ұнайды?
-
Сенің сүйікті ойыншығың/затың?
Берілген
бөлімді өзіңізге ұнайтын бір затты көрсетіп, оның сізге несімен ұнайтынын,
біршама дәлдікпен жан-жақты сипаттаудан бастаңыз.
|
Пәнаралық
байланыс
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау
көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне
қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер,
ана тілі сабағы
Оқушыларды
бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.