Автоматизация звука Л в связной речи

Конспект индивидуального логопедического занятия

Тема : Автоматизация звука Л в связной речи

Цель: автоматизация произношения звука Л речи

Задачи:

 Образовательная:

 - развитие языковых средств;

Коррекционно-развивающая:

-совершенствование артикуляционной моторики;

- закрепление правильного произношения звука л;

Воспитательная:

-воспитывать интерес к логопедическому занятию

Оборудование: тетради, ручки, предметные картинки животных, карточки со словами в которых пропущены буквы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Этап занятия	Содержание	Деятельность учеников
1.Организационный момент	Здравствуйте. Проверьте свою готовность к занятию.
2. Объявление темы занятия	Вспомни из какой сказки этот отрывок: Жила-была одна принцесса, и мечтала она о том, что однажды придет прекрасный принц, который ее поцелует. ... У неё не было бального платья, но добрая фея подарила ей хрустальные туфельки и помогла попасть на бал. Сегодня мы вспомним сказку «Золушка» и повторим звук [л].	Золушка
3. Изучение нового материала	-Какой была Золушка? Какую работу выполняла Золушка? Подскажите нужные слова. Золушка полы ... печь ... (топила), обед ... грядки ... посуду ... Чем похожи эти слова? Почему ее называли Золушкой? -Что такое зола? В случае затруднения логопед объясняет смысл этих слов. -Чем было испачкано ее платье?  Оно было в ... Развитие функции языкового анализа и синтеза -Догадайтесь, какое слово я задумала, если в нем есть звуки[б], [л], [а]. (Бал.) Правильно ли я обозначила это слово? В схеме дано четыре кружочка. -Куда хотелось поехать Золушке? Кто поехал набал? Придумайте имена ее сестрам со звуком [л].  Кто помог Золушке? Произнесите это слово по слогам. Скажите по слогам слово Золушка. Какое слово длиннее? Почему слово бал короткое? Ответы детей. -Я даю вам перепутанные слоги, а вы верните мне слово: ка-па-лоч ... (палочка). Какая это палочка? Произношение звука [л] в предложениях -Куда послала Волшебница Золушку?  Что сделала Золушка? В кого она превратила мышей?  А ящериц? Что еще сделала Волшебница? Покажите, как собиралась Золушка на бал. Один ребенок показывает, а дети угадывают, называют и повторяют действия.	Ласковой, милой, славной мыла, подметала, протирала, скоблила варила, готовила полола мыла, чистила Они кончаются на слог ла На бал Ее сестры Лона, Клава, Лола Волшебная палочка Волшебница послала Золушку в огород Сорвала большую тыкву Превратила платье в заплатках в золотое, нарядное платье
4. Закрепление нового материала	Анализ состава предложения -Помогите Золушке уехать на бал. Выложите ей дорожку из полосок-слов. Составьте предложение из слов уехать, Золушка, бал, на. Обозначьте слова полосками. Анализ предложения детьми. Актуализация глагольной лексики -Что произошло на балу? Золушка с принцем ... Она ... Падежное управление -Чем угощали гостей на балу? Даю вам слова с перепутанными слогами ни-кой-клуб, лой-пас-ти, а вы назовите их правильно.  Назовите согласные звуки слова клубника. Уточнение смыслового значения слова полночь Включается магнитофонная запись с боем часов. -Часы пробили полночь. Как вы понимаете это слово? Развитие связной речи -Расскажите, что случилось на второй день? Как нашли Золушку? Чем закончилась сказка? Краткий пересказ сказки детьми.	Познакомилась танцевала, веселилась, смеялась, плясала Клубникой, пастилой Прошло полночи
5. Физ. пауза	Игра с мячом
6. Итог урока.	Вспомним, с каким звуком мы сегодня работали? Что тебе понравилось на занятии? Тебе понравилось как ты сегодня работал?
7. Домашнее задание	На карточках