Авторська програма гуртка з англійської мови для учнів 9-11 класів «Розмовний англійський»

Дружківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1

Дружківської міської ради Донецької області

Авторська програма

гуртка з англійської мови

для учнів 9-11 класів

«Розмовний англійський»

Учитель англійської мови, спеціаліст ІІ категорії: Агаркова Тетяна

Володимирівна

Дружківка 2014 рік

Пояснювальна записка

Вік учнів -15-17

Кількість учнів -15

Програма-позашкільна

Програма розрахована на 68 годин.

Заняття проводяться -2години на тиждень .

Одним із пріоритетних напрямів реформування освіти, висунутих Державною національною програмою «Освіта. Україна XXI ст.», визначено необхідність «досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов». Іноземна мова – це не просто навчальний предмет. На відміну від інших академічних предметів, це ціла галузь, оскільки розкриває перед людиною скарбницю іншомовної культури, нові стилі життя. Інтеграція України у світову спільноту потребує досконалого володіння іноземними мовами. Тому оволодіння іноземними мовами визначене як один з пріоритетних напрямів реформування освіти. Формування свідомості в процесі вивчення іноземних мов відбувається шляхом розкриття способів мислення. Специфіка іноземної мови як навчального предмета полягає в тому, що спілкування є не лише кінцевою метою навчання, а й засобом її досягнення.

Важливим успіхом вивчення англійської мови є розуміння того, що мова найкраще засвоюється тоді, коли учням пропонується індивідуальна методична увага й участь, які ґрунтуються на аналізі особистісних навчальних потреб і відповідальності, забезпечення навчального процесу видами та типами діяльності, що сприяють використанню мови. Основною метою навчання англійської мови є формування в учнів комунікативної компетенції, що означає оволодіння мовою як засобом міжкультурного спілкування, розвиток умінь використовувати іноземну мову як інструмент у діалозі культур і цивілізацій сучасного світу.

Я, Агаркова Тетяна Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст ІІ категорії, Дружківської ЗШ І –ІІІ ступенів № 1 , Донецької області, створила авторську програму для учнів 9- 11 класів «Розмовний англійський» з метою вільно спілкуватися англійською мовою за межами своєї країни. Даний аспект є актуальністю даної проблеми, що і зумовила вибір авторської програми гуртка з англійської мови .

Програма розрахована на 68 годин для покращеного засвоєння учнями вивченого матеріалу з англійської мови.

На мій погляд, використання країнознавчого матеріалу у вивченні англійської мови є актуальним питанням, тому що навчання іноземної мови не може бути успішним без розуміння історії, культури та традицій тієї країни, мова якої вивчається.

Ця програма складається з пояснювальної записки, змісту гуртка, мети та задачами даного гуртка, навчально-тематичного плану, очікуваних результатів учнів, літератури. У даної роботі є додатки до програми: виховний захід, який містить тести (міні-проекти) та завдання з використанням країнознавчого аспекту, і презентація. Для контролю правильності виконання завдань даної збірки є ключі (відповіді).

Виховний захід за темою «Визначні місця Великої Британії» був проведений в 9-11 класах на базі Дружківської ЗШ І-ІІІ ступенів № 1 під час заходу учні показали себе на високому рівні . Проявили себе активними слухачами та співрозмовниками, показали вміння співпрацювати, прислухатись до думки інших, підтримувати та закінчувати бесіду в ситуації спілкування, вболівати за суперників.

Сподіваюсь, що цей матеріал стане в нагоді вчителям та учням у викладанні та вивченні англійської мови.

Матеріал програми розрахований як для вчителів англійської мови, так і для учнів загальноосвітніх шкіл з метою поглиблення знань з англійської мови на основі знайомства з Великою Британією та її визначними місцями.

Курс «Розмовний англійський. Англомовні країни» спрямован на забезпечення можливостей вивчення англійської мови одночасно з вивчення національної культури англійського та американського народів.

Навчання англійській мові на старшому етапі повинно забезпечувати наступність у підготовці учнів на молодшому та середньому етапі. Даний етап вивчення іноземної мови характеризується наявністю значних змін в розвитку школярів, так як у них вже сформовані комунікативні навички та уміння в чотирьох видах мовної діяльності (говоріння,аудіювання, читання,письмо),які дають їм можливість продовжувати мовну освіту на старшій сходинці, використовуючи англійську мову як інструмент спілкування та пізнання .

Навчання говорінню традиційно вбирає в себе монологічну та діалогічну мову. У ІХ-ХІ класах продовжується розвиток таких мовних умінь, як уміння вести діалог етикетного характеру, діалог – опитування, діалог - спонукання до осіб, діалог – обмін інформацією, а також змішаного типа, який вбирає в себе елементи різних типів діалогів на основі нової тематики в тематичних ситуаціях офіційного та неофіційного повсякденного спілкування.

При цьому укладається предметний зміст мови, збільшується кількість реплік. Об’єм діалогів – до 6-7 реплік кожного учня. Також відбувається розвиток умінь : роботи повідомлення , які містять більш важливу інформацію, коротко передавати зміст отриманої інформації, порівнювати аналізувати та оцінювати , проводити самостійний пошук необхідної інформації. Об’єм монологічного висловлювання 12-15 фраз. Висловлювання повинно бути логічним, послідовним, правильно оформленим граматично, лексично, фонетично. Поряд з тим розширюється потенційний словник за рахунок оволодіння інтернаціональної лексики, новими значеннями відомих слів, утворених на основі продуктивних засобів словотворення. На старшому етапі відбувається систематизація знань про складносурядні та складнопідрядні речення , і тому числі в умовних реченнях з різним ступеням варіантності. Удосконалення навичок розпізнавання та вживання видо-часових форм, модальних дієслів та еквівалентів.

У відповідності з вивченими темами, учні зможуть швидко ефективно підготуватися до іспитів, систематизувати та закріпити свої знання , а також розширити свій кругозір.

У курсі використовуються повторно-узагальнюючі заняття , які мають увазі використання нестандартних форм: диспути, КВК, спектаклі , вікторини, концерти, ігри, змагання, заняття за круглим столом, запрошення гостей.

Курс повинен приносити учням радість від інтелектуальних та духовних відкриттів та знахідок. Головне-глибина розуміння, інтенсивність розумової роботи на заняттях, а не кількість прочитаного або вивченого.

Мета даного гуртка:

1. Сформувати комунікативні навички в чотирьох видах мовленнєвої діяльності: (говоріння, аудіювання, читання, письмо).

2. Сформувати мовні навички (фонетичні, орфографічні, лексичні, граматичні) у відповідності з темами, ситуаціями спілкування.

3. Збільшити об’єм знань про соціокультурну специфіку країни/країн мови, яка вивчається.

4. Розвиток умінь виходити із положення в умовах дефіциту мовних засобів під час отримання та передачі іноземної інформації.

5. Розвиток загальних та спеціальних навчальних умінь, які дозволяють удосконалювати навчальну діяльність під час опанування іноземною мовою.

6. Розвивати у учнів здібності до самостійного та безперервного вивчення іноземної мови, подальшої самоосвіті, використанню іноземної мови в інших галузях знань.

Задачами даного гуртка є:

1)Створювати умови для підвищення інформативності учнів про країни, мову яких вивчають.

2)Сприяти формуванню готовності учнів вступати в іноземне спілкування.

3)Використовувати вибірковий переклад для досягнення розуміння тексту.

4) Створювати умови для розвитку умінь висловлювати своє відношення,

захищати свою позицію під час бесіди за темами.

Зміст гуртка

№ з\п

Назва тем

Кількість годин

1

«Англомовні країни»

5

2

«Відомі люди:політичні діячі,

письменники, художники,космонавти»

6

3

«Мистецтво, традиції, свята»

6

4

«Культура»

7

5

«Англійська мова - мова спілкування»

5

6

«Медична допомога»

5

7

«Засоби масової інформації»

6

8

«Спорт»

6

9

«Вибір професії»

8

10

«Книги у нашому житті»

7

11

«Про себе»

7

Навчально-тематичний план

№

заняття

Тема заняття

Тип

заняття

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Кіль -

кість годин

Тема 1 «Англомовні країни»"English-speaking countries"

1

«Визначні

місця Великої

Британії»

“Places of

interest in Great

Britain ”

Вступне

заняття,

вікторина

ТЗН

Визначні

місця :

The Tower of London, St. Paul’s Cathedral, Piccadilly Circus,

Trafalgar Square, the London Eye, the Houses of Parliament etc.

стр.47-49

(карта,

ілюстрації,

презентація)

[1], [11]

The Present

Simple tense

(Теперішній простий час)

the Present Continuous tense

(Теперішній тривалий час)

(картки,

таблиця)

2

2

«Сполучені

штати

Америки»

"The United States of

America»

Заняття-конферен

ція

Географія, політичний устрій,

індустрія країни:state, government, iron, Chamber, iron, coal, climate, resources etc.

стр.40-42

(карта,

ілюстрації)

[1],[11]

The Present Perfect tense

(Теперішній доконаний час)

The Present Perfect Continuous tense

(Теперішній доконаний тривалий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

3

«Нова Зеландія»

"New Zealand"

Заняття - подорож

Географія, політичний устрій,

індустрія

країни:

to be situated, the North Island, the South Island, capital, official language, the Commonwealth of Nations, prime minister, agriculture etc.

стр.147-149

(карта)

[4]

The Future Simple tense

(Майбутній простий час)

The Future Continuous tense

(Майбутній тривалий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

4

«Австралія – країна блакитних гір»

"Australia is the country of the Blue Mountains"

Тренувальна

конференція

Географія, індустрія

країни:

island, the Great Barrier Reef, the coast of Queensland, Tasmania, Sydney,

eucalyptus,

oil, riches industry etc.

стр.130-131

(карта,

малюнки)

[4]

The Future Perfect tense

(Майбутній доконаний час)

The Future Perfect Continuous tense

(Майбутній доконаний тривалий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

5

«Канада. Історія Канади»

"Canada. History of Canada "

Заняття – взаємонавчання, КВК

Історія Канади:

federation, navigator, land area,

vast, wilderness=desert, descendant, Indians,

ancestor,

Eskimos, fishing grounds etc.

стр.124-125,

127-129

(карта, виступи

малюнки) [4]

The Future Perfect tense

(Майбутній доконаний час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 2«Відомі люди: політичні діячі, письменники, художники,

космонавти»

"Famous people: politicians, writers, artists, astronauts”

6

«Джордж Вашингтон»

"George

Washington"

Заняття –

диспут

Біографія першого президента:

The first of president of the Continental Convention and republic, to guide, to explore, hardships, to retire etc.

стр.100

(портрет) [6]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

The Past Continuous tense

(Минулий тривалий час)

(картки,

таблиця, ігри)

2

7

«Роберт Бернс»

"Robert Burns"

Заняття

відкритих думок

Біографія шотландського поета:

A famous Scottish poet, folk tales,

landlord,

injustice,

poverty etc.

стр.192-194

(портрет, текст) [4]

The Past Perfect tense

(Минулий доконаний час)

The Past Perfect Continuous tense

(Минулий доконаний тривалий час)

(картки,таблиця,

ігри)

2

8

«Вільям

Шекспір»

"William Shakespeare"

Заняття

творчого тренування

Біографія письменника:

English writer, outstanding personality, thriller, spy, detective story, “King Lear”, Othello, “Romeo and Juliet”

стр.179-185

(реферати,

ілюстрації) [4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

9

« Джозеф

Тернер»

"Joseph Turner"

Заняття-конкурс

Біографія пейзажиста романтичного мистецтва:

Romantic landscape painter, a fashionable barber, water colours, oils, “Frosty Morning”, “Sun Rising in Mist” etc.

стр.269-270

(ілюстрації)

[4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

10

«Олександр Белл”

“Alexander Graham Bell”

Заняття -

диспут

Біографія вченого: American scientist, deaf children, visible speech, production, to convert the sound wave vibrations into fluctuating electric current etc. стр.295

(доповіді) [6]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

The Infinitive

(Інфінітив)

(картки,

таблиця, ігри)

2

11

«Юрій Гагарін - Колумб

нашого часу»

"Yuri Gagarin - Columbus Our Time"

Повторю

вально-узагальнюючий залік

Біографія космонавта:

Space flight, cosmonaut, to fall ill, irresistible, to take a risk, to be launched etc.

стр.346

(доповіді, ілюстрації)

[4],[8]

The Infinitive (Інфінітив)

(картки,

таблиця, ігри)

2

Тема3 «Мистецтво,традиції, свята»"The art, traditions, holidays”

12

«Мистецтво 19 століття»

“Art 19th Century"

Вступне заняття

ТЗН

Перегляд відеоролика про відомих художників,поетів: art,Gothic style,Romantic artists, poets: William Railton, Shelley, William Turner, John Constable ,

Oscar Wild, Byron, landscape painting,

etc.стр.126

(портрети,

картини)

[3]

The Gerund

(Герундій)

(картки,

таблиця, ігри)

2

13

«Звичаї та традиції Англії»

"Customs and traditions of England"

Тренувальне заняття

Перегляд відеоролика звичаїв та традицій:to be struck by, customs,

to seem strange, to keep up old traditions etc. стр.126

(відеоролики, фільми)

[3], [8]

The Participle

(Дієприкметник)

(картки,

таблиця, ігри) стр.109

2

14

«Хеллоуін»

«Halloween»

Заняття – спектакль

Відзначати свято, виступи учнів на сцені: Halloween, to trick or treat, ghost, witch, to establish, eve, hallowed –out pumpkins,

candles, miser etc.

стр.116-117

(маски, ілюстрації)

[4]

The Participle

(Дієприкметник)

(картки,

таблиця, ігри) стр.109

2

15

«День Подяки»

"Thanksgiving"

Заняття – творчість

Відзначати свято, виступи учнів на сцені: Thanksgiving, harvest, to settle, Iroquois Indians, bountiful, barley, pumpkin, stuffed turkey etc. стр.119

(реферати,

ілюстрації) [4]

Modal verbs (Модальні

дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

16

«День Святого Валентина»

"St.Valentine's Day"

Музичний концерт

Відзначати свято, виступи учнів на сцені: St. Valentine's Day, Jesus Christ, to be represented, to execute, to be head, emperors, jail, songs,

Valentines, distribute etc.

стр.401-403(пісні,

валентинки, фонограми)

[4]

to be going to, the Future

Simple tense (Майбутній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

17

«Різдво»

"Christmas"

Інтегрова

не заняття, залік

Відзначати свято, виступи учнів на сцені: Christmas, to celebrate, birth, to worry, servant, turkey, to believe, Roman empire, miracle,

authorities etc.

стр.405-408

(пісні,

поздоровлення,

листівки)

[4]

Modal verbs

(can, may)

Модальні

дієслова

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 4 «Культура» “Culture”

18

«Театри»

"Theatres"

Вступне

заняття

ТЗН

Перегляд відеоролика про театри: theatres of Moscow, Kiev, row, dress-circle, splendid, scenary, listings,

excellently, stalls etc.

стр.101

(діалоги, ілюстрації)

[10], [1]

The Subjunctive mood

(Умовний

спосіб)

(картки,

таблиця, ігри)

2

19

«Мій похід до кінотеатру»

"My going to the cinema"

Тренувальне заняття

Перегляд

фільму:

feature film, cartoon, leading part, screen, show, to be impressed etc.

стр.101-103,359

(діалоги, ілюстрації)

[1]

The Subjunctive mood

(Умовний спосіб)

(картки,

таблиця, ігри)

2

20

«Титанік - мій улюблений фільм»

"Titanic is my favourite movie”

Заняття -

диспут

Перегляд

фільму: (3h.14 min.)

disaster -

movie, to be betrothed a hateful suitor, lounge, sumptuous, replica, china, violation etc.

стр.368-371

(фільм,

презентації)

[4]

The Subjunctive mood

(Умовний

спосіб)

(картки,

таблиця, ігри)

2

21

«Музика у нашому житті»

"Music in our life"

Заняття

відкритих

думок

Перегляд відеоролика про музику:

Wolfgang Mozart “Fourth Symphony”, Shostakovich “Sixth Symphony”, reflect, folk songs, popular singers, capable etc.

стр.105-107

(доповіді,

пісні)

[4]

The Subjunctive mood

(Умовний

спосіб)

(картки,

таблиця, ігри)

22

«Елвіс Преслі»

"Elvis Presley"

Інтегрова

не заняття

Перегляд відеоролика про співака: the King of Rock & Roll, "Heartbreak, Hotel","Don't Be Cruel",

“Pretty

Woman”,

spectator, influence, singer, contemporary

стр.103

(фотографії, пісні)

[4]

The Prepositions

(Прийменники) (картки,

таблиця, ігри)

2

23

«Третьяковська галерея»

"The Tretyakov Art Gallery"

Аукціон-знань

Перегляд відеоролика про галерею:

collections of Russian art, outstanding works of Brullov,

Shishkin,

Surikov, Savrassov, canvases, to house, to design, drawing, painting, sculpture etc.

стр.143-144

(репродукції

картин)

[4]

The Conditional

sentences I, II, ІІІ

(Умовні речення з сполучниками та

прийменниками)

2

24

«Ермітаж»

"The Hermitage"

Заняття-залік,

вікторина

Перегляд відеоролика про музей:

Solitude, adjacent, Classical style, Western European Art, The Leonardo da Vinci Hall, Rembrandt collection, artifacts, oaths, to possess jewelries etc.

стр.397

(реферати,

ілюстрації) [4],[8-10]

Degrees of comparison of adjectives

(Ступені порівняння прикметників)

cтр.252,125

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 5 «Англійська мова – мова спілкування»

“English is a language of communication”

25

«Чому ми вивчаємо англійську мову»

“Why do we learn English?”

ТЗН

конференція

Значення

англійської мови: mother tongue,

United Nations, to borrow, Angels and Saxons, to exist, derivative,

traders, etc.стр.6-8

(доповіді,

діалоги)

[1]

Past Perfect Passive Voice

(Минулий доконаний час у пасивному стані)

cтр.257

(картки,

таблиця,

ігри)

2

26

«Англійська мова не має

рівних!»

“English has no equal!”

Заняття -

диспут

Значення

англійської мови: to blast off, to spin, global language, glamour, cable etc.

стр.5

(доповіді,

діалоги)

[4]

Past Perfect Passive Voice

(Минулий доконаний час у пасивному стані)

cтр.257

(картки,

таблиця,

ігри)

2

27

«Як я вивчаю англійську

мову»

“How I learn English”

Заняття

відкритих

думок

Розповіді учнів про мову:

foreign language, “Knowledge is Power”, to develop, total, to communicate, satellite etc.стр.9-10

(доповіді,

презентації)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,таблиця,

ігри)

2

28

«Ви говорите по-англійськи?»

“Do you speak English?”

Заняття - гра

Розповіді учнів про мову:

conversation, world trade, science, to be afraid etc.

стр.9-10

(ігри,

діалоги)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,таблиця,

ігри)

2

29

«Англійська мова сьогодні»

"English Today"

Заняття - КВК

Розповіді учнів про мову:world language, learn, brilliant, to appreciate etc.стр.33

(виступи,

діалоги)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 6 «Медична допомога» "Medical care"

30

«Виклик лікаря до дому»

"Call your doctor at home"

ТЗН

Розповіді учнів про здоров’я:

Headache, toothache,

stomachache,

cough etc. стр.9-10

(доповіді,

діалоги)

[2], [10]

The Reported speech

(Непряма мова) cтр.262,108-109

(картки,

таблиця, ігри)

2

31

«На прийомі у лікаря»

“At doctor’s”

Заняття – гра

Розповіді учнів про здоров’я:

What’s the matter with you? I’m feeling fit for nothing, I’m running a temperature etc.

стр.208-209, 151-153

(ігри,

діалоги)

[4] ,[5]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

Modal verbs

(Модальні дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

32

«Медичне обслуговування

"Medical care"

Заняття – конференція

Розповіді учнів про здоров’я:

Medical care,to diagnose, lungs, heart, to prescribe, medicine, strip to the waist etc.

стр.210-212,

(діалоги , реферати) [2] ,[5]

The Future Simple tense (Майбутній час)

Modal verbs

(Модальні дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

33

«В аптеці»

"At the pharmacy"

Заняття – взаємонавчання

Розмови учнів в аптеці: Could you fill this prescription?

Just a minute I've to check if we have this in stock.Sorry.Today you

can get only 37capsules.

Is that

okay with you? etc.

стр.198

(діалоги)

[2] ,[5]

The Future Simple tense (Майбутній час)

Modal verbs

(Модальні дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

34

«Оптика»

"Optics"

Заняття-залік,

відкритих думок

Розмови учнів в

оптиці:

There is an oculist in our shop. He will show you a description.

Is your vision good?

Are you near- or farsighted?

I am

nearsighted.

etc. стр.200

(ігри,

діалоги)

[2] ,[11]

The Future Simple tense (Майбутній час)

Modal verbs

(Модальні дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 7 «Засоби масової інформації» "MassMedia"

35

«Засоби масової інформації у Великої Британії»

"Mass Media in Great Britain"

ТЗН

Розповіді учнів про засоби масової

інформації:

BBC, mass media, to provide channels, broadcast, news, employment, transmission etc.

стр.85-87

(статті,

газети)

[3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

36

«Телевізор-один із найважливіших засобів масової інформації у Великої Британії»

"Television is one of the most important media in the UK”

Тренування-диспут

Розповіді учнів про засоби масової

інформації:

mass media, to play a role, at our

disposal,

to receive,

to consider, latest

developments,

network,

quiz etc.

стр.87-89

(виступи,

доповіді)

[3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

37

«Газети»

"Newspapers»

Заняття конференція

Назви газет і значення газети:

“Christian Science”, “New York Times”, “Washington Post”, “USA Today”, publication, newscast, guide to TV program, advantage etc.

стр.158-159

(реферати ,

доповіді) [4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

38

«Журнали»

“Magazines”

Заняття-відкритих думок

Назви

журналів і їх значення:

“The Gentleman’s Magazine”, “American Magazine”, pamphlet, topic, to entertain,

to focus etc.

стр.161-162

(реферати,

доповіді) [4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

39

«Репортаж»

"Newspaper

Reporting"

Заняття – взаємонавчання

Розповіді учнів про видання

газет:

rewrite man, make-up editor, human interest stories

стр.170-171

(замітки, статті)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

40

«Моя улюблена газета»

"My favourite newspaper"

Заняття-залік,

чарівний концерт

Розповіді учнів про улюблену газету:

articles,

circulation,

international, copy etc. стр.170-171

(реферати ,

доповіді)

[3], [4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 8 «Спорт» “Sport”

41

«Спорту нашому житті»

“Sport in our life”

ТЗН

Розповіді учнів про спорт:

Jog, participant, sections, courageous, competitions etc.

стр.134-319

(ігри,

діалоги)

[1], [4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

42

«Спорту

Британії»

“Sport in Great Britain”

Тренувальне заняття

Розповіді учнів про спорт:

Soccer, amateur, reputation, rugby etc.

стр.322-323,136

(діалоги, ілюстрації)

[1], [4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

43

"Літні та зимові види спорту"

“Summer and winter sports”

Заняття –

змагання

Розповіді учнів про спорт:

outdoor

winter sports,

tobogganing, to sledge, yachting, gliding etc.

стр.324-325

(ігри)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

44

«Олімпійські ігри»

"Olympic Games"

Заняття -

турнір

Розповіді учнів про спорт: Olympic Games in Greece,

athlete, century, wrestle, horse racing, flame etc.

стр.140

(ігри)

[1]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

45

«Велоспорт»

"Cycling"

Заняття -

змагання

Розповіді учнів про спорт:

tyre, rubber, crash helmet, cycling etc.

стр.329

(ігри,

виступи) [4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

46

«Мій любимий вид спорта»

"My favourite sport"

Заняття-залік,гра

Розповіді учнів про спорт:

Keen on, noble, Wimbledon, championships: Boris Becker, Steffi Graf, Monica Sales etc.

стр.333

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 9 «Вибір професії» “Choosing a profession"

47

«Професія»

“Profession"

ТЗН

Розповіді учнів про професії:

teachers, workers,

doctors,

foreign,

guidance, to depend on etc.

стр.416-417

(доповіді,

презентації)

[4]

The Future Simple tense (Майбутній час)

Modal verbs

(Модальні дієслова)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

48

« Моя майбутня професія»

"My future profession"

Тренувальне заняття

Розповіді учнів про професії:

school leaver, independent, to follow advice, to make a choice etc.стр.419 (діалоги, доповіді, ілюстрації)

[4]

The Future Simple tense (Майбутній час),

Modal verbs

(Модальні дієслова) (картки,

таблиця,

ігри)

2

49

«Я хочу бути програмістом»

“I want to be a programmer”

Заняття - змагання

Розповіді учнів про професії:

Programmer, computer science, to go shopping,, to go on date etc.

стр.422,61

(проекти,

презентації)

[4], [10]

Will going to,

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

50

«Учитель англійської мови»

"English teacher"

Заняття –

диспут

Розповіді учнів про професії:

to decide,

future, to influence, to choose, personality etc.стр.424

(виступи, презентації)

[4]

Will going to,

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

51

«Професія

соціолога»

"Job sociologist"

Заняття – взаємонавчання

Розповіді учнів про професії:

Sociologist,

to render, success to satisfy etc.

стр.425-426

(виступи, презентації)

[4]

Will going to,

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

52

«Я хочу бути лікарем»

"I want to be a doctor"

Інтегрова

не заняття

Розповіді учнів про професії:

noble, necessary, precious, surgeon, to be recovered etc.

стр.42-426

(ігри,

діалоги,

презента-

ції)

[4]

Will going to,

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

53

«Я хочу бути бізнесменом»

"I want to be a businessman”

Заняття - гра

Розповіді учнів про професії:

Managing director, creative mind,

to offend,

to deal with etc.

стр.425-426

(виступи,

ігри) [4]

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

54

«Я хочу бути журналістом»

"I want to be a journalist"

Заняття-залік, КВК

Розповіді учнів про професії: to publish, historian, mass media,

event etc.

стр.430-431

(виступи, проекти)

[4], [11]

The Future Simple tense (Майбутній час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 10 «Книги у нашому житті» “ Books in our lives"

55

«Книги»

“Books”

ТЗН

Розповіді учнів про книги та їх значення:

A town crier, for us to learn about them, in the old –fashioned way, to print etc.

стр.419 (діалоги, книги, ілюстрації)

[10], [8]

The Past Simple tense

(Минулий простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

56

«У бібліотеці»

"At the library "

Тренувальне заняття

Розповіді учнів про книги та бібліотеки:

Education, libraries, to damage,

cultural

development,

novels etc.

стр.122-124

(книги,

ілюстрації)

[1]

The Past Simple tense

(Минулий простий час) The Present Simple tense (Теперішній простий час) (картки,

таблиця,

ігри)

2

57

«Сумка з

книгами»

"The Books -bag"

Заняття –

конкурс

Розповіді учнів про книги та їх значення:

to have the greatest admiration for smth., brain, for every

possible occasion etc.

стр.177-178

(книги,

ілюстрації)

[10] ,[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

58

«Шарлотта Бронте»

"Charlotte Bronte"

Заняття

взаємонавчання

Біографія письменниці:to be born, poverty, orphanage, to destroy, death, her novels:”Jane Eyre”, The Professor” etc.

стр.202

(доповіді, ілюстрації)

[9], [4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

59

«Жуль Верн»

"Jules Verne"

Заняття – диспут

Біографія письменника: his novels: “Twenty Thousand Leagues under the Sea”, ”Around the world in Eighty Days, adventure, invention etc.

стр.214(доповіді, ілюстрації) [4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

60

«Пушкін та

сучасність»

“Pushkin and Our Time”

Заняття - гра

Біографія письменника: fairy tales, to challenge the view, to occupy an outstanding place in,

generation,

soul etc.

стр.215-217

(вірші,

реферати, ілюстрації)

[4]

The Past Simple tense

(Минулий простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

61

«Моя улюблена книга»

“My favourite book”

Заняття-залік,

КВК

Розповіді учнів про книги:

Praise,

Triumph, frivolous, trait etc.стр.217

(вірші,

реферати, книги)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Тема 11 «Про себе» “About myself”

62

«Моя родина»

“My family”

ТЗН

Розповіді учнів про родину: to devote one’s time to, to do everything about the house, pensioner, to share one’s thoughts with smb., the only child etc.

стр.4-6

(фотографії, доповіді)

[3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

63

«Моя

квартира»

“My flat”

Тренувальне заняття

Розповіді учнів про житло:

Brick house, nine storey building, to face a park etc. стр.9-10

(ілюстрації)

[3], [9]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

64

«Мій робочий день»

“My working day”

Заняття – взаємонавчання

Розповіді учнів про робочий день: to be \get ready for, to share impressions, to miss classes etc.

стр.9-10

(ілюстрації, діалоги)

[3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

65

«Мій друг»

“My friend”

Інтегрова

не заняття

Розповіді учнів про друзів:

classmates, appearance, to look smart, slim etc. стр.42-426

(ігри,

діалоги, фотографії)

[4]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

66

“My summer holidays”

«Мої літні

канікули»

Заняття –

диспут

Розповіді учнів про літні

канікули: to go hiking, day off,

to listen to music, to prefer, to have a chance

стр.19

(ігри,

діалоги,

фотографії)

[3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

67

«Моя школа»

“My school”

Заняття - спектакль

Розповіді учнів про школу: senior forms, regular subjects, comprehensive school, headmaster etc.

стр.22

(ігри,

діалоги)

[3], [1]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

68

«Мій улюблений предмет»

“My favourite subject”

Заняття - спектакль, залік

Розповіді учнів про предмети:

Medieval History,

English, Computer Science, to specialize in smth,, to think independently etc. стр.26

(ігри,

діалоги) [3]

The Present Simple tense (Теперішній простий час)

(картки,

таблиця,

ігри)

2

Очікуваний результат

Учень повинен:

1.Починати вести/підтримувати та закінчувати бесіду в ситуації спілкування.

2.Розпитувати співрозмовника та відповісти на його питання , висловлювати свою думку,прохання,спираючись на вивчену тематику та засвоєний лексико-граматичний матеріал.

3.Робити коротке повідомлення, описувати події, явища, передавати основний зміст, основну думку прочитаного та почутого.

4.Використовувати перефразування , синонімічні засоби у процесі даного спілкування.

5.Уміти розповідати про себе, свою родину,про свої інтереси та плани на майбутнє, повідомляти короткі відомості країни, мови яких вивчаємо та про Батьківщину.

Література

1. «70 усних тем з англійської мови»: Посібник до базового курсу /“Easy English”, /Г.Виборова, О. Мельчина,- М: «Аст - Пресс Книга», 2009 р.-384с.;

2. «Російсько-англійський розмовник». Практичний посібник з

розвитку усного мовлення./Spoken English: Oral Speech Practice,

В. Миловидов, «Видавництво : «АСТ, АСТРЕЛЬ, ВКТ», 2010р.-

288с.

3. «200 тем англійської мови для школярів та абітурієнтів»,

/В. Бойко, В., Жидких Н., Каверіна В., Панина Е.-Москва,

ЗАО «БАО- Пресс», 2013р.- 448с;

4. «Англійська мова:Зразки завдань з розгорнутою відповіддю», О.Р. Валігура, Ю.Ю. Кіндзерська, «Видавництво: «Підручники і посібники», 2011р.-128с.

5. .«Граматика :Збірник вправ» , /Ю.Б.Голицинський.-5-е вид.,-СПб.: КАРО, Санкт-Петербург, 2011 р.-576 с.- (Англійська для школярів).

6. «Розмовний англійський», /Ю.Б. Голицинський: Посібник по розмовної мови .- СПб.: КАРО,2009 р.-416с.- (Англійська мова для школярів).

7. “English. Your English Self: Підручник для 9 класу

загальноосвітніх навчальних закладів (8-й рік навчання), / Л.В.Калініна, І.В. Самойлюкевич. – К. Наш час, 2009 р.- 272 с.

8. «Англійська мова: Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів, /О . Кап’юк . Рівень стандарту. – Тернопіль : «Видавництво “Астон”, 2011р.- 296с: іл.

9. «"Російсько-англійський розмовник для туристів і ділових людей", А.Ю. Єфімов, «Видавництво: "Фенікс"», Москва, 2010 р.-320с.

10. « Англійська мова:Нестандартні уроки.5-11 класи», М.В.

Куварзіна , -2-ге вид., випр. і доп.- Х.:Ранок,2010 р.-176 с.

11. Інтернет – ресурси:

www.native-english.ru

www.moeobrazovanie.ru

www.my-english.org

www.kirovo-school.at.ua

www.imadin12.narod.ru

www.e-ranok.com.ua

• 1 слайд

  Topic: "Sport"

• 2 слайд

  My name is Valentina Kazarova I‘m 17 I‘m a pupil of the tenth form my favorite sport is Football

• 3 слайд

  "Real Madrid" - Spanish football club, named FIFA's best football club in the XX century.

• 4 слайд

  "Real" is a club with the biggest budget in the world with an annual turnover of 513 million € and most valuable, worth 3.3 billion €.

• 5 слайд

  . Cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro was born on 5 February 1985, Funchal - Portuguese footballer who plays for Spanish club "Real Madrid" and the national team of Portugal

• 6 слайд

  The most expensive player in football history - for his transition from the English "Manchester United" in "Real" was paid more than 83 million pounds.

• 7 слайд

  . Top scorer in the history of the Portuguese national team (47 goals). Considered one of the best players of modernity

• 8 слайд

  Ronaldo was named the best young player in the European championship 2004. Championship English Premier League season 2006/07 (the best player and the best young player of the season), 2007/08 (the best player of the season) and 2008/09.

• 9 слайд

  Winner of the "Golden Boot" in 2008 and 2011. In 2008 he was named the best player at the club European football UEFA and the best player of Champions League

• 10 слайд

  Received the "Golden Ball" as the best footballer in Europe and the award "FIFA Player of the Year" as the best player in the world.

• 11 слайд

  THE END

• 1 слайд

  TOPIC S P O R T

• 2 слайд

  My name isTatyana. My surname is Rybalchenko. I am 16 years old. I’m a pupil of the 10th form. I love hockey My favourite sport ishockey . I became interested in hockey in 2012 When I first saw hockey on TV.

• 3 слайд

  Hockey is a sport in which two teams try to hit hard shayboy.Tsel - the opponent's goal using a stick. Each team has one goalie who protects the gate of his team.

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  In 1920, the first meeting in an official tournament - the Olympics - between the teams of the Old and New Worlds. Canadians reaffirmed their glory strongest hockey nation in the world. Canadians and won the Olympic tournament (both were considered the world championships) in 1924 and 1928's. In 1936, Britain won the title of Olympic champion, taking it from the Canadians, who owned it for 16 years. HOCKEY

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд