Авторская программа лепка из соленого теста

 Программа "Лепка из соленого теста"

                                     Пояснительная  записка

---

Одним из наиболее востребованных видов декоративно-прикладного творчества является лепка. Сегодня такой материал как соленое тесто становиться все более популярным в нашей стране, успешно конкурируя с традиционными материалами – глиной и пластилином. В работе с ним многих привлекает не столько доступность и относительная дешевизна, сколько безграничные возможности, которые предоставляет этот материал для творчества. Изделия из данного материала в отличие от пластилина долговечны и не требуют дорогостоящей обработки обжигом как изделия из глины. Кроме того, соленое тесто по многим показателям (прежде всего, техническим и, безусловно, экологическим) превосходит популярную за рубежом полимерную глину, которая достаточно давно появилась на прилавках наших магазинов.

Данная программа имеет художественную направленность. Ее реализация позволяет создать условия для развития личности ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям, создать условия для творческой самореализации, обучить толерантному поведению, уважению и терпимости.

Цель программы – развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.

Задачи:

• ознакомить учащихся с основами знаний в области декоративно-прикладного искусства: народная и авторская игрушка из глины, керамика, аппликация, вышивка, лепка из соленого теста;
• развивать изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение; ознакомить с основами проектировочной деятельности;
• сформировать умения и навыки в практической творческой деятельности;
• научить работать с соленым тестом;
• выработать навык работы с книгой, развить индивидуальную творческо-поисковую деятельность, умение оценивать свою работу, корректировать деятельность с целью исправления недочетов;
• организовать творческого общения в процессе обучения, воспитать умение работать в коллективе.

Ведущими идеями программы является создание:

• условий для удовлетворения индивидуальных потребностей и эстетических запросов через вариативность содержания программы;
• нравственно-эмоционального климата и чувственно-эмоциональной поддержки, условий для самоопределения, саморазвития, свободного самовыражения;
• отношений, при которых возможна такая форма общения, как сотрудничество и соавторство педагога и ученика.

Знания:

• об использовании лакокрасочных материалов, инструментов и приспособлений; знание цветового круга, основных цветов и их сочетаний; об основах проектировочной деятельности (рисунок, эскиз, чертеж, инструкционная карта, строение фигуры и лица человека, понятие о стилизации);
• о творческом подходе к работе и об использовании полученных знаний в практической деятельности;
• о работе с соленым тестом, о способах и приемах лепки из соленого теста, об использовании дополнительных приспособлениях, о способах сушки изделий из теста, о применении различных эффектов;
• о работе с книгой, индивидуальной творческо-поисковая деятельности, о критериях оценки своей работы, об исправлении ошибок в работе;
• о работе в коллективе, понятий о взаимовыручки и поддержки, знаний о способах самоорганизации в групповой работе.

Умения и навыки:

• применение полученных знаний о народной и современной авторской игрушки из глины; керамики; аппликации; в работе с тканью и иглой, практический навык в использование контурных швов (шов вперед иглу, за иглу); с природными материалами; применение полученных знаний на практикеиспользование лакокрасочных материалов, инструментов и приспособлений; применение различных красок, знаний основных цветов, цветового круга, сочетания цветов, умение работать с палитрой; применение на практике проектировочной деятельности (выполнение эскизов работы и инструкционных карт), применение стилизации в работе с соленым тестом;
• умение учащихся творчески мыслить, самостоятельно находить решения поставленных задач, не копировать чужие изделия, избегать шаблонности мышления, применять полученные сведения при изготовлении работ, не заложенных в программу обучения;
• в работе с соленым тестом, применение знаний способов и приемов лепки, умений использовать дополнительные приспособления, применение различных эффектов (глазирование, подрумянивание, окрашивание теста);
• работы с книгой, индивидуальной творческо-поисковой деятельности, умение оценивать свою работу и корректировать деятельность с целью исправления недочетов;
• работать в коллективе, умение сопереживания и помощи, взаимовыручки и поддержки, самоорганизация в групповой работе.

Для подтверждения результативности курса обучения разработаны показатели и критерии, которые необходимы для определения уровня освоения и продвижения обучения. Направленные на анализ они помогают своевременно корректировать образовательный процесс. Кроме того, в течение учебного года между учащимися проводятся различные конкурсы, принимается активное участие в школьных тематических выставках, что позволяет сделать срез и выявить сформировавшиеся знания и умения по пройденным темам. Такой подход, не травмируя детскую психику, позволяет сформировать положительную мотивацию их деятельности и в форме игры научить самоанализу. А применение безоценочного способа позволяет не только провести диагностику развития личностных способностей, но и повысить самооценку учащихся.

Завершением курса обучения является итоговая школьная выставка, призванная показать достижения детей за год. А лучшие изделия фотографируются и отбираются для участия в городских  конкурсах, выставках.

Для успешной реализации образовательной программы разработан учебно-тематический план объемом 68 часов.

В содержании изучаемого курса расписан необходимый минимум теоретических сведений и практических работ по каждому разделу с учетом психофизических и возрастных особенностей учащихся 

Методы, применяемые при подготовке к занятиям подразделяются на:

• Словесные (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, лекция, сказка);
• Наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);
• Практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).

При организации работы используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, открытки и эскизы, инструкционные карты, специальную и дополнительную литературу.

Техническое оснащение занятий включает в себя:

• Учебный кабинет для занятий лепкой из соленого теста;
• Доска рабочая;
• Рабочие столы ( 8 штук, в зависимости от количества учащихся), стулья;
• Материалы, инструменты, приспособления и фурнитура, необходимые для занятия: клеенки, набор стеков, спички или зубочистки, материалы для приготовления соленого теста (мука, соль, вода, клей, картофельный крахмал), пищевые красители, мерка, миска для замеса теста, кисти, стаканчики для воды, краски (гуашь, акварель, акриловые), иглы ручные, ножницы, лоскут для отделки работ, мулине, нитки катушечные, пуговицы, бусины, стеклярус, рубка, бисер, картон, цветная и бархатная бумага, клей, проволока, скрепки, природные материалы и т.д.;
• Раковина для мытья рук с холодной и горячей водой;
• Электрический духовой шкаф;
• Теле и видеоаппаратура, компьютер.

К оценкам результатов творчества относятся похвала за самостоятельность и инициативу выбора новой темы, выставка работ, награждение грамотами, дипломами, благодарственными письмами, фотографирование работ для фотоальбома лучших работ кружка “Лепка из соленого теста”.

Тематическое планирование курса «Лепка из соленого теста»

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата
1	Вводное занятие. Т.б	2
2	Приготовление теста	2
3	Выполнение мелких деталей	2
4	Оформление кроны деревьев	2
5	Выполнение работ из соленого теста	2
6	Панно « Аквариум», лепка рыбок	2
7	Лепка животных	2
8	Объемные работы из теста	2
9	Природные материалы	2
10	Композиция «Сад»	2
11	Композиция «Наш дом»	2
12	Лепка растений	2
13	Лепка из окрашенного теста	2
14	Смешивание красок	2
15	Использование дополнительных материалов	2
16	Лепка зверей	2
17	Лепка птиц	2
18	Лепка животных	2

19	«Кошки»	2
20	Растительный мир, лепка	2
21	Оформление мордочек животных	2
22	Изготовление подарков	2
23	Подвеска из соленого теста	2
24	Выполнение узоров	2
25	Рамки для фото	2
26	« Цветочная поляна»	2
27	« Корзина с цветами»	2
28	Изготовление украшений	2
29	Роспись готового изделия	2
30	Оформление бисером	2
31	Подготовка основы	2
32	Обтягивание основы бумагой	2
33	Авторская работа	2
34	Оформление готового изделия	2
Итого                                                                                                                   68