Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?»для 2 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?»для 2 класса

библиотека
материалов

АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?» для 2 класса

Шмурьева Лидия Иосифовна, Дементьева Елена Леонидовна, Матвеевич Елена Витальевна, Ковтун Любовь Александровна – учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 12» г. Братск, Иркутская область



Название проектной задачи

«Почему берёзу называют символом России?»

ПРЕДМЕТ, НАБОР ПРЕДМЕТОВ

Литературное чтение, окружающий мир, русский язык, технология.

КЛАСС

2

ТИП ЗАДАЧИ

Межпредметная одновозрастная проектная задача.



ЦЕЛИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ










Цели:

1.Обучить младших школьников способу группового взаимодействия при решении проектной задачи:

2.Проверить в практической ситуации усвоение темы «Жанры устного народного и авторского творчества»

Задачи:

Развивающие:

развивать умение отбирать необходимый для точного объяснения материал;

развивать коммуникативные навыки;

совершенствовать связную речь учащихся и навыки выразительного чтения;

Обучающие:

расширить знания о берёзе - её распространенности, происхождении названия, рациональном использовании человеком;

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю;

Практические:

создать коллективное панно «Мой березовый край».




ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЙ, НА КОТОРЫЕ ОПИРАЕТСЯ ЗАДАЧА




Литературное чтение: знание жанров устного народного и авторского творчества, умение находить и выделять нужную текстовую информацию, применить умение решать ребусы

Окружающий мир: знание природных зон, зависимости растительного мира от климатических условий.

Общеучебные умения:

- умение работать в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

КАКИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ

УМЕНИЯ проявляют

Проявляют умение работать в малой группе (коммуникативная компетентность): организовывать работу, распределять задания между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействовать и оказывать взаимопомощь в ходе решения задачи, осуществлять взаимоконтроль.



ПЛАНИРУЕМЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Демонстрация учащимися:

-усвоения предметного материала и возможностей его применения в новой ситуации;

-умение создать конечный продукт-панно «Мой березовый край», работая в малой группе.



СПОСОБ И ФОРМАТ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

В процессе решения задачи оценивается:

-владение учащимися необходимым предметным материалом;

-умение правильно выполнять отдельные задания и выстроить с их помощью решение задачи в целом;

-умение взаимодействовать в малой группе при решении общей задачи. Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.



ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

Презентация, иллюстрации, карта природных зон (для каждой группы), демонстрационный и раздаточный материал для каждой группы, материалы для творчества (цветная бумага, картон, клей, ножницы)

Этапы решения проектной задачи

«Почему березу называют символом России?»

Описание проблемной ситуации.


I этап – погружение в проектную задачу

Сегодня мы будем учиться все вместе решать проектную задачу. Вы будете работать над одной общей темой: «Берёза - символ России».

Вступление-берёза во все времена.

Белоствольная нежная берёзка с давних времён олицетворяет природу России. Она окружает нас повсюду: растёт в лесах и парках, на улицах наших городов, о берёзе слагают стихи. Почему же берёза занимает такое важное место в нашей жизни? Чем помогает берёза человеку? Почему образ берёзы пользовался и пользуется такой любовью и популярностью в России? В этом и предстоит нам разобраться.

IIэтап – организация деятельности (инструкция)

Трудиться вы будете в группах.

Вам необходимо распределить роли в группе, подумать каким образом вы будете работать по решению задачи, продумать форму презентации. Каждая группа получит задание, которое вы вместе в группе должны выполнить, обсудить, выбрать одного представителя, который выступит перед всеми и расскажет, над каким вопросом трудились и к какому решению пришли. Первое задание у вас будет одинаковое, поэтому при «защите» данного вопроса, вы будете дополнять друг друга, но помните: выслушивать друг друга, не перебивать, не выкрикивать, уважать мнение других.

Система заданий, которые должны быть выполнены группой детей.










III этап – осуществление деятельности.

Выполнение системы заданий.


Задание № 1 (для всех групп)


1.Рассмотрите внимательно карту природных зон.


2.Прочитайте тексты.


3.Расскажите, какие виды берёз растут в каждой природной зоне.

4.Сделайте выводы: как берёзы приспособились к жизни в данной местности, во всех ли природных зонах можно встретить берёзу.


Карта природных зон для каждой группы.


Задание № 2 (для группы № 1)

1.Прочитайте предложенные тексты.


2.Выберите только те, которые доказывают, что берёза является символом России.


3.Из данных текстов найдите информацию о значении имени Берёза.


4.Подготовьтесь кратко рассказать об этом ребятам другой группы.


5.Выберите в своей группе одного ученика, который сможет рассказать об этом всем.


С давних времен береза считается символом России. Разве можно представить себе русское поле без одиноко стоящей белой берёзы? А русский лес без светлой берёзовой рощи? А русскую баню без берёзового веника? С одной стороны, берёза была символом чистоты и возрождения (потому что она одной из первых распускается весной) , с другой – вместилищем злых духов и любимым местом русалок.

С одной стороны, берёза была символом чистоты и возрождения (потому что она одной из первых распускается весной) , с другой – вместилищем злых духов и любимым местом русалок.


На сегодняшний день берёза является, вероятно, самым распространенным деревом в наших широтах. Она считается символом чистоты и возрождения. Название дерева означает «беречь», от слова «берегиня» (языческое божество у славян, которое они считали матерью всех известных духов и именно ее образ ассоциировался у людей с берёзкой). В старину берёзу ассоциировали со здоровьем и плодородием .Сейчас её стали считать символом женского начала и красоты.


Как известно, одним из главных символов России с давних пор является берёза. Нам, русским людям, трудно представить себе поле или лес, где не было бы этой белой красавицы.


Имя берёзе было дано ещё в глубокой древности. У славян берёзы считались священными: охраняющие, оберегающие человека. Слова «беречь», «оберег», что значит- амулет, талисман, тоже близки по происхождению.


Краткое значение имени Берёза. Берёза - (слав.) берёза. Священное дерево у славянок, дающее им силу.


Название своё дерево получило по цвету коры. У древних славян существовало слово «бер», которое означало «светлый, ясный, блестящий, белый». Именно от «бер» и образовалась сначала «берза», а потом «берёза».


Поэт Сергей Есенин очень любил берёзу и воспевал ее во многих своих стихотворениях. Дерево это также ассоциируется с русским пейзажем, по которому так скучают русские переселенцы, покинувшие нашу страну


С незапамятных времен хранит русский народ любовь в берёзе. Это одно из самых красивых наших деревьев. Особенно привлекателен белый ствол с черным рисунком.


Берёза - единственное дерево с белой корой.


Сюжет о превращении русалки или обиженной родственниками девушки в берёзу встречается во многих славянских сказках и легендах. Одна из них повествует о прекрасной русалке, которая жила в лесном озере. Ночами она выходила из воды и резвилась под луной. Однако как только появлялись первые лучи солнца, русалка тотчас ныряла в своё прохладное жилище. Однажды она заигралась и не заметила, как юный бог солнца Хорс появился на небе на своей солнечной колеснице. Он увидал красавицу и влюбился в неё без памяти. Русалка хотела скрыться в озере, однако златокудрый бог не отпустил её. Так и осталась она навеки стоять, превратившись в белоствольную красавицу берёзу.


Задание № 3 (для группы № 2)


1.Распредели тексты по жанрам устного народного и авторского творчества, выбери понравившиеся и приклей в соответствующую табличку.


2. Подготовьте краткое выступление для всех присутствующих.


загадки

пословицы

приметы

стихи






Улыбнулись сонные березки, 
Растрепали шелковые косы,
 
Шелестят зеленые сережки,
 
И горят серебряные росы. (
C. Есенин)  (4)


- Берёза – не угроза, где стоит, там и шумит. (2)


Из берёзы весной течёт много сока — к дождливому лету. (3)


Клейкие листочки.

Зелёные почки.

С белой корой

Стоит под горой. (1)


- Кривая берёза не удержит снега, плохой человек не сдержит слова. (2)


Когда лопаются серёжки у берёз — время сеять хлеб. (3)

- Бела береста – да дёготь чёрен. (2)


Стоит Алёнка: платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (1)


-Тонка берёза, да разуму учит.

Если б дали березе расческу, 

Изменила б береза прическу: 

В речку, как в зеркало, глядя, 

Расчесала б кудрявые пряди, 

И вошло б у нее в привычку 

По утрам заплетать косичку. (Ирина Токмакова) (4)


- Для врага и берёза — угроза. (2)


Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (1)


Осенью листья берёз начнут желтеть с верхушки — весна ранняя, зажелтеют снизу — поздняя. (3)


Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней май серёжки дарит ей. (1)


Ты до того, берёзонька, красива

 И в полдень жаркий, и в часы росы,

 Что без тебя немыслима Россия,

 И я немыслим без твоей красы.

                    (М.Ю.Лермонтов) (4)


Если на берёзах много серёг — к урожаю гороха. (3)

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками,

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную… (А. Прокофьев) (4)


Если наверху берёзы листья раньше и больше распустились — хлеб нужно сеять раньше; если в середине больше распустились — нужно средне сеять; если внизу больше распустились — сеять позже (3)


Стоит дерево, цветом зелено.

В этом дереве – четыре угодья:

Первое – больным на здоровье,

Второе – людям колодец,

Третье от зимы свет,

Четвёртое – дряхлым пеленанье. (1)


Задание № 4 (для группы № 3)

Прочитайте текст внимательно и впишите в таблицу, какие части дерева используют люди и что изготавливают. Подготовьтесь рассказать об этом всем.


Великая полезность берёзы.

На Руси к березе почтительно относились не только за красоту, но и за великую полезность для человека.

Широко и разнообразно хозяйственное использование березы. Березовые дрова дают много тепла и ими топят печи. Из березы получают превосходный уголь и сжигают его в котельных для обогрева домов. Большим спросом у населения пользуются березовые веники для корма скоту и метла для уборки. Почки и сережки кормят большинство птиц. Зола, образующаяся при сжигании, является ценным удобрением для растений.

У березы прочная древесина, легко обрабатывается и полируется, поэтому ее используют в промышленности. Из нее изготавливают шкатулки, табакерки, фанеру, лыжи, мебель. Из нее получают ценный продукт для изготовления шампуней гелей, лаков, духов. Из сажи делают желтые, зеленые, оранжевые , золотистые красители для тканей. Из коры изготавливают берестяные корзинки, туески, коробки, даже простую обувь. Раньше береста являлась материалом для письма.

Береза лечит людей с давних пор и до наших времён. В народной медицине используют кору, почки, листья, сережки, пыльцу, сок. Из них делают …………. (разгадайте ребусы)

(Приложение №5 «Ребусы»)

Лечат многих болезни горла, печени, сердца, легких, кожи, желудка. Вениками выгоняют в бане простуду, сок поднимает на ноги слабых от болезней людей, им промывают раны.

Вот такая у нас береза - настоящая природная берегиня.


Задание № 5 (для группы № 3)

Вычеркните все глухие согласные и получите важное высказывание о березе. Закончи свой рассказ именно им.

С Б К Е Т Р С Е З Ф Ш А – Д Ш Е Т Р Е В О Ш Ж К И З Н С И._____________________________________________


Итоговое задание задачи.Создание реального «продукта», который можно представить публично и оценить.











IV этап – презентация результатов

Результат решения задачи.


Работа по группам над изготовлением «продукта» проектной задачи.

Изготовление композиции, панно «Мой берёзовый край».

Дети, используя различные материалы по выбору, выполняют коллективную работу. По окончании – происходит презентация, где дети могут спеть песню, прочитать стихотворение и т.д. о берёзе.

Презентация «продукта»


Рефлексия – Заполнение в группах листов самооценки.

Итог

Подводя итоги, можно сказать, что с древних времён берёза была и есть одно из любимых деревьев в России, о котором сложено много песен, стихов. Глядя на картины художников создаётся настроение восторга, любви и бережного отношения к родной природе. Сегодня мы ещё раз убедились, какую пользу приносит нам это дерево.

Нет больше такого дерева, которое бы природа создала специально для человека, и нет такого дерева, которое отдавало бы всё себя до капельки человеку.

Любят в России белоствольную берёзку. Так и хочется сказать:


БЕРЁЗКА, СОЛНЦЕ И РОССИЯ ЖИВУТ И БУДУТ ЖИТЬ ВЕЧНО!


Без берёзы не мыслю России,-

Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетья иные

От берёзы – вся Русь рождена.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

     В современном мире изменения происходят во всех сферах человеческой жизни, в том числе и в образовании.Своих учеников хочется видеть думающими, творческими, умеющими искать разные способы действий.Эту проблему помогут  решить  проектные задачи, как прообраз проектной деятельности основной школы.В ходе  их решения у младших школьников могут быть сформированы способности рефлексировать, целеполагать, моделировать, проявлять инициативу, вступать в коммуникацию, позволяют приобретать знания, которые не достигаются при традиционных методах обучения.

  Проектные задачи можно рассматривать как форму оценивания метапредметных результатов.

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров981
Номер материала 466520
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх