Инфоурок Начальные классы КонспектыАВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?»для 2 класса

АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?»для 2 класса

Скачать материал

АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ   ЗАДАЧИ  «Почему берёзу называют символом России?» для 2 класса

Шмурьева Лидия Иосифовна,  Дементьева Елена Леонидовна, Матвеевич Елена Витальевна,  Ковтун Любовь Александровна – учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 12» г. Братск, Иркутская область

                                                                                       

 

Название проектной задачи

 «Почему берёзу называют символом России?»

ПРЕДМЕТ, НАБОР ПРЕДМЕТОВ

Литературное чтение, окружающий мир, русский язык, технология.

КЛАСС

2

ТИП ЗАДАЧИ

Межпредметная одновозрастная проектная задача.

 

ЦЕЛИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

 

 

 

 

 

Цели:

1.Обучить младших школьников способу группового взаимодействия при решении проектной задачи:

2.Проверить в практической ситуации усвоение темы  «Жанры устного народного и авторского  творчества»

Задачи:

Развивающие:

развивать умение отбирать  необходимый для точного объяснения материал;

развивать коммуникативные навыки;

 совершенствовать связную речь учащихся и навыки выразительного чтения;

Обучающие:

расширить знания о берёзе - её  распространенности,  происхождении   названия,    рациональном использовании человеком;

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю;

Практические: 

создать коллективное панно  «Мой березовый край».

 

 

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЙ, НА КОТОРЫЕ ОПИРАЕТСЯ ЗАДАЧА

 

 

Литературное чтение: знание жанров устного народного и авторского творчества, умение находить и выделять  нужную  текстовую информацию, применить умение решать  ребусы

Окружающий мир: знание природных зон, зависимости растительного мира от климатических условий.

Общеучебные умения:

- умение работать в  малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение  заданий  между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь  в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

КАКИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ

УМЕНИЯ проявляют

Проявляют умение работать в  малой группе (коммуникативная компетентность): организовывать  работу, распределять   задания между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействовать  и оказывать взаимопомощь  в ходе решения задачи, осуществлять  взаимоконтроль.

 

ПЛАНИРУЕМЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Демонстрация учащимися:

-усвоения предметного материала и возможностей его применения в  новой ситуации;

-умение  создать конечный продукт-панно «Мой березовый край», работая в малой группе.

 

СПОСОБ И ФОРМАТ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

В процессе решения задачи оценивается:

-владение учащимися необходимым предметным материалом;

-умение правильно выполнять отдельные задания и выстроить с их помощью решение задачи в целом;

-умение взаимодействовать в малой группе при решении общей задачи. Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

 

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

Презентация, иллюстрации, карта природных зон (для каждой группы), демонстрационный и раздаточный материал для каждой группы, материалы для творчества (цветная бумага, картон, клей, ножницы)

Этапы решения проектной задачи

«Почему березу называют символом России?»

Описание проблемной ситуации.

 

I этап – погружение в проектную задачу

Сегодня мы будем учиться все вместе решать проектную задачу. Вы будете работать над одной общей темой: «Берёза - символ России».

Вступление-берёза во все времена.

Белоствольная нежная берёзка с давних времён олицетворяет природу России. Она окружает нас повсюду: растёт в лесах и парках, на улицах наших городов, о берёзе слагают стихи. Почему же берёза занимает такое важное место в нашей жизни? Чем помогает берёза человеку? Почему образ берёзы пользовался и пользуется такой любовью и популярностью в России? В этом и предстоит нам разобраться.

IIэтап – организация деятельности (инструкция)

Трудиться вы будете в группах.

Вам необходимо распределить роли в группе, подумать каким образом вы будете работать по решению задачи, продумать форму презентации. Каждая группа получит задание, которое вы вместе в группе должны выполнить, обсудить, выбрать одного представителя, который выступит перед всеми и расскажет,  над каким вопросом трудились и к какому решению пришли. Первое задание у вас будет одинаковое, поэтому при «защите» данного вопроса, вы будете дополнять друг друга, но помните: выслушивать друг друга, не перебивать, не выкрикивать, уважать мнение других.

Система заданий,  которые должны быть выполнены группой детей.

 

 

 

 

 

III этап – осуществление деятельности.

Выполнение системы заданий.

 

Задание № 1       (для всех групп)

 

1.Рассмотрите внимательно карту природных зон.

 

2.Прочитайте тексты.

 

3.Расскажите, какие виды берёз растут в каждой природной зоне.

4.Сделайте выводы: как берёзы приспособились к жизни в данной местности, во всех ли природных зонах можно встретить берёзу.

 

Карта природных зон для каждой группы.

 

Задание № 2       (для группы   № 1)

1.Прочитайте  предложенные тексты.

 

2.Выберите  только те, которые доказывают, что берёза является символом России.

 

3.Из данных текстов найдите информацию о значении имени Берёза.

 

4.Подготовьтесь кратко  рассказать об этом ребятам другой группы.

 

5.Выберите в своей группе одного ученика, который сможет рассказать об этом всем.

 

С давних времен береза считается символом России. Разве можно представить себе русское поле без одиноко стоящей белой берёзы? А русский лес без светлой берёзовой рощи? А русскую баню без берёзового веника? С одной стороны, берёза была символом чистоты и возрождения (потому что она одной из первых распускается весной) , с другой – вместилищем злых духов и любимым местом русалок.

С одной стороны, берёза была символом чистоты и возрождения (потому что она одной из первых распускается весной) , с другой – вместилищем злых духов и любимым местом русалок.

 

На сегодняшний день берёза является, вероятно, самым распространенным деревом в наших широтах. Она считается символом чистоты и возрождения. Название дерева означает «беречь», от слова «берегиня» (языческое божество у славян, которое они считали матерью всех известных духов и именно ее образ ассоциировался у людей с берёзкой).  В старину берёзу ассоциировали со здоровьем и плодородием .Сейчас её стали считать символом женского начала и красоты.

 

Как известно, одним из главных символов России с давних пор является берёза. Нам, русским людям, трудно представить себе поле или лес, где не было бы этой белой красавицы.

 

Имя берёзе было дано ещё в глубокой древности. У славян берёзы считались священными: охраняющие, оберегающие человека. Слова «беречь», «оберег», что значит- амулет, талисман, тоже близки  по происхождению.

 

Краткое значение имени Берёза. Берёза - (слав.) берёза. Священное дерево у славянок, дающее им силу.

 

Название своё дерево получило по цвету коры. У древних славян существовало слово «бер», которое означало «светлый, ясный, блестящий, белый». Именно от «бер» и образовалась сначала «берза», а потом «берёза».

 

Поэт Сергей Есенин очень любил берёзу и воспевал ее во многих своих стихотворениях. Дерево это также ассоциируется с русским пейзажем, по которому так скучают русские переселенцы, покинувшие нашу страну

 

С незапамятных времен хранит русский народ любовь в берёзе. Это одно из самых красивых наших деревьев. Особенно привлекателен белый ствол с черным рисунком.

 

Берёза - единственное дерево с белой корой.

 

Сюжет о превращении русалки или обиженной родственниками девушки в берёзу встречается во многих славянских сказках и легендах. Одна из них повествует о прекрасной русалке, которая жила в лесном озере. Ночами она выходила из воды и резвилась под луной. Однако как только появлялись первые лучи солнца, русалка тотчас ныряла в своё прохладное жилище. Однажды она заигралась и не заметила, как юный бог солнца Хорс появился на небе на своей солнечной колеснице. Он увидал красавицу и влюбился в неё без памяти. Русалка хотела скрыться в озере, однако златокудрый бог не отпустил её. Так и осталась она навеки стоять, превратившись в белоствольную красавицу берёзу.

 

Задание № 3          (для группы № 2)

 

1.Распредели тексты по жанрам устного народного и авторского творчества, выбери понравившиеся и приклей в соответствующую табличку.

 

2. Подготовьте краткое выступление для всех присутствующих.

 

загадки

пословицы

приметы

стихи

 

 

 

 

 

Улыбнулись сонные березки, 
Растрепали шелковые косы, 
Шелестят зеленые сережки, 
И горят серебряные росы.      (
C. Есенин)   (4)

 

- Берёза – не угроза, где стоит, там и шумит.    (2)

 

Из берёзы весной течёт много сока — к дождливому лету.    (3)

 

Клейкие  листочки.                                           

 Зелёные почки.                                                      

С  белой  корой                                                     

Стоит  под  горой.     (1)

 

- Кривая берёза не удержит снега, плохой человек не сдержит слова.    (2)

 

  Когда лопаются серёжки у берёз — время сеять хлеб.    (3)

- Бела береста – да дёготь чёрен.   (2)

 

Стоит  Алёнка:  платок  зелёный,

Тонкий  стан,  белый  сарафан.      (1)

 

-Тонка берёза, да разуму учит.

Если б дали березе расческу, 

Изменила б береза прическу: 

В речку, как в зеркало, глядя, 

Расчесала б кудрявые пряди, 

И вошло б у нее в привычку 

По утрам заплетать косичку.     (Ирина Токмакова)     (4)

 

- Для врага и берёза — угроза.       (2)

 

Зелена,  а  не луг,  бела,  а  не  снег,  кудрява,  а  не  голова.    (1)

 

Осенью листья берёз начнут желтеть с верхушки — весна ранняя, зажелтеют снизу — поздняя.        (3)

 

 Не  заботясь  о  погоде,  в  сарафане  белом  ходит,

А  в  один  из  тёплых  дней  май  серёжки  дарит  ей.    (1)

 

   Ты до того, берёзонька, красива

 И в полдень жаркий, и в часы росы,

 Что без тебя немыслима Россия,

 И я немыслим без твоей красы.

                    (М.Ю.Лермонтов)      (4)

 

Если на берёзах много серёг — к урожаю гороха.    (3)

Люблю берёзку русскую,                              

То светлую, то грустную,                             

В белом сарафанчике,                                   

С платочками в карманчиках,                      

С красивыми застёжками,                            

С зелёными серёжками,

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную…     (А. Прокофьев)       (4)

 

Если наверху берёзы листья раньше и больше распустились — хлеб нужно сеять раньше; если в середине больше распустились — нужно средне сеять; если внизу больше распустились — сеять позже   (3)

 

Стоит  дерево,  цветом  зелено.

В  этом  дереве – четыре  угодья:

Первое – больным  на  здоровье,

Второе – людям  колодец,

Третье  от  зимы  свет,

Четвёртое – дряхлым  пеленанье.    (1)

 

Задание №  4   (для группы № 3)

Прочитайте  текст внимательно и впишите в таблицу, какие части дерева используют люди и что  изготавливают. Подготовьтесь  рассказать об этом всем.

 

Великая полезность берёзы.

На Руси к березе почтительно относились не только за красоту, но и за великую полезность для человека.

Широко и разнообразно хозяйственное использование березы. Березовые дрова дают много тепла и ими топят печи. Из березы получают превосходный уголь и сжигают его в котельных для обогрева домов. Большим спросом у населения пользуются березовые веники для корма скоту  и метла для уборки. Почки и сережки кормят большинство птиц. Зола, образующаяся при сжигании,   является ценным удобрением для растений.

                   У березы прочная древесина, легко обрабатывается и полируется, поэтому ее используют в промышленности. Из нее изготавливают  шкатулки, табакерки,  фанеру, лыжи, мебель. Из нее  получают ценный продукт для изготовления шампуней гелей, лаков, духов. Из сажи делают желтые, зеленые, оранжевые , золотистые красители для тканей. Из коры изготавливают берестяные корзинки, туески, коробки, даже простую обувь. Раньше береста являлась материалом для письма.

Береза лечит людей с давних пор и до наших времён. В народной медицине используют кору, почки, листья, сережки, пыльцу, сок. Из  них  делают …………. (разгадайте ребусы)

(Приложение  №5  «Ребусы»)

Лечат   многих  болезни  горла, печени, сердца, легких, кожи, желудка.  Вениками выгоняют в бане простуду, сок поднимает на ноги слабых от болезней  людей, им промывают раны.

         Вот такая у нас береза - настоящая природная  берегиня.

 

Задание  № 5   (для группы № 3)

Вычеркните  все глухие  согласные и  получите важное высказывание о березе. Закончи свой рассказ именно им.

С Б К Е Т Р С Е З Ф Ш А –  Д Ш  Е Т Р Е В О     Ш Ж К И З Н С И._____________________________________________

 

Итоговое задание задачи.Создание реального «продукта», который можно представить публично и оценить.

 

 

 

 

 

IV этап – презентация результатов

Результат решения задачи.

 

Работа по группам над изготовлением «продукта» проектной задачи.

Изготовление композиции, панно  «Мой берёзовый край».

Дети, используя различные материалы по выбору, выполняют коллективную работу. По окончании – происходит презентация, где дети могут спеть песню, прочитать стихотворение и т.д. о берёзе.

Презентация «продукта»

 

Рефлексия – Заполнение в группах листов самооценки.

Итог

Подводя итоги, можно сказать, что с древних времён берёза была и есть одно из любимых деревьев в России, о котором сложено много песен, стихов. Глядя на картины художников создаётся настроение восторга, любви и бережного отношения к родной природе. Сегодня мы ещё раз убедились, какую пользу приносит нам это дерево.

Нет больше такого дерева, которое бы природа создала специально для человека, и нет такого дерева, которое отдавало бы всё себя до капельки человеку.

Любят в России белоствольную берёзку. Так и хочется сказать:

 

БЕРЁЗКА, СОЛНЦЕ И РОССИЯ ЖИВУТ И БУДУТ ЖИТЬ ВЕЧНО!

 

Без берёзы не мыслю России,-

Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетья иные

От берёзы – вся Русь рождена.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РЕШЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ЗАДАЧИ «Почему берёзу называют символом России?»для 2 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

     В современном мире изменения происходят во всех сферах человеческой жизни, в том числе и в образовании.Своих учеников хочется видеть думающими, творческими, умеющими искать разные способы действий.Эту проблему помогут  решить  проектные задачи, как прообраз проектной деятельности основной школы.В ходе  их решения у младших школьников могут быть сформированы способности рефлексировать, целеполагать, моделировать, проявлять инициативу, вступать в коммуникацию, позволяют приобретать знания, которые не достигаются при традиционных методах обучения.

  Проектные задачи можно рассматривать как форму оценивания метапредметных результатов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 805 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2015 1783
    • DOCX 26.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шмурьева Лидия Иосифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шмурьева Лидия Иосифовна
    Шмурьева Лидия Иосифовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7022
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 176 человек

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1106 человек из 80 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 292 человека
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 442 человека

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 20 регионов

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 675 человек из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 384 человека

Мини-курс

Теория и практика инвестиций в контексте устойчивого развития

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе