Қазақ тілінен сабақ жоспары "Сағат қанша"

                         Сабақты құру және жоспарлау кестесі.

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні
Мерзімі:
Сабақтың  тақырыбы		Сағат қанша?
Сілтеме	Қайырбекова  А.     46 – 48  бет
Жалпы мақсаты	Сағаттың түрлерімен таныстыру.Оқушыларды сандарды, уақытты дұрыс айта білуге машықтандыру және оларды сөйлеу әрекетінде дұрыс пайдалана білуге үйрету. Оқушылардың сөйлеу әрекетін, есте сақтау қабілетін дамыту. Оқушыларды ұқыптылыққа, уақытты үнемдеуге  тәрбиелеу.
Міндеттер:	1.Сағат  туралы ойларын тыңдау 2. Жаттығу жұмысын орындау 3.Мәтінмен жұмыс жасау 4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау
Сабақта туындаған негізгі идеялар	1.Жаңа  теориялық ақпаратты  беру арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту. 2. Оқушының  өмірдегі біліміне, білетініне сүйену
Күтілетін нәтиже	1. Жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру;  2.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу  3.Оқушыларға бағыт- бағдар беру  4.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және     оқушылар немен айналысады. Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу  0,5мин
СТО сұрақтары	Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта  оқушыға қандай пайдасы бар?	-оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу -тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену  жолдарын табу  І. Қызығушылығын ояту   Жұмбақ Сырт-сырт етеді, Уақыт өтеді. Күнде есебін жаттайды, Ешбір таным таппайды. Алмайды бір тағат Оның аты-   Сағат

Сын тұрғысынан  ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?	-әрі қарай  не болатынына қызықтыру, белсенділіктерін ояту -алатын білімінің пайдалылығына көздерін жеткізу Қазір сағат қанша? 1 сағаттан кейін шеше болады? Сабақ нешеде бітеді? Сағат нешеде сендер мектепке келдіңдер? Сұрақтар арқылы сағат өлшемін білу.
Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсене қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану   арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру) -оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу -оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу Толғаныс (рефлексия) -сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру	ІІ. Мағынаны тану Оқулықта берілген жаңа сөздермен жұмыс жасау.  1Сөздерді жеке оқиды.    2 мин 2Хормен қайталау.           3 мин 3Сөздерден сөз тіркестерін құрастыру.   3 мин 4Сөйлемдер құрастыру.                               2 мин 5 Сөздік дәптерлеріне жазу.                      3 мин Мұғалімнің көмегімен оқулықтағы суреттерде сағат неше болғандығы қайталанады. Алғашқы екеуі айтылған соң, қалғандар оқушылардың өздеріне айтқанын қадағалау қажет. 1.      сағат тура бес. 2.      сағат тура тоғыз 3.      сағат бір жарым 4.      сағат төрт жарым Сағат тілін аудару арқылы тура және жарым сағатты айтып үйренген соң ....минут кетті, .... минут қалды үлгісіндегі уақыт өлшемін айтуға машықтандырылады. Мұнда да сағат тілін аудару арқылы бірнеше рет қайталау арқылы үйретіледі. «Сағатты дұрыс қой» ойыны. Мұғалім тілі жылжымалы сағатты оның макеті дайындап, оқушыларға кезек-кезек беріп, уақытты айтып тұрады. Оқушы сағат тілін өзі жылжытып қою керек. Сағат тура алты, сағат сегіз жарым, бестен он бес кетті, т.т 5 тапсырма Толықтырып жазу. -          Бір жылда неше ай бар? -          Бір жылда 12 ай бар. -          Бір айда неше күн бар? -          Бір айда 30 күн немесе 31 күн бар. -          Бір аптада неше күн бар? -          Бір аптада жеті күн бар: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.
	ІІІ. Ой қорытынды Сонда біз бүгін не туралы өттік? Тақырып не болды (Оқушылардың ойын  сұрап, сыныппен ақылдасып  тақырыпты табамыз.) Оқушыларға сағат қанша деп, уақытты көрсету, олар жауап береді.
Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағалау	Бағалау: /3мин/ Өзін-өзі және достарын бағалау парағын толтыру. Оқушының аты-жөні Топта сөйлеп, идея айтқанды-ғын бағала Белсенділігін бағала Мұғалімнің бағалауы 1 2 3 4
Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру...	Үйге тапсырма жазып ал   48  бет,  6-тапсырма                                45 мин. Сабақтың соңы Сабақтың соңында балаларға  кері байланыс парағын  тарату.