Беседа - диалог "Наши страхи"

 «Наши страхи»

Цель: уменьшение тревожности; развитие уверенности в себе.

Задачи:

1.Выявление реальных страхов детей.

2. Развитие умения говорить о своих негативных переживаниях.

3. Формирование социального доверия.

Материалы и оборудование: листы бумаги на каждого участника, карандаши.

Ход занятия.

1.     Приветствие.

2.     Беседа о страхах.

Педагог просит ответить детей на вопросы:

-Все ли страхи плохие?

-Бояться  - это плохо или хорошо?

-А бывает ли страх «хорошим»? Например, если воспитатель боится за тебя – это плохо?

-Как вы думаете, кто больше боится – дети или взрослые?

           3. Упражнение «Расскажи свои страхи».

Начинает рассказывать о своих страхах педагог: «Когда я был таким маленьким как ты, то…».

Затем задает вопросы:

-А у вас такое бывало?

- А кто еще боится чего-то, расскажите! (одиночества, смерти, чужих людей, животных, злых сказочных героев).

           4. Упражнение «Ночные звуки».

Педагог: «Утенок убежал с птичьего двора. Ночь застает его в лесу. К тому же испортилась погода. Пошел дождь, поднялся ветер. Деревья громко скрипели и гнули ветви под напором ветра почти до земли, а утенку казалось, что его хватают большие темные и мокрые лапы. Перекликались филины, а утенок думал, что это кто-то кричит от боли. Долго метался утенок по лесу, пока не нашел себе местечко, где можно было спрятаться. Утенок прячется в маленькой пещере (под столом). Он сжимается в комочек и дрожит».

В комнате минимальное освещение, все дети, кроме ребенка-утенка, изображают деревья и пеньки, они принимают угрожающие позы и издают громкие звуки: завывают, ухают и т.п. Можно сопроводить этюд музыкой.

Когда перестает звучать музыка, включают свет и начинают обсуждение упражнения.

1.     Рисование на тему «Нарисуй свой страх».

Дети рассаживаются за столами и рисуют. Звучит тихая музыка. Затем педагог просит детей по желанию рассказать: что страшное он изобразил.

2.      Упражнение «Победа над страхами».

Рассмотрев рисунок ребенка и еще раз обсудив с ним то, что на нем изображено, дайте ему ножницы и предложите его разрезать или порвать свой «страх». Можно помочь ребенку сделать это. Когда «страх» будет разорван на мелкие кусочки, покажите ребенку, что собрать их вместе уже невозможно. Заверните эти кусочки в бумагу и предложите выкинуть в мусорное ведро со словами: «Страх нам не нужен, мы его выбросили, а потом его увезут и сожгут, и больше его уже никогда не будет».

3.     Этюд по сценке из мультфильма «Котенок по имени Гав».

Педагог предлагает отправиться в мультфильм «Котенок по имени Гав». «Котенок в грозу забрался на чердак и сидит там один, дрожа от страха. Все кругом грохочет, а он не убегает и даже приглашает своего друга – щенка Шарика побояться вместе».

Дети обсуждают поступки персонажей, а затем разыгрывают сценку.