"Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары" 8- сынып

Сабақтың тақырыбы:	Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары
Оқып - үйренудің негізгі мақсаттары:	Оқушылардың бейорганикалық қосылыстардың кластары жөніндегі білімдерін жүйелеп, қорытындылау, өз бетімен жұмыс істей отырып, білімдерін тереңдету.
Сабақтың көрнекілігі:	Таблица, схема, суреттер. тапсырма жазылған таратпа материалдар,жауап парақтары ,“Бағалау” кестесі, флипчарттар, бейнебаяндар, семантикалық карта, периодтық жүйе.
Әдіс - тәсілдер:	СТО, деңгейлік тапсырмалар.
Топтарға бөлу	1-топ оксидтер тобы; 2-топ негіздер тобы; 3-топ тұздар тобы.
Блум таксономиясының деңгейлері бойынша тапсырмалар
Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. Ал енді оқушылар бүгінгі сабағымыздың ұраны: «Оқығаныңды айтпа, тоқығаныңды айт» дей отырып сабағымызды бастаймыз.
1.     Білім  (қайталау, еске түсіру) Рейтинг жүйесі бойынша әр топ оқушыларына түсті жетондар таратылып отырады. Ал жеңген топқа ту беріледі.	1-топ 1. Оксидтер дегеніміз не? Жіктелуі. 2. Негіздер дегеніміз не? Жіктелуі 3. Тұздар дегеніміз не және қандай түрге жүктеледі? 4. Қышқылдар дегеніміз не? 2-топ 5.Негіздік оксидтер дегеніміз не? 6.Қышқылдық оксидтер дегеніміз не? 7.Екідайлы оксидтер дегеніміз не? 8.Қышқылдар қандай түрге жіктеледі? 3-топ 9. Негіздік оксидтер сумен әрекеттесіп не түзеді? 10. Негіздік және қышқылдық оксидтер өзара әрекеттескенде не түзеді?
2.     Түсіну (түсіндіру, жеткізу, тұжырымдау)	1-ші топқа тапсырма Оксидтердің физикалық қасиеттері 2-ші топқа Тапсырма оксидтердің химиялық қасиеттері 3-ші топқа тапсырма Оксидтердің алынуы қасиеттері «Химиялық эстафета» . Бұл тапсырманы тақтаға екі оқушы шығып тез арада орындайды (уақыт бойынша). Берілген сызбанұсқа бойынша реакция теңдеулерін жазып, теңестіріңдер, өнімдердің аттарын атаңдар. Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 S →SO2→ SO3 →H2SO4→ Na2SO 4 K → K2 O→ KCL→ K2SO4 Орындарында отырып оқушылар да тапсырманы орындап , жылдам болған оқушы мұғалімге тексертеді. Тақтадағы орындаған оқушыларды сынып болып тексерді.
3.     Қолдану  (жасап көру, көрсетіп беру) «Химик сараман» тақтада екі бейнебаян көрсетіледі. Оқушылар көрген соң қорытынды жасап реакция теңдеулерін жазады.	1-бейнебаян. Бейтараптану реакциясы дегеніміз не? Реакция теңдеуі. Индикатордың түсінің өзгеруі ерітінді де қышқылда, негізде жоқ екенін білдіреді. Сондықтан орта бейтарап. 2-бейнебаян. Үш пробиркада ерітінділер берілген, үшеуіне де лакмус құйып еді, 1 пробиркадағы ерітіндінің түсі көгілдір, 2 пробирканың түсі көкке, 3 пробирканың түсі қызылға боялады себебі не? 1 пробиркада – су 2 пробиркада – негіз 3 пробиркада – қышқыл .
Сергіту сәті	Сауалғы сұрақтар. Фосфор жақсақ будақтап, Ақ түтінін түзеді. Ол түтінді су сорып, Қандай қосылыс түзеді? Н3РО4 Су бетінде безектеп, Металл натрий жүзеді Ең соңында жоқ болып, Қандай қосылыс түзеді? NaOH 2 Na + H2O = 2NaOH + H2 Ақ металл айналады тыным таппай, Жүргендей су бетінде орын таппай, Оқушым, ал ойлағын, қойма таппай. Na Бірі – жанып, бірі қолдап жануды Екі элемент бізге бұрын танылды. Өрт болып еді, қосылысын көп адам Сөндіруге алып соған ағылды. 2 Н2 + О2 = 2Н2О күркіреуік газ Қышқылға түстім жоқ болдым, Сілтіге түстім от болдым Айтыңдаршы балалар Неліктен мен «шоқ» болдым? Фенолфтолеин Қышқылға құлап қызардың, Раушан гүлдей шырайлы. Секірдің де сілтіге, Сарғалдақтай сарғайдың. Тек тұрсаңда әдемі ең, Алқызыл түсің арайлы. Не туралы сөз болып отыр. Метилоранж. Күмістей түсі жылтыр, өзі сұйық, Буланбас, қайнатсаң да отынды үйіп. Көрсететін суықты, жылуды анық. Қандай зат: құрал жасар соны құйып? Сынап Иісі, дәмі де жоқ ұсталмайды, Ол болмаса, тіршілік өмір де жоқ. Ол болмаса, отын да тұтанбайды, Қалады қарауытып, көмір боп шоқ. Оттегі.
Деңгейлік тапсырмалар.  Оқушыларға тақтаға химиялық саты бойынша кедергілерден өту керек.	1.     Калий оксидіне сәйкес келетін негізді жаз. 2.     Фосфор оксидіне сәйкес келетін қышқыл. 3.     Натрий гидроксийдінің с.м.м есепте 4.     Алюминий оксидіндегі оттегінің массалық үлесін есепте. 5.     16 г. Магний оксидіндегі оттегінің қанша массасы қажет. Алғашқы үш тапсырманы оқушылар ауызша орындайды, төртінші және бесінші тапсырмаларды екі оқушы тақтаға орындайды.
4.     Талдау  (бөліп шығару, талқылау, мәселені шешу)	«Семантикалық карта» Бейорганика-лық кластар НСl К2О Ba(OH)2 Na2SO4 KNO3 H3PO4 MgO HF Оксидтер + + Қышқылдар + + + Негіздер + Тұздар + +
5.     Жинақтау (құрастыру, шығармашылықпен орындау)	Химиялық сөзжұмбақ.  Реакция теңдеуі алынатындай етіп кө нүкте орнына кереті заттардың формуласын қойыңдар. СuSO4 + .... = ----- + Na2SO4 ------ + H2SO4 = ----- + H2O
6.     Бағалау (ұсыныс жасау, таразылау	Оқушылар парақшаларын алмастырып, тақтадағы дұрыс жауап бойынша бірін-бірі тексеріп бағалайды. «5» - 10-11 «4» - 7-9 «3» - 5-6
Үйге тапсырма	Негізгі кластарға сөзжұмбақ, ТЕСТ құрастырып келу.
Рефлексия	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін смайликтер тарату Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын смайликтерге жазу