Билеты Домашнего задания №3 по Астрономии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№1

1.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

2.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

3.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Джордано Бруно и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

6.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

9.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

10.   Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№2

1.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

2.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

3.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Галилео Галилей и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

6.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

9.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

10.   Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№3

1.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

2.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

3.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Кеплер и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

6.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

9.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

10.   Нарисуйте и опишите орбиту искусственного спутника Земли?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№4

1.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

2.       Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

3.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

6.       В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

7.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

9.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

10.   Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№5

1.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

2.       Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

3.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

6.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Аристарх Самосский и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

9.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

10.   Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№6

1.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

2.       Нарисуйте и опишите орбиту искусственного спутника Земли?

3.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Какие явления в движении планет Солнечной системы называются возмущениями?

6.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Клавдий Птоломей и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

9.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

10.   Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№7

1.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

2.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

3.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

6.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Николай Коперник и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

9.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

10.   Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№8

1.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

4.       В чем заключается смысл и значение Второго закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

5.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

6.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

7.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Джордано Бруно и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

10.   В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№9

1.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

2.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

3.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       В чем заключается смысл и значение Третьего закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

5.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

6.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

7.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Галилео Галилей и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

10.   Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№10

1.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

4.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

5.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

6.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Кеплер и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какие изменения в движении планет Солнечной системы называются возмущениями?

9.       В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

10.   Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№11

1.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

4.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

5.       Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

6.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

9.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

10.   Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№12

1.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

4.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

5.       Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

6.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

9.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

10.   Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№13

1.       В чем заключается отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

2.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

4.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

5.       Нарисуйте и опишите основные параметры орбиты искусственного спутника Земли?

6.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

9.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

10.   Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№14

1.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Аристарх Самосский и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

4.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

5.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

6.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

7.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

8.       Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

9.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

10.   Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№15

1.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Клавдий Птоломей и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

4.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

5.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

6.       В чем заключается смысл и значение Второго закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

7.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

10.   Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№16

1.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Николай Коперник и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

4.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

5.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

6.       В чем заключается смысл и значение Третьего закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

7.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

8.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

10.   Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№17

1.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Джордано Бруно и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

4.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

7.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

8.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

9.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

10.   В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№18

1.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Галилео Галилей и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

4.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

7.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

8.       Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

9.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

10.   Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№19

1.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Кеплер и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

4.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

7.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

8.       Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

9.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

10.   Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№20

1.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

4.       В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

5.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

7.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

8.       Нарисуйте и опишите орбиту искусственного спутника Земли?

9.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

10.   В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№21

1.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

4.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Аристарх Самосский и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

7.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

8.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

9.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

10.   В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№22

1.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Какие явления в движении планет Солнечной системы называются возмущениями?

4.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Клавдий Птоломей и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

7.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

8.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

9.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

10.   Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№23

1.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

2.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

3.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

4.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Николай Коперник и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

7.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

8.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

9.       Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

10.   Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№24

1.       В чем заключается смысл и значение Второго закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

2.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

3.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

4.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Джордано Бруно и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

7.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

10.   Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№25

1.       В чем заключается смысл и значение Третьего закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

2.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

3.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

4.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Галилео Галилей и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

7.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

10.   Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№26

1.       Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

2.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

3.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

4.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Кеплер и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

7.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

10.   В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№27

1.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

2.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

3.       Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

4.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

7.       В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

8.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№28

1.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

2.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

3.       Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

4.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

7.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Аристарх Самосский и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№29

1.       Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

2.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

3.       Нарисуйте и опишите орбиту искусственного спутника Земли?

4.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Какие явления в движении планет в Солнечной системе называются возмущениями?

7.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

10.   В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№30

1.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

2.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

3.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

4.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

5.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

6.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

7.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

10.   В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№31

1.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

2.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

3.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       В чем заключается смысл и значение Второго закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

6.       Из каких видов физических тел состоит Солнечная система? Дайте им краткую характеристику.

7.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

8.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

9.       Портрет на фоне эпохи: математик Клавдий Птоломей и его роль в развитии астрономии как науки?

10.   Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№32

1.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

2.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

3.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

4.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

5.       В чем заключается смысл и значение Третьего закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

6.       В чем заключается сходство и различия между суточным, годичным и вековым параллаксом?

7.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

8.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

9.       Портрет на фоне эпохи: математик Николай Коперник и его роль в развитии астрономии как науки?

10.   Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№33

1.       Какие измерения, выполненные на Земле, свидетельствуют о ее сжатии?

2.       Какие расположения планеты относительно Солнца называются конфигурациями? Нарисуйте чертеж.

3.       Портрет на фоне эпохи: математик Эратосфен и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

5.       Почему математика Аристарха Самосского называют «Коперником античного мира»?

6.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

7.       В чем заключается синодический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Галилео Галилей и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№34

1.       Назовите геометрическую фигуру планеты Земля и укажите ее основные параметры?

2.       Какие планеты Солнечной системы считаются внутренними? Нарисуйте чертеж.

3.       Портрет на фоне эпохи: математик Пифагор и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной кинетической энергией? Нарисуйте чертеж.

5.       Что обозначали в учении Клавдия Птоломея понятия «эпицикл» и «деферент»?

6.       Что такое приливное ускорение откуда и куда оно направлено? Нарисуйте чертеж.

7.       В чем заключается сидерический период обращения планеты? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Джордано Бруно и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в нижнем соединении, а внешняя планета в противостоянии? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№35

1.       Как вычисляется горизонтальный параллакс светила и планеты? Чему он равен у Солнца и Луны?

2.       Какие планеты Солнечной системы считаются внешними? Нарисуйте чертеж.

3.       Портрет на фоне эпохи: натуралист Демокрит и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       В какой точке орбиты планета обладает максимальной потенциальной энергией? Нарисуйте чертеж.

5.       Объясните сущность учения о геоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

6.       Как влияют приливы и отливы на скорости вращения Земли и Луны?

7.       Какова зависимость между орбитой и скоростью вращения планеты вокруг Солнца?

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Кеплер и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какие изменения в движении планет Солнечной системы называются возмущениями?

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№36

1.       Какими методами определяются расстояния до ближайших планет в настоящее время?

2.       В чем отличие между внутренними и внешними планетами Солнечной системы?

3.       Портрет на фоне эпохи: философ Аристотель и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?

5.       Объясните сущность учения о гелиоцентрической системе мира? Нарисуйте чертеж.

6.       Нарисуйте и опишите орбиту искусственного спутника Земли?

7.       Как часто встречаются на циферблате часов между собой секундная, минутная и часовая стрелки?

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Исаак Ньютон и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

10.   В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№37

1.       Вспомните и сформулируйте закон всемирного тяготения, изученный в курсе физики?

2.       Какие планеты Солнечной системы могут находится в противостоянии, а какие не могут?

3.       Портрет на фоне эпохи: математик Аристарх Самосский и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       Какова суть явления параллактического смещения при вычислении расстояний до объекта?

5.       В чем отличие системы Коперника от системы Птоломея? Нарисуйте чертеж.

6.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Луне?

7.       В чем заключается смысл и значение Первого закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Вильям Гершель и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Какая из планет Солнечной системы была открыта «на кончике пера»? Опишите эту историю.

10.   Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в западной элонгации, а внешняя планета в восточной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№38

1.       Какие явления в движении планет Солнечной системы называются возмущениями?

2.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя и внешняя планеты находятся в верхнем соединении? Нарисуйте чертеж.

3.       Портрет на фоне эпохи: математик Клавдий Птоломей и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       Каким образом способ триангуляции используется для вычисления расстояний между объектами?

5.       Когда на небосводе планета находится в соединении с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

6.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Марсу?

7.       В чем заключается смысл и значение Второго закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Иоганн Галле и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Каким образом в астрофизике были вычислены масса и плотность Земли?

10.   Как меняется скорость планеты при ее перемещении от афелия к перигелию? Нарисуйте чертеж.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Дальневосточный государственный гуманитарно-технический колледж»

Дисциплина: «Астрономия»

Группа _________ Студент(ка)___________________________________________________

Тактическая летучка №3

Билет№39

1.       Какая из планет вызывает наибольшие возмущения в движении планет Солнечной системы и почему?

2.       Как располагаются планеты относительно Солнца, если внутренняя планета находится в восточной элонгации, а внешняя планета в западной квадратуре? Нарисуйте чертеж.

3.       Портрет на фоне эпохи: математик Николай Коперник и его роль в развитии астрономии как науки?

4.       Каким образом ученым удалось доказать, что Земля не идеальный шар, а сплюснута у полюсов?

5.       Когда на небосводе планета находится в противостоянии с Солнцем? Нарисуйте чертеж.

6.       Нарисуйте и опишите схему траектории полета космического корабля к Венере?

7.       В чем заключается смысл и значение Третьего закона Кеплера? Нарисуйте чертеж.

8.       Портрет на фоне эпохи: математик Михаил Ломоносов и его роль в развитии астрономии как науки?

9.       Каким образом возникают на Земле приливы и отливы, откуда и куда они направлены?

10.   Каким образом в научном обороте появились термины «широта» и «долгота»? Кто их автор?