1046638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыБиологическая игра (9-11 класс)

Биологическая игра (9-11 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЦЕЛИ: Расширить кругозор детей. Углубить знания по биологии и экологии.

Развивать логическое мышление, творческую активность.

Учить детей тактично спорить и цивилизованно вести беседу.



В игре принимают участие команды из шести человек .

Ответ на вопрос оценивается в один балл.


Вопросы к игре.


1. Герои романа Жюль Всрна "Дети напитана Гранта" только собрались поужинать мясом подстреленной ими дикой ламы (гуанако), как вдруг выяснилось, что оно совершенно несъедобно. "Быть может, оно слишком долго лежало?» озадачено спросил один из них. Что ответил Паганель?


2. Изобретение микроскопа совершило революцию во многих областях науки.

Хоть острым взглядом нас природа одарила,

Но близок оного конец имеет сила,

Коль много микроскоп нам тайностей открыл,

Невидимых частиц и тонких в теле жил.

Кто написал эти стихи?


3 Известно, что кровь у человека красного цвета. Тогда почему аристократов называют голубой кровью"?


4. Гиппократом было создано учение о соках организма и типах телесного строения. В организме, по мнению Гиппократа, есть четыре жидких сока: кровь, черная желчь, желтая желчь, слизь. Основное в типе телесного строения человека то, какой сок преобладает в организме. Что из себя представляют люди, в организме которых преобладает одна из четырех жидкостей?


5. Удивительный факт: если бы из океана можно было извлечь все растения и всех животных и взвесить их на неких огромных весах, то масса растений оказалась бы в 20 раз меньше массы животных. Нет ли здесь противоречия с законом экологической пирамиды? Ведь согласно этому закону в природе "десять с сошкой, а один с ложкой" (по массе).


6. «Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется...а самом деле, чудно! Движется и становится все больше, больше и краснеет, как горячий уголь. Вспыхнула звездочка. Что-то тихо затрещало. И цветок развернулся перед его очами, словно пламя, осветив и другие около себя. «Теперь пора!» - подумал Петро и протянул руку. Смотрит, тянутся из-за него сотни мохнатых рук также к цветку, а позади него что-то перебегает с места на место». Что за цветок искал Петро в ночь на Ивана Купалу?


7. Янтарь – одно из удивительных созданий природы. Недаром о нем сложены легенды и сказки, написаны поэмы. Вот что писал М.В. Ломоносов о насекомых в янтаре:

В тополевой тени гулял муравей,

В прилипчивой смоле увяз ногой своей,

Хотя он у людей был всю жизнь свою презренный,

По смерти в янтаре у них стал драгоценный.

Что собой представляет янтарь?


8. Многие народы, живущие на территории России, почитают это дерево, как священное. По якутским поверьям. На ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что поется в русской песне об этом дереве:

Первое дело – мир освещать,

Второе дело – скрип утишать,

Третье дело – больных исцелять,

Четвертое дело чистоту соблюдать.

Что это за дерево? Объясните, о чем говорится в песне.


9. Согласно древнегреческому мифу, Бог света и искусств аполлон полюбил прекрасную нимфу Дафну. Но она в страхе стремилась скрыться от него. Когда у нее не осталось сил бежать, она превратилась в прекрасное дерево. Опечаленный Аполлон воскликнул: «Пусть венок из твоей зелени украшает мою голову, пусть никогда не вянут твои листья. Стой вечно зеленым!».

Появление какого дерева объясняет эта легенда?

10. Еще древние римляне были неравнодушны к этому цветку. Садоводы увеличили число его лепестков с пяти до ста, вывели множество сортов с очень приятным запахом. О каком цветке идет речь?


11. «Около ста лет назад при помощи этого насекомого у шведов происходили выборы губернатора. Претенденты на эту должность садились вокруг стола и клали на него бороды. На середину стола помещали насекомое. Губернатором становился тот, на чью бороду оно заползало». О каком насекомом идет речь?


12. Большинство живых организмов размножается половым путем. Однако для некоторых организмов характерно и бесполое размножение. Почему в ходе эволюции эти организмы не утратили способности к бесполому размножению?


13. Бактерии размножаются раз в жизни и производят только 2 потомков. Дуб же образует огромное количество семян. Однако количество бактерий может увеличиться быстрее, чем количество дубов. Чем можно это объяснить?


14. В 1492 году папе Римскому Иннокентию VII с целью омоложения дали выпить кровь, взятую от 3 10-летних мальчиков. Могло ли это заменить ему переливание крови?

15. Миллионы лет живые организмы дышат и потребляют органические вещества. Почему кислород, пища и топливо не иссякают?


16. Если в космосе у человека под самым ухом выстрелить из пушки, то землянин не услышит взрыва. Почему?


Блицвопросы

1. Какое животное способно выпить 250 л воды сразу?

2. Какое животное дает самое жирное молоко?

3. Назовите растение с очень большой скоростью роста.

4. Каждое лето в положенный срок улетает из воды рыбий обед. Какое блюдо в него входит?

5. Мушка на траву села, а трава ту мушку съела.

6. За что зайца прозвали косым?

7. В одном из городов в Великобритании в филармонии завелись мыши. Никакие меры не помогли избавиться от них. Однако однажды грызуны исчезли. Почему?

8. Чтобы стереть с лица земли варварский, по мнению Римлян, Карфаген, они в V в. до н. э. прибегли к такой акции, как посыпание наиболее плодородных земель солью. Как вы думаете, к чему это привело?

9. В средние века существовала казнь «Под колокол». Кто был палачом?

10. Один из врагов человека комар. Что будет, если удастся избавиться от всех комаров?



Литература

  1. Анашкина Е.Н. Биология. Кроссворды для школьников. Ярославль. «Академия развития». 1997.

  2. Балабанова В.В. «Предметные недели в школе». Волгоград.

  3. Высоцкая М.В. Нетрадиционные уроки по биологии. Волгоград. «Учитель». 2004.

  4. Задорожный К.И. «Предметная неделя биологии в школе». Ростов-на-Дону.»Феникс». 2006.

  5. Фадеева Г.А. «Неделя экологии в школе». Волгоград.






Краткое описание документа:

 Биологическая игра 9-10 классов проводится в рамках Недели наук.

Игра содержит большое количество вопросов на эрудицию, смекалку, знание биологических особенностей живых организмов.

В игру включены вопросы из разделов: растения, животные, грибы, прокариоты, это интересно.

ЦЕЛИ: Расширить кругозор детей.  Углубить знания по биологии и экологии.

Развивать логическое мышление, творческую активность.

Учить детей тактично спорить и цивилизованно вести беседу.

В игре принимают участие команды из шести  человек .

Ответ на вопрос оценивается в один балл.

 

 

Общая информация

Номер материала: 283381

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.