Тема мероприятия по
экологическому воспитанию в начальной школе
(внеурочная деятельность,
театральная студия «Росток»):
«Будем беречь нашу Землю! »
Учитель начальных классов
высшей квалификационной
категории,
Ефанова Любовь
Митрофановна,
МБОУ СОШ №18,
г.Белгород,
Белгородская область.
Цели
мероприятия:
-углубление экологических знаний обучающихся;
развивать экологическое сознание и экологическую культуру учащихся;
-развитие познавательного интереса к различным проявлениям природы: активизировать
познавательную деятельность, создать условия, побуждающие учащихся с вниманием
и заботой относится к природе;
-воспитание
гуманного отношения к природе, любви ко всему живому, чувства ответственности
за всё живое на Земле, содействие формированию высоконравственных качеств,
побуждающих обучающихся с вниманием и заботой относится к природе.
УУД:
-развитие потребности в необходимости и возможности
решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения
здорового образа жизни, стремления к
активной практической деятельности по охране окружающей
среды;
-развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию
состояния и охраны природного окружения;
-формирование знаний о взаимодействии и
взаимозависимости природы, общества и человека;
-развивать индивидуальность в процессе творческих и
интеллектуальных заданий.
Оборудование и материалы:
выставка поделок и иллюстраций экологических сказок,
видеоролики, мультимедийный проектор, обзор достижений в области экологии,
солнышко и лучики.
Подготовительная работа:
групповая работа на уроках окружающего мира, работа во внеурочной
деятельности, работа с родителями, творческие классные и внеклассные занятия по
направлению «Школа экологической грамотности».
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя:
Гляжу, не нагляжусь на русское раздолье,
Желанней и родней не знаю я земли.
Россия, Россия - нет слова красивей.
Любуюсь я тобой, дыханье затая.
Россия, Россия,
Отчизна милая моя!
Наша русская природа, полна поэзии и прелести, трогает и
волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость,
душевное спокойствие, здоровье. К природе надо относиться исключительно
бережно, не вредить ей.
(на
экране слайды со стихией в природе, тревожная музыка, выходят мальчик и
девочка, держатся за руки, отпускают руки, чуть отводят руки назад, становятся
в позу «защита» )
Мальчик.
Волнуется
Природа неспроста.
Не
существует лишнего в Природе,
Природа
гармонична и сложна,
И если
катаклизмы на подходе,
Волнуется
Природа неспроста.
Девочка.
Люди-исполины,
люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце.
Сердце человечье!
Мальчик.
Мы -
не гости на планете, и Земля – наш дом,
Будет
в нем светло и чисто, если МЫ спасем:
И
прозрачные озера, и еловый лес,
И
цветных полей узоры, и речной простор.
Вместе:
Береги
свою планету
Ведь другой
планеты – нету!
Мальчик.
Как яблоко
на блюдце, у нас Земля одна.
Не
торопитесь, люди, ВСЁ выскрести до дна.
Поймите это,
люди, как собственный приказ,
Не то Земли
не будет у КАЖДОГО из нас!
Девочка.
Вся
в голубой и звездной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету,
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
Вместе:
Давай докажем, что не
зря
На НАС надеется Земля!
Учитель.
Мы
живем на планете Земля, это есть наш общий дом.
У
нас над головой общая крыша - голубое небо.
У
нас под ногами общий пол – земная поверхность.
У
нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко.
У
нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи.
Нам
только кажется, что Земля наша огромная и необъятная.
А
если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая.
Всего
за полтора часа(два урока всего) ее можно облететь на космическом корабле.
Мальчик
Мы
речь сейчас ведем о том,
Что вся Земля – наш лучший дом –
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Девочка.
Еще
о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ведущие
(старшие дети-шефы 6 Б класс)
-Да
не всё спокойно в царствах природы. Очень часто мы преподносим
матушке-природе не очень приятные сюрпризы.
-Кто
догадывается, что это за сюрпризы?!
(Диалог)
(ответы детей)
-Кто
знает, что же угрожает нашей природе? (ответы детей)
Показ
на слайдах – загрязнение рек, морей, воздуха, уничтожении животных и растений.(слайды )
Группа
детей класса
1.Разным
воздух наш бывает.
Воздух
может быть прозрачным,
А
может пахнуть дымом мрачным.
От
пыли можно задохнуться
Едким
дымом поперхнуться,
Будем
кашлять и хрипеть,
И
совсем не сможем петь!
Здесь
вопрос любому ясен:
Грязный
воздух нам опасен.
2.Когда
загрязняются воды,
Нет
счастья в жизни природы.
Грязь
окутала реки, пруды…
Нет
больше зеркально чистой воды.
А если
и дальше все так пойдет,
То все
вокруг, наверное, умрет.
Без воды не сможем пить!
Без воды не сможем жить!
3. На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
4. Не летит пчела на клевер,
Уток нету в камышах...
Вместо птиц китайский плеер
Заливается в ушах.
5.Не цветет в траве фиалка.
Рыбы нет в глубинах рек.
Слева
– свалка, справа – свалка,
Посредине – человек.
6.Воздух
– это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт, птица в воздухе
летает.
7.Опять
черёмуха в цвету,
Сбежались
ландыши гурьбою.
Свою
земную красоту
Природа
дарит нам с тобою.
Ты
оглянись, ты окунись
В её
рассветы и закаты,
В её
лесные ароматы –
И до
земли ей поклонись.
Вместе
И
СЕРДЦЕМ ДОБРЫМ ПРИКОСНИСЬ
Учитель:Природа! Наша
жизнь неотделима от неё. Природа щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для
жизни. Однако порой и взрослые, и дети бездумно ведут себя по отношению к ней.
Скажите,
что создали люди, чтобы исправить свои ошибки, чтобы будущие поколения видели
всё разнообразие растительного и животного мира?
(Красную
книгу, заповедники, национальные парки, различные организации по охране
природы, сбор металлолома, сбор и сортировку мусора, мусороперерабатывающие
заводы )
А
что сделали МЫ С ВАМИ, чтобы от всей души, от всего сердца помочь нашей
планете? (сбор металлолома, макулатуры, пластика (крышечки), сбор и сортировка
мусора, посадка деревьев, помощь птицам, бездомным животным)
1-й
ведущий.
Да,
друзья! Вопрос «Куда же девать мусор?» становится всё актуальней, и мы
попробуем сегодня ответить на него.
2-й
ведущий.
Я
убеждён, что если каждое утро из своего окна вы будете видеть красивое дерево,
красивую улицу, дом или пейзаж, вы будете чувствовать себя лучше и проживёте
дольше. Если же вы будете из своего окна видеть мусорную яму, грязный двор,
унылые серые здания, чахлые погибающие деревца – это и будут ваши отрицательные
эмоции.
3-й
ведущий.
Чистота
начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде, с того места,
где мы живём, работаем, учимся. Нравится ли нам здесь? Уютно ли мы себя
чувствуем?
1-й
ведущий.
Хорошо
известно, как много беспокойства в нашу жизнь вносит шум: он влияет на
здоровье человека, его работоспособность и настроение. Вы когда-нибудь
прислушивались, как много шума в коридорах нашей школы?
2-й
ведущий. Замечено, что шумы природного происхождения: шум морского
прибоя, дождя, шелест листвы, журчание ручья – благоприятно влияют на
организм, успокаивают, расслабляют.
Производственный
или транспортный шум утомляет, давит, мешает человеку сосредоточиться.
3-й ведущий.
А сейчас мы предлагаем провести
небольшой эрудицион по экологии. Итак, начинаем!
Задание первое.
Его производит обыкновенная
корова; в небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения; когда
его слишком много, он становится настоящим бедствием; при попадании в водоёмы
он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться; его
необходимо компостировать. /Навоз./
Задание второе.
У меня очень много игрушек сделано
из неё; она бывает разноцветной, её очень трудно сломать; предметы, сделанные
из неё мало весят; если её поджечь, то становится чёрный едкий дым; её нельзя
выбрасывать, так как в природе она не разлагается. /Пластмасса./
Задание третье.
Его делают из песка; чаще всего оно
прозрачное; когда падает, оно разбивается; если его нагреть, оно становится
тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара. /Стекло./
Задание четвёртое.
Это получается, когда становится
старым или ломается; это можно увидеть везде: в городе, деревне, вдоль дорог;
это можно сдать и получить деньги; это можно переплавить, чтобы сделать что-то
новое; это бывает цветным, и его можно сдать на переплавку и получить деньги. /Металлолом./
Задание пятое.
Её изобрели китайцы; у нас её
получают из древесины; она легко горит; из неё получается много мусора; на ней
обычно рисуют или пишут. /Бумага./
Задание шестое.
Его много в городе, но мало в
деревне; особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик,
машин; от него люди болеют, нервничают, громко кричат и его становится всё
больше; его издают разные приборы и машины; он вызывает загрязнение окружающей
среды. А когда его слишком много, он вызывает у человека состояние, близкое к
психозу. /Шум./
Учитель
Ребята, ВЫ- молодцы! ВЫ очень
хорошо справились с заданием, ВЫ очень хорошо подготовились к нашему
мероприятию! Мы с вами приготовили наши лучики для нашего классного солнышка,
я просила вас захватить лучики с собой! А для наших гостей мы , поясняем, что
каждый лучик нашего солнышка означает НАШЕ ДОБРОЕ ДЕЛО, которое идет от души. И
каждый раз, когда мы, делаем доброе дело, мы пропускаем это через своё сердце и
вызываем отклик в сердцах других.
Чем больше будет лучиков, тем ярче,
теплее и добрее будут люди!
Прикрепите, пожалуйста, каждый НАШ
лучик к НАШЕМУ СОЛНЫШКУ!
(Прикрепляют
лучики, говорят о своих добрых делах)
Учитель:
Вот какое лучистое и доброе НАШЕ солнышко, сколько добрых дел мы уже сделали.
На уроках окружающего мира,
готовя к научно-практической конференции большой проект, мы с вами делаем
мини-проекты, готовим экологические сказки, в которых отражаем нашу тревогу и
радость за состояние нашего общего дома - ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ.
(до мероприятия дети
ознакомились с выставкой СВОИХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ сказок)
Наши
старшие друзья, группа ребят шестого класса, озабоченные состоянием нашей
Земли, сейчас покажут вам сказку, но не обычную, а экологическую.
1-й ведущий.
Сказка – ложь, да в ней – намёк,
Посмотри и сам поймёшь.
Ведущие уходят.
Появляется дед.
«Колобок»
(экологическая
сказка).
Дед.
Здоровья
вам да удачи,
Терпенья
и радости в придачу!
А
сказочку послушать не желаете?
А где
послушать там и посмотреть.
А
сказка наша не простая.
Хоть
всем знакомая такая.
Отгадайте-ка
загадку:
Покатился
без оглядки
Через
поле и лесок
Наш
румяный … (Колобок)
Дед.
Видите,
дымок с трубы идёт?
То
старуха колобок.
Мне
сегодня испечёт.
По
сусекам поскребла,
По
амбарам помела –
Аккурат
на колобок
Там
мучицы-то нашла.
А то
всё с утра и пела:
«Дед,
нема её, нема…»
Ну а
запах-то какой!
Появляется
старуха.
Старуха
Всё.
Готово. Испекла.
Остудить
теперь нужда.
Дед.
А
хорош-то, а пригож!
Так и
съел бы!
Старуха.
Нет,
не трожь!
Дед.
Да не
трону, не боись.
А
бедовый, а румяный…
Вот
безрукий, непутёвый!
Стой!
Куда ты? Погоди!
Старуха.
Ну
держи его, держи!
Дед.
Ой,
лови его, лови!
Бесполезно,
не догоним!
Силы
мать уже не те…
Старуха.
Что,
допрыгался, чертяга?!
Говорила
ведь, не трожь!
Дед.
Что же
делать? Можь вернётся?
Погуляет
и придёт.
Старуха.
Нет,
старик, он не вернётся…
Посмотри,
как он хорош!
Дед.
Ладно,
бабка, не горюй!
Да не
плачь ты, ради бога.
О-хо-хо…
Пойдём домой.
Выходят
ведущие.
1-й
ведущий.
1.Плачет
бабка, плачет дед,
Колобка
и следа нет.
Покатился
по дорожке,
Не
догонят резвы ножки.
2-й
ведущий.
Покатился
без оглядки –
Засверкали
только пятки –
Через
поле и лесок
Наш
румяный колобок.
3-й
ведущий.
Не
скоро сказка сказывается,
а
скоро главное случается.
Заяц. (Его
лапы и голова забинтованы).
Ох-ох-ох…
Не дай бог…
Что за
запах аппетитный?
Колобок?
Так поедим!
Стой!
Ни с места!
Ох-ох-ох… (Стонет.)
Колобок.
Ты
чего это, косой?
И
побитый, и хромой…
Заяц.
Попрошу
не обзываться!
А
косой ты знаешь кто?
Колобок.
Уж не
я ли?
Заяц.
Нет,
не ты!
Есть,
кругляш, у нас такие,
Кто
вчера здесь отдыхал,
А
потом бутылками пустыми
По
кустам, прицелившись, стрелял.
А я
как раз под кустиком лежал –
Ну,
культурно отдыхал.
Колобок.
Вот
беда! А что потом?
Заяц.
Что?
Ты даже не поверишь!
Мусор,
грязь, осколки, банки,
Целлофан,
бумага, склянки,
Это ж
надо же подумать!
Это
разве были люди?!
Ведь
поранятся зверята,
Несмышлёные
ребята.
Ты
катись-ка дальше, друг,
Всех
предупреди вокруг.
1-й
ведущий
Покатился
без оглядки
Наш
румяный колобок,
А навстречу
ему – Волк.
Колобок.
Здравствуй,
серый! Аль не рад?
Еле ты
волочишь ноги.
Довели
тебя тревоги?
Волк.
Это
верно, Колобок,
Круглый
и румяный бок.
Был я
резвым и весёлым,
Никогда
не был голодным.
Добывал
я пищу сам,
Быстро
бегал по лесам.
А
потом связался с ним.
Колобок.
С
кем?
Волк.
Да
барана я стащил…
А
барашек тот гулял
По
лугам да по полям.
А
траву на тех полях
Поливают
с самолёта,
Гербициды,
пестициды
Обрабатывают
что-то.
В
общем, химия одна!
Колобок.
Ну а
дальше то чего?
Волк.
Всё
тебе «чего, чего?»!
Съел
барашка я того,
Обглодал
всего – и вот…
Живот
пучит, лапы крючит,
Зубы
сводит, череп рвёт.
Всё –
лечится надо мне.
На
поляне дальше есть
Травка,
что мне надо съесть
Лекарственная!
Колобок.
Ты
лечись, Волк, поскорее!
Впредь
же будешь ты умнее.
На
поляне аккуратней:
Там
бутылки, банки, склянки.
Себе
лапы не порежь!
Волк.
Вот
спасибо, круглый бок.
Ну,
катись и будь здоров!
Колобок.
И тебе
здоровья тоже!
Что
твориться – то! О боже!
2-й
ведущий
Покатился
колобок.
Волку
он уже помог –
Помогать
не стыдно ведь.
Глянь,
сюда идёт… Медведь.
Колобок.
Здравствуй,
Миша-генерал!
Тоже,
что ли захворал?
Медведь.
Здравствуй,
здравствуй, Колобок,
Круглый
и румяный бок!
Я,
друг мой, не заболел.
Я в
своём родном лесу
Чуть
живьём, брат, не сгорел.
Колобок.
Как
же, Миша, так случилось?
Правило-то
надо знать,
Что в
лесу нельзя медведям
Ведь
со спичками играть.
Медведь.
Да не
я! Я что же, глупый,
Чтобы
со спичками шалить?
Шел
грибник, окурок бросил –
Ума-то
нет, чтоб потушить!
Вспыхнул
лес, трещал валежник –
Еле
ноги я унёс.
А
хотел берлогу строить…
Да, с
бедою не поспорить.
Птичек
жалко, жалко белок, а ежата…
Вот
беда!
Колобок.
Ой-ой-ой!
Вот уж беда!
Чем
помочь такому горю?
А в
соседнем-то околке
Под
большой ветвистой ёлкой
Места
разве не найдёшь?
Медведь.
Ты о
чем, румяный бок?
Нет
околка: изрубили!
Ёлок
тоже нет: спилили!
Что за
люди, не пойму?
Сеют
лишь одну беду.
Ну,
счастливо, Колобок!
Не
скучай и будь здоров!
Колобок.
Ох-ох-ох!
Да, что тут скажешь?
1-й
ведущий..
Ты
чего?
Животных
жалко?
2-й ведущий..
Нам
нельзя, брат, унывать!
Будем
сказку продолжать.
3-й
ведущий.
Покатился
Колобок.
Дует в
спину ветерок.
Что ж,
катись, коль не сидится.
Глянь,
сюда бежит… Лисица.
Колобок.
Ба!
Лисица! Вот так диво!
Ты
куда это спешишь?
На
меня и не глядишь!
Не
узнала что ль меня?
Колобок
я – глянь сюда!
И по
коробу скребён,
По
амбару я метён,
На
сметане я замешен,
На
окошке остужён.
И от
бабушки ушёл,
И от
дедушки ушёл.
Во
плутовка! Во даёт!
Колобка
не узнаёт!
Лиса.
Колобков
уже не ем:
На
диете я теперь.
Я тебя
давно бы съела,
Да
боюсь полнеть не в меру.
Ты в
«Петёрке» не бывал,
Курочки
там не видал?
В лесу
птиц совсем не стало,
А я
совсем оголодала.
Колобок.
Сам в
«Петёрке» не бывал,
А от
бабки-то слыхал
Разговор
её с соседкой,
Что
лежат, мол, год как в лавке
«Ножки
куриц» на прилавке.
Лиса.
Издеваться?!
Как так можно?
Есть
их даже не возможно!
Нет ни
запаха, ни вкуса –
Не
губи ты мою душу!
С
каждым днём в лесу всё хуже,
Потравили
даже лужи.
Страшно
воду пить в реке –
Жизни
нет зверью нигде!
Колобок.
Нет,
не зря я совершил прогулку эту!
Леса
без птиц, и земли без воды.
Выходят
все участники спектакля.
Заяц.
Как
это страшно – вымиранье рода,
Всех
поголовно, всех до одного,
Когда
опустошённая природа
Уже не
в силах сделать ничего!
Волк.
И
поползёт проказа запустенья,
И
пересохнут ниточки воды,
И
птицы вымрут, и пропадут растенья,
И
зверь не обойдёт своей беды.
Медведь.
И
сколько тут корысти не ищи ты,
Какой
ты отговоркой не владей,
Земля
защиты требует, защиты,
Она
спасенья просит у людей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.