:«Буквы о, а на конце наречий»

• 1 слайд

• 2 слайд

  Раньше мы редко ездили отдыхать на море. Солнце изредка показывалось из-за туч. Слева возвышались горы, справа чернела пропасть. Я посмотрел налево, потом направо. Стриж метнулся вправо. Пол был вытерт досуха. На улице было солнечно, сухо и пыльно. Он заново начал писать сочинение. За окном снова начался дождь.

• 3 слайд

  Редко, изредка, слева, справа, налево, направо, вправо, досуха, сухо, заново, снова.

• 4 слайд

• 5 слайд

  Почему на конце однокоренных наречий разные гласные? Что мы должны выяснить? Поставьте вопросы.

• 6 слайд

  Правописаниее наречий на -О -А Цель: научиться правильно писать буквы О и А на конце наречий

• 7 слайд

• 8 слайд

  Гипотеза Слова с приставками в-, на-, за- пишутся с -о на конце, а слова с приставками из-, до-, с- пишутся с -а на конце слова

• 9 слайд

  Подтвердите выведенное правило примерами Слева, изредка, дочиста, запросто, вправо, напевно

• 10 слайд

  Изнеженно изнеженный Дословно дословный но: Изредка редкий Дочиста чистый

• 11 слайд

  Алгоритм рассуждения Смотрим, есть ли в наречии приставки ИЗ-, ДО-, С- да нет рассуждаю дальше пишу О 2. Смотрим, как образовано наречие от бесприставочного прилаг. от прилагательного с приставкой пишу А пишу О

Краткое описание документа:

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательные:

• создать условия для формирования навыка написания букв А и О на конце наречий;
• организовать деятельность учащихся по систематизации имеющихся знаний о наречии;
• содействовать формированию осознания целостности всех разделов лингвистики.
• развивать навык правописания наречий с суффиксами –о-, -а-,
• развивать навыки исследовательской работы,
• развивать коммуникативные навыки

Развивающие:

Воспитательные:

• способствовать воспитанию доброжелательного отношения друг к другу при совместной работе;
• обеспечить воспитание умения слушать и говорить;
• создать условия для воспитания аккуратности и внимания, бережного отношения и любви к родному языку.