Can You Play Computer Games?

Тема:          Can You Play Computer Games?

Форма:       Урок-игра с использованием   компьютерных технологий

Тип урока: Урок систематизации  грамматических  и лексических знаний

Цели:   

образовательная:      

1. Совершенствование знаний лексико-грамматического материала.

развивающая:            

1. Развитие навыков аудирования.

2. Развитие языковых и познавательных способностей   учащихся.

воспитательная:

1. Воспитание потребности в практическом использовании языка

практическая:

1.Формирование навыков работы с компьютером

Задачи урока:

·        Закрепить знание алфавита, знаков фонетической транскрипции.

·        Тренировать  в употреблении глагола”to be”в Present Simple, личных и возвратных местоимений.

·        Контроль знаний.

Материал для систематизации и повторения:

Phonetics: Alphabet. Transcription. Sounds [ei][i:][e][ai][u:][a:]

Grammar: Present Simple “to be”, Possessive and Personal Pronouns,

Articles (a, an)

Lexica:      Units 1, 2   

Компьютерная программа: “English On Line. Unit 1.EXE” Игры “Aqua Bubble”, “Bowling”                                                  

Технология проведения урока

Teacher: Good afternoon boys and girls! I’m very glad to see you. Tell me please, do you like to play? Can you play computer games?

Today we are going to play a very interesting and useful game. There are 5 Levels in it.

(Определение состава команд, объяснение условий игры, заполнение  «Оценочных листов»)

Team: 1 Name ___________________Surname_________________________

 2 Name____________________Surname________________________

Levels	High Top Score	Time	Your Score	Bonus	Notes
I “ABC Level”	25	5 minutes			Page 9
II “Passwords”	11	3 minutes			Page 10 Ex. 1
III “To Be or not to Be?”	10	5 minutes			Page 6 Ex. 1
IV “Find A Mistake”	8	5 minutes			Page 6 Ex.2 Page 7 Ex.1
V “Bonus Game” “Aqua Bubble”		5 minutes
“Let’s go to the Bowling”		5-8 minutes

I “The ABC Level”                                                                           5-6 min

Teacher: Now we know the Alphabet, do we? Is it really so? Let’s check up.

Look at your cards. Which letters have sounds …?

(Учащиеся получают карточки, в которые нужно вписать буквы, содержащие следующие звуки):

[ei]  - Aa  Hh  Jj  Kk                                           4

[i:]   - Bb  Cc  Dd   Ee  Gg  Pp  Tt  Vv               8

[e]    - Ff  Ll  Mm  Nn  Ss  Xx  Zz                      7

[ai]  - Ii  Yy                                                         2

[u:]  - Qq  Uu  Ww                                              3

[a:]  - Rr                                                               1

Teacher: There is no one letter. Which letter is missing? (Команда, назвавшая первой пропущенную букву получает Bonus – 5 баллов)

               Listen and repeat. What’s your score?

               (Проверка выполненного упражнения по компьютеру)

II The Second Level. “Passwords”                                                     3 min

Teacher: Every computer program needs a password. Listen to the spelling of the words and write  them. (Задание выполняется на компьютере)

Name, your, hello, right, what, is, yes, no, my, one, eight

III. The Third Level. “To Be or not to Be?”                                        5 min

Teacher: Grammar Level. Let’s review the verb “to be”. Page 6 Ex.1  

1)    Where ______ you from?

2)    I _____ from Italy.

3)    “What’s _____ name?”  “Peter”

4)    Christina _______ twenty-nine years old.

5)    Mike and Rosie _____ from London.

6)    Clara ____ married.

7)    “What’s ____ name?” “Mayumi”

8)    He ____ a doctor.

9)    I have a daughter. ___ name’s Kate.

10) Janos and Iren ____ married. They have a son.

Teacher: Let’s have a rest. We are going to play a tongue game. Do you remember jolly Little Clown? (Разминка)

I’m a jolly Little Clown                                           Can you be a jolly clown?

       Yah, yaw, yah!                                                              Yah, yaw, yah!

I can smile and I can frown,                                    Can you smile and can you frown?

      Yah, yaw, yah!                                                                  Yah, yaw, yah!

I can drop my jaw far down!                                    Can you drop your jaw far down?

       Yah, yaw, yah!                                                                   Yah, yaw, yah!

IV The Fourth Level “Find a mistake”                                           5 min

Teacher : Page 6 Ex. 2 Послушайте диктора и выберите тот вариант, который по вашему мнению прозвучал.

1.  a) She’s from Spain.                        4.  a) They’re from Britain.

     b) He’s from Spain                               b) They’re from Brazil.

2.  a) I’m sixteen                                  5.  a) Where’s she from?

     b) I’m sixty                                          b) Where’s he from?

3.  a) His name’s Pat                            6.  a) He’s a teacher in France.

     b) Her name’s Pat                                 b) His teacher in France.

Teacher: Enter Page 7. Ex. 1 Одно предложение в каждой группе имеет ошибку. Найди её.

1.  a) Where she from?                                                     5)  a) I have two sisters.

     b) Where’s she from?                                                       b) I have two sister.

2.  a) What’s her name?                                                   6)  a) They from Japan.

     b) What’s she’s name?                                                     b) They’re from Japan.

3.  a) I’m a student.                                                           7)  a) He’s a doctor.

     b) I’ student.                                                                      b) His a doctor.

4.  a) She is twenty- nine years old.                                  8)  a) He’s name’s Bruno.

     b) She has twenty-nine years old.                                     b) His name’s Bruno.

V The Fifth Level  Bonus Game  “Aqua Bubble”

Заключительный этап урока. Рефлексия. Подведение итогов. Выставление оценок.

В качестве дополнительного поощрения учащиеся могут сыграть в игру “Bowling”