Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Can You Play Computer Games?

Can You Play Computer Games?



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Can You Play Computer Games?


Форма: Урок-игра с использованием компьютерных технологий


Тип урока: Урок систематизации грамматических и лексических знаний


Цели:


образовательная:

1. Совершенствование знаний лексико-грамматического материала.


развивающая:

1. Развитие навыков аудирования.

2. Развитие языковых и познавательных способностей учащихся.


воспитательная:

1. Воспитание потребности в практическом использовании языка


практическая:

1.Формирование навыков работы с компьютером


Задачи урока:

  • Закрепить знание алфавита, знаков фонетической транскрипции.

  • Тренировать в употреблении глагола”to be”в Present Simple, личных и возвратных местоимений.

  • Контроль знаний.


Материал для систематизации и повторения:


Phonetics: Alphabet. Transcription. Sounds [ei][i:][e][ai][u:][a:]


Grammar: Present Simple “to be”, Possessive and Personal Pronouns,

Articles (a, an)


Lexica: Units 1, 2


Компьютерная программа: “English On Line. Unit 1.EXE” Игры “Aqua Bubble”, “Bowling”







Технология проведения урока


Teacher: Good afternoon boys and girls! I’m very glad to see you. Tell me please, do you like to play? Can you play computer games?

Today we are going to play a very interesting and useful game. There are 5 Levels in it.

(Определение состава команд, объяснение условий игры, заполнение «Оценочных листов»)



Team: 1 Name ___________________Surname_________________________

2 Name____________________Surname________________________



Levels



High Top

Score



Time


Your

Score


Bonus


Notes


I “ABC Level”



25


5 minutes





Page 9


II “Passwords”



11


3 minutes




Page 10

Ex. 1


III “To Be or not to Be?”



10


5 minutes





Page 6

Ex. 1


IV “Find A Mistake”



8


5 minutes



Page 6

Ex.2

Page 7

Ex.1


V “Bonus Game”

Aqua Bubble”




5 minutes





Let’s go to the Bowling”




5-8 minutes











I “The ABC Level” 5-6 min

Teacher: Now we know the Alphabet, do we? Is it really so? Let’s check up.

Look at your cards. Which letters have sounds …?

(Учащиеся получают карточки, в которые нужно вписать буквы, содержащие следующие звуки):


[ei] - Aa Hh Jj Kk 4

[i:] - Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 8

[e] - Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 7

[ai] - Ii Yy 2

[u:] - Qq Uu Ww 3

[a:] - Rr 1

Teacher: There is no one letter. Which letter is missing? (Команда, назвавшая первой пропущенную букву получает Bonus – 5 баллов)

Listen and repeat. What’s your score?

(Проверка выполненного упражнения по компьютеру)


II The Second Level. “Passwords” 3 min

Teacher: Every computer program needs a password. Listen to the spelling of the words and write them. (Задание выполняется на компьютере)

Name, your, hello, right, what, is, yes, no, my, one, eight


III. The Third Level. “To Be or not to Be?” 5 min

Teacher: Grammar Level. Let’s review the verb “to be”. Page 6 Ex.1


  1. Where ______ you from?

  2. I _____ from Italy.

  3. What’s _____ name?” “Peter”

  4. Christina _______ twenty-nine years old.

  5. Mike and Rosie _____ from London.


  1. Clara ____ married.

  2. What’s ____ name?” “Mayumi”

  3. He ____ a doctor.

  4. I have a daughter. ___ name’s Kate.

  5. Janos and Iren ____ married. They have a son.


Teacher: Let’s have a rest. We are going to play a tongue game. Do you remember jolly Little Clown? (Разминка)


I’m a jolly Little Clown Can you be a jolly clown?

Yah, yaw, yah! Yah, yaw, yah!

I can smile and I can frown, Can you smile and can you frown?

Yah, yaw, yah! Yah, yaw, yah!

I can drop my jaw far down! Can you drop your jaw far down?

Yah, yaw, yah! Yah, yaw, yah!

IV The Fourth Level “Find a mistake” 5 min


Teacher : Page 6 Ex. 2 Послушайте диктора и выберите тот вариант, который по вашему мнению прозвучал.


1. a) She’s from Spain. 4. a) They’re from Britain.

b) He’s from Spain b) They’re from Brazil.


2. a) I’m sixteen 5. a) Where’s she from?

b) I’m sixty b) Where’s he from?


3. a) His name’s Pat 6. a) He’s a teacher in France.

b) Her name’s Pat b) His teacher in France.


Teacher: Enter Page 7. Ex. 1 Одно предложение в каждой группе имеет ошибку. Найди её.


1. a) Where she from? 5) a) I have two sisters.

b) Where’s she from? b) I have two sister.


2. a) What’s her name? 6) a) They from Japan.

b) What’s she’s name? b) They’re from Japan.


3. a) I’m a student. 7) a) He’s a doctor.

b) I’ student. b) His a doctor.


4. a) She is twenty- nine years old. 8) a) He’s name’s Bruno.

b) She has twenty-nine years old. b) His name’s Bruno.


V The Fifth Level Bonus Game “Aqua Bubble”


Заключительный этап урока. Рефлексия. Подведение итогов. Выставление оценок.


В качестве дополнительного поощрения учащиеся могут сыграть в игру “Bowling










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров137
Номер материала ДВ-081327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх