Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Час общения "Цветок или лепесток"

Час общения "Цветок или лепесток"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


муниципальное казенное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

Анжеро-Судженского городского округа

«Детский дом «Росток»












Час общения

«Цветок или лепесток»

hello_html_m4286c974.jpg








Автор: Шахова Е.В.,

воспитатель МКОУ ДС «ДД «Росток»















Анжеро-Судженск

2016


Пояснительная записка


Одной из проблем социальной адаптации воспитанника детского дома является коррекция семейных отношений, так как опыт взаимоотношений в своей биологической семье носил негативный характер или совсем отсутствовал. Это не может не сказаться на создании семьи в будущем.

Семейное воспитание в условиях детского дома – одна из наиболее актуальных, сложных  и деликатных проблем воспитательного  процесса. Подготовка детей – сирот к семейной жизни – это комплекс мер психолого -  педагогического характера, направленных на формирование у воспитанника адекватного представления о семье, её членах и их взаимоотношениях, возникающих проблемах и трудностях, а также на формирование умений и навыков, помогающих в преодолении этих трудностей.

Для адекватного вхождения воспитанника детского дома в систему социальных отношений должна проводиться специальная педагогическая работа, обеспечивающая овладение ребёнком комплексом социальных ролей, в том числе – работа по семейному воспитанию. Цикл часов общения призван помочь воспитаннику детского дома сформировать целостное представление о роли и функции семьи.

Цель часа общения «Цветок или лепесток»: формирование семейных ценностей у воспитанников детского дома.

Задачи:

1.Развивать коммуникативные способности воспитанников группы;

2.Продолжать формировать ценностное отношение к семье;

3.Воспитывать толерантное отношение к окружающим.

Возрастная группа: воспитанники 10-15лет


Формы и методы: обсуждение, ответы на вопросы, постановка проблемного вопроса, создание коллажа, приемы сказкотерапии, просмотр видео презентации, выполнение игровых заданий работа в группе, творческая работа в изготовлении коллажа.


Продолжительность часа общения: 1 час.

Планируемый результат:

Воспитанники в ходе часа общения получат представление о значении и роли семьи в жизни каждого человека.

Час общения способствует сплочению коллектива воспитанников группы, созданию эмоционально-благоприятного настроя.






































Конспект часа общения


Добрый день, мальчики и девочки. Сегодня наш час общение имеет необычное название. «Цветок или лепесток». Почему он так называется, вы поймете в заключении.

  1. А сейчас я хочу задать вам вопрос. Для чего нам нужна семья? Отвечать прошу по очереди, передавая мяч друг другу по кругу.

Обобщение: Семья нужна для того, чтобы жить в любви, быть нужным, заботиться о других. Для того. Чтобы продолжался род человеческий, чтобы был смысл жизни.

  1. Предлагаю вам послушать сказку «Цветок или лепесток»

Сказка «Цветок или лепесток»

Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много лепестков. Жили они дружно. И вот однажды возгордился один лепесток.

Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду. Как только не уговаривали его другие лепестки, никого не слушал лепесток. Поднатужился и вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Спрятался в кустиках розы и смотрит, что будет делать Цветок. А цветок загрустил, знал он, что нелегко придется лепестку, не продержит он так долго, погибнет. Пошел Лепесток по лесной тропинке и встретил Муравья.

Ты кто? — спрашивает Муравей.

Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

Лепесток? Я знаю лепесток в цветке, а кто такой ты на тоненьких ножках я не знаю.

Ходил-ходил Лепесток и так скучно и одиноко ему стало. И вдруг почувствовал, что плохо ему становится. Посмотрел, а две тоненькие ножки уже засыхают. И побежал он из последних сил к цветку. Подбежал, а сил уже нет. Наклонился цветок и помог лепестку встать на место. На следующее утро вернулись к лепестку и сила и здоровье. Извинился он перед другими лепестками и зацвел цветок лучше прежнего. С тех пор лепесток стал ценить свою жизнь в цветке.

Обсуждение: Как вы думаете, ребята, почему лепесток чуть не погиб? А как мы можем применить эту сказку в жизни человека?

Можно сказать, что цветок это семья и лепесток должен был жить в своей семье, там бы он не погиб. И мы часто с вами говорим о том, что наша группа - это семья, в которой один за всех и все за одного.

Итак, мы поняли с вами, для чего человеку необходима семья. В семье все связаны друг с другом, и только все вместе мы сильны. В одиночку жить трудно. Только в дружной семье, в единстве с родными человек по-настоящему счастлив.

Как растение не может жить без влаги солнца и удобрения, так и семья не может существовать без ценностей. В каждой семье есть свои ценности.

(Работа в группах) Вы видите этот бутон ромашки, и сейчас мы дополним его лепестками, на которых вы напишите семейные ценности. Ценности, без которых семья не может существовать (дети пишут на лепестках семейные ценности и крепят на магнитную доску). Посмотрите, какая у нас получилась красивая ромашка семейных ценностей. Давайте все дружно их прочтем. В каждой семье свои ценности, но любовь и забота присутствует в каждой семье. Вот и в нашей семье есть эти ценности.

А еще каждое событие нашей дружной группы-семьи запечатлены на фотографиях Я предлагаю вам посмотреть презентацию «Наша семья» (Просмотр презентации c фотографиями детей и воспитателей группы. Фоном играет песня «Мы вместе» А. Ермолова )

III. Мы все разные, но все вместе составляем одно целое и в доказательство этого предлагаю посмотреть фокус, который называется «Десять в одном». Дети сами выбирают цвет и связывают два конца одинаково окрашенных веревок. (Из десяти веревок, после связывания концов, окрашенных в разные цвета, получается одна большая веревка в форме круга).

Обсуждение фокуса: Этот фокус доказывает сплоченность детей нашей группы. Общими усилиями мы смогли с легкостью из десяти веревок сделать одну, распутав ее.

А теперь внимание на доску. (Педагог рисует на доске одинокое дерево и задает детям вопросы).

Ребята, хочется ли вам что-нибудь добавить к рисунку?

Что именно? (Дети называют, а учитель дорисовывает рисунок — появляются дорога, трава, солнце и т. д.).

Вот видите, даже дерево не может расти в одиночестве. А тем более человек! Он становится веселее, увереннее, красивее, если его окружают люди. И когда все родные собираются вечером дома, то, как говорят, семья вместе — и душа на месте.

Кто из вас помнит, как называется наш час общения? Хочу, чтобы каждый из вас ответил на вопрос: Кем ты являешься цветком или лепестком?

(Дети дают ответы).


В заключении предлагаю сделать общее фото на память. Аплодисментами поблагодарим друг друга за занятие.






Краткое описание документа:

Возраст: разновозрастная группа (9-16 лет)

Оборудование: музыкальный центр, компьютер, проектор, веревка (10 штук), фломастеры, мяч, лепестки ромашки, мел, шапочки-ромашки, цветы.

Цель: формирование семейных ценностей у воспитанников группы

Задачи:

- развивать коммуникативные способности воспитанников группы

- продолжать формировать ценностное отношение к семье

- воспитывать толерантное отношение к окружающим

Для проведения часа общения проделана предварительная работа: создана презентация, совместно с воспитанниками изготовлены шапочки-ромашки, цветы, лепестки ромашки, дерево.

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров107
Номер материала ДБ-040309
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх