Инфоурок Другое Другие методич. материалыЧасть С ЕГЭ по русскому языку. Теория.

Часть С ЕГЭ по русскому языку. Теория.

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • подготовка к  сочинению в формате ЕГЭЧасть С

    1 слайд

    подготовка к сочинению в формате ЕГЭ

    Часть С

  • Структура сочиненияВступление (зачин)
Формулировка проблемы
Комментарий 
Пози...

    2 слайд

    Структура сочинения
    Вступление (зачин)
    Формулировка проблемы
    Комментарий
    Позиция автора
    Моя позиция + аргумент №1
    Аргумент №2
    Заключение

  • Вступление, как и заключение, - это важные композиционные части сочинения.Зач...

    3 слайд

    Вступление, как и заключение, - это важные композиционные части сочинения.
    Зачин
    в сочинении-рассуждении

  • вводить тему текста
сообщать об основной проблеме текста 
определять круг про...

    4 слайд

    вводить тему текста
    сообщать об основной проблеме текста
    определять круг проблем, затронутых автором
    быть основанием для объяснения основной проблемы
    содержать сведения об авторе текста или о своеобразии художественного мира автора текста
    содержать обобщённое рассуждение по теме, раскрываемой автором

    Вступление может

  • Лирическое размышление (От Я, Дневниковое)
Рассуждение о заглавии
Диалог с во...

    5 слайд

    Лирическое размышление (От Я, Дневниковое)
    Рассуждение о заглавии
    Диалог с воображаемым собеседником о теме (идее, проблеме) текста
    Образная картина, возникающая по ассоциации в связи с проблематикой текста (Киношное)
    Иллюстрация каким-либо фактом основной мысли или основной проблемы текста
    Описательное утверждение

    Формы зачинов:

  • Назывное предложение или ряд назывных предложений
Риторический вопрос
Цепочка...

    6 слайд

    Назывное предложение или ряд назывных предложений
    Риторический вопрос
    Цепочка вопросительных предложений
    Вопросно-ответное единство
    Цитата


    Грамматические средства оформления зачинов:

  • Когда читаешь этот текст, представляешь себе (думаешь, чувствуешь, испытываеш...

    7 слайд

    Когда читаешь этот текст, представляешь себе (думаешь, чувствуешь, испытываешь, понимаешь и т. д. )…
    Наверное, каждый из нас когда-то (задумывался, размышлял, наблюдал, чувствовал)…
    Прочитав текст, я снова (представил, вспомнил, подумал и т. д. )
    Передо мной размышления … (кого?) на животрепещущую тему…

    Речевые клише:

  • «Равнодушие – это паралич души», - писал известный русский писатель А.П.Чехов...

    8 слайд

    «Равнодушие – это паралич души», - писал известный русский писатель А.П.Чехов. Действительно, душевная черствость иногда больнее злости, ненависти, жестокости.


    Примеры зачинов:

  • Как много написано о любви! Кажется, что можно сказать о ней после Пушкина, Л...

    9 слайд

    Как много написано о любви! Кажется, что можно сказать о ней после Пушкина, Лермонтова, Тургенева? Но проходят годы, века, а мы вновь и вновь обращаемся к теме вечно живой и такой разной. И вновь задумываемся над вопросом: любит ли?

    Примеры зачинов:


  • Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории к...

    10 слайд

    Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии.

    Примеры зачинов:


  • Часто ли обращаем внимание на то, что нас окружает? Знаем ли мы на самом деле...

    11 слайд

    Часто ли обращаем внимание на то, что нас окружает? Знаем ли мы на самом деле весь наш мир? Замечаем ли мы прекрасное в шуме, суете повседневной жизни?


    Примеры зачинов:

  • Духовность. Духовная жизнь. Духовное стремление. Что же на самом деле кроется...

    12 слайд

    Духовность. Духовная жизнь. Духовное стремление. Что же на самом деле кроется за этими понятиями?


    Примеры зачинов:


  • «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга», - так сказал В.Г.Бе...

    13 слайд

    «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга», - так сказал В.Г.Белинский и, безусловно, был прав. Но только ли положительное влияние оказывают заимствованные слова на развитие языка?


    Примеры зачинов:

  • В.П.Астафьев – знаменитый русский писатель, наш современник. Он известен нам...

    14 слайд

    В.П.Астафьев – знаменитый русский писатель, наш современник. Он известен нам по книгам «Васюткино озеро», «Прокляты и убиты», «Последний поклон», «Людочка», «Печальный детектив» и многим другим. Его произведения о природе, о войне, о деревенских людях.

    Примеры зачинов:


  • Как сформулировать проблему исходного текста? Проблема -  это сложный теоре...

    15 слайд


    Как сформулировать проблему исходного текста?

    Проблема - это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.

  • Основные виды проблем:Политики
Войны
Мира
Экономики
Воспитания
Образования...

    16 слайд


    Основные виды проблем:

    Политики
    Войны
    Мира
    Экономики
    Воспитания
    Образования
    Идеологии


    Проблема чего?

  • Речевые клише. Формулируем проблему
Автор ставит (выдвигает, рассматривает,...

    17 слайд


    Речевые клише. Формулируем проблему


    Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему
    Касается … проблемы.
    Уделяет внимание ... проблеме.
    Над какой-л. проблемой думать, работать.

  • Речевые клише. Формулируем проблему
Какая-л. проблема возникает, встает, пр...

    18 слайд


    Речевые клише. Формулируем проблему


    Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения
    Автор затрагивает проблему...
    Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.
    Автор очень эмоционально отстаивает идею...
    Автор привлекает наше внимание к очень важной проблеме…

  • Проблема может быть сформулирована как вопросОтчего люди не летают? Над этой...

    19 слайд

    Проблема может быть сформулирована как вопрос
    Отчего люди не летают? Над этой проблемой размышляет автор текста…

  • 20 слайд

  • Комментировать – объяснять, пояснять.  

Комментарий – объяснение, пояснение...

    21 слайд


    Комментировать – объяснять, пояснять.

    Комментарий – объяснение, пояснение, изложение мыслей по поводу сформулированной проблемы текста.

    Как прокомментировать проблему.

  • Виды комментарияКонцепционный: интерпретация проблемы, указание и объяснение...

    22 слайд

    Виды комментария
    Концепционный: интерпретация проблемы, указание и объяснение её актуальности.
    Выделение аспектов проблемы.

  •  
К какой категории относится проблема? (сложная, общественно значимая, социа...

    23 слайд

     
    К какой категории относится проблема? (сложная, общественно значимая, социальная, философская, злободневная, животрепещущая, острая, важная, серьёзная, спорная, наболевшая, мучительная, первоочередная, неразрешимая)
    Насколько она злободневна?
    Что делает её злободневной?
    Традиционна ли эта проблема или нова?
    Если проблема традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу?
    Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме?
    Как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего отечества, глубокий знаток человеческой души)?
    Кому приходилось обращаться к данной проблеме?




    Концепционный комментарий

  • Об этом много пишут …
Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблем...

    24 слайд

    Об этом много пишут …
    Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме…
    Эта проблема в настоящее время актуальна, как никогда…
    Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.
    Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме:...
    Затронутая автором проблема имеет многовековую историю…
    Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему.
    Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи, политики, педагоги …




    Речевые клише

  • Формулируем позицию автора
Проблема – это вопрос, который волнует автора.

Ав...

    25 слайд

    Формулируем позицию автора

    Проблема – это вопрос, который волнует автора.

    Авторская позиция – это ответ на вопрос, поставленный в тексте.

  • Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
Как автор оценивает...

    26 слайд

    Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?
    Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?
    Какие слова, художественные приёмы передают авторское отношение (неодобрение, иронию, осуждение – сочувствие, восхищение), дают отрицательную или положительную оценку описываемым фактам?

  • Выражаем своё отношение к проблеме и аргументируем .
Позиция согласия/несогла...

    27 слайд

    Выражаем своё отношение к проблеме и аргументируем .

    Позиция согласия/несогласия

  • ЗаОсобенно близка мне мысль автора о…  
Мне близка позиция автора по отношени...

    28 слайд

    За
    Особенно близка мне мысль автора о…
    Мне близка позиция автора по отношению к …
    Я, безусловно, согласен с автором в том, что…
    Я вполне согласен с мыслями автора о…
    Нельзя не согласиться с автором в том, что…
    Автор прав, утверждая, что

Краткое описание документа:

Данная презентация знакомит учащихся со структорой сачинения-рассуждения, части С ЕГЭ по русскому языку. В презентации подробно описаны каждая из частей сочинения, сформулированы требования к каждой части, отражены речевые клише. Знакомство с частью С я начинаю именно с этой презентации. На мой взгляд, она позволяет детям получить представление о части С. В качестве домашнего задания ученики получают исходный текст из теста ЕГЭ для написания части С. Как правило, на уроке у учеников нет вопросов, но после попытки написать собственное сочинение эти вопросы появляются. Это и является целью первого урока и домашнего задания. Ученики должны задуматься над сочинением и его структурой. Если вопросы появились, значит, ученики осмысленно подошли к выполнению домашнего задания. Дальнейшая работу над подготовкой к части С будет строиться как раз в зависимости от появившихся вопросов учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 584 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Предложный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. 6 класс VIII вид. ОВЗ.
  • Учебник: «Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
  • Тема: Склонение прилагательных мужского и среднего рода
  • 01.10.2020
  • 455
  • 11
«Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений  (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 311
    • PPTX 800.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Климова Мария Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Климова Мария Николаевна
    Климова Мария Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4959
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки