Читательская конференция «Возьми себе в пример героя» (по повести В. Богомолова «Иван»)

Читательская конференция «Возьми себе в пример героя» (по повести В. Богомолова «Иван»)

Ход конференции.

1.     Вступительное слово учителя.                                                                 Наша сегодняшняя читательская конференция посвящена Великой Отечественной войне, и проводим мы ее в преддверии знаменательной даты – дня освобождения нашего села от немецких захватчиков. Какой была эта война? Какова цена нашей победы?         Какую роль в ней сыграли ваши ровесники, подростки? Почему мы сумели одержать победу в этой жестокой войне?                                      Размышляя над страницами книг о войне, мы воссоздаем картины прошлого в своем сознании и сердце и тем самым проявляем уважение к памяти тех, кто отстоял нашу Родину от врага.                                              Вы прочитали книгу Владимира  Осиповича Богомолова «Иван». Я просила вас поделиться впечатлениями, произведенными  на вас этим произведением.  Повесть никого не оставила равнодушными, заставила задуматься о жестокости той войны, о ее героях.

Вопросы для анализа.

1.     Уже на первых страницах повести мы знакомимся с главным героем – 12-летним мальчиком Иваном. Мы видим его серьезным, угрюмым, собранным, настороженным. Что сделало его таким?  Чтобы ответить на эти вопросы, обратимся к повести.       

Как мальчик оказался в землянке у Гальцева?  (Зачитать портрет    , стр. 7, 8, 9). О чем он просил Гальцева? Как вел себя мальчик с Гальцевым?  Кто такой Гальцев? Сколько ему лет? (временно исполнял обязанности командира батальона, ему 21 год). Выполнил ли Гальцев просьбу мальчика? Какие указания дает Гальцеву подполковник Грязнов?   (Зачитать, стр. 13-14). Что оказалось в носовом платке у мальчика? Что он делал со всем этим? (Стр. 14). Что мальчик писал  на листах бумаги?

2.     О чем думал Гальцев, когда шел проверять посты? (Стр. 17). Расскажите о встрече Холина и мальчика. Что рассказывает  Иван о своей переправе к своим?    (Стр. 19). Отъезд в штаб.

3.     Кто такой Катасонов? Старшина – командир взвода из разведроты дивизии (Стр. 23). Что рассказывает Катасонов о своих погибших товарищах? Как это случилось? (Стр. 26).  Что говорит Катасонов об Иване? (Стр. 26). С какой целью ведут наблюдения за противоположным берегом разведчики?

4.     Вторая встреча Ивана с Гальцевым.  Какие журналы дает Гальцев мальчику почитать? («Огонек», «Красноармеец», «Фронтовые иллюстрации»). Зачем разведчикам понадобилась лодка? Зачем они спускают ее на воду, пробуют на прочность? (Стр. 34). Расскажите о ножичке, который Иван увидел у Гальцева. Почему Гальцев не отдал нож Ивану, хотя мальчик просил подарить нож. (Стр. 36). Что мы узнаем об Иване, по рассказам Катасонова? (Стр.38). Почему Иван отказывается ехать в Суворовское училище? Когда Иван остался один в землянке, чем он стал заниматься, хотя Холин просил, чтобы Иван («не возился», а отдыхал). Что же увидел Гальцев, когда вернулся? (Иван играл). Что хотел сказать писатель этим? (Иван остается мальчишкой, он хотел бы гонять голубей, радоваться первому снегу, а он каждый день смотрит смерти в лицо).  Что рассказывает о своей жизни Иван Гальцеву? (Стр. 42).Почему Катасонов не пришел проводить Ивана и не попрощался с мальчиком? Почему Ивану не сказали об этом?

5.     Кто провожает Ивана на тот берег? Почему Ивану кладут не армейские продукты, а деревенские? (Стр. 48). Сколько человек участвуют в операции? Почему? (Стр. 45). Кого увидел Гальцев в окопе? ( Стр. 50,убитого Катасонова).

6.     Зачем разведчики сосут сахар?  Разведчики прощаются с Иваном. (Стр. 54).

7.      Немцы! Что хотел сделать Гальцев, увидев немцев? Беспокойство об Иване. Благополучное возвращение Гальцева и Холина (Стр. 60).

8.     Выполнил ли Гальцев обещание, данное Ивану (о ножичке)? Встреча с Грязовым и новые сведения об Иване. (Стр. 64).

9.     Обратимся к последним страницам книги и зачитаем 9 главу. Итак, Иван погиб. Но есть и его заслуга в Великой победе над фашизмом, есть и его капелька крови на красном знамени Победы.

10. Давайте подумаем над таким вопросом: «Этот мальчик совсем ребенок, но почему у него такое взрослое, строгое имя – Иван? И повесть называется не «Ванюша», не «Ваня», а «Иван»? (Да, иначе этого мальчика не назовешь: так много на его долю выпало взрослых, мужских дел и обязанностей. Он, несмотря на свои 12 лет, уже защитник Отечества.