Что такое русский язык как иностранный?

Что такое РКИ?

Приохотить ребенка к учению гораздо более

достойная задача, чем приневолить.

К.Д. Ушинский

­

Что такое РКИ?

РКИ – это русский  как иностранный. Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ) кардинально отличается от методики преподавания родного русского языка .

В условиях, когда в Грузии для подавляющего большинства учащихся школ он  действительно  является вторым иностранным языком ,очень актуальны те методы и подходы к обучению, которые составляют специфику РКИ с учётом местных традиций. 

Но даже в тех случаях, когда  в  семье кто-то и владеет разговорной речью ( в основном представители старшего поколения, закончившие советскую школу), без соответствующего образования в этой области  уже не могут научить  даже  разговорному русскому языку   не только взрослых членов семьи, но даже своего ребенка .

Почему  же так  происходит?

Обычно носители языка думают, что  обучить русскому можно так же, как  их учили в своё время в русских школах. Но это  не так! Часто возникают ,,странные “ вопросы, на которые могут дать ответы только учителя-русисты РКИ :

·         Почему надо говорить: 
"3 учебника", но "5 учебников"?

·         Почему надо употреблять разные предлоги: 
"Я иду из школы", но "Я иду от учителя" и "Я иду с урока"?

·         Почему здесь употребляются разные виды глагола:
"Не покупай этот учебник грамматики!", но "Смотри не купи этот учебник грамматики!"

·         Как можно понять и  перевести ,, ну, да нет!”

Для учащихся  нет большой проблемы выучить  наизусть падежные окончания, но они не смогут понять без помощи преподавателя русского языка как иностранного, - это какой падеж в каком случае нужно употребить. Например, иностранцам, особенно грузинам,  не понятно, почему в приведенных ниже примерах употребляются следующие падежи, особенно если учесть, что в грузинском языке глагол  მივდივარ  в переводе на русский имеет  значение (идти/ехать) :

·         «Иду в магазин» - винительный падеж; 

·         «Иду к врачу» - дательный падеж;

·         «Иду с урока» - родительный падеж; 

·         «Иду с сестрой» - творительный падеж; 

·         «Иду по дороге» - дательный падеж;

·         «Иду без куртки» - родительный падеж.

Другой важный аспект преподавания РКИ – научить учащихся связной речи на  иностранном (русском языке).

А обучение детей  не обходится без образца, поэтому  для того ,чтобы  упражнения учащихся  в рассказывании были успешными, необходимы приемы, показывающие, «как нужно рассказывать». Этот рассказ-образец нужен, для того чтобы дети сами могли сделать подобные рассказы по модели, чтобы помочь научиться говорить на русском и преодолеть языковой барьер.

Если преподаватель дает детям текст-образец о жизни в семье, это он делает для того, чтобы учащиеся в конечном итоге научились рассказывать как  о  себе, о  своих  семьях, так и о жизни и творчестве известных  писателей и общественных деятелей, могут  составить   рассказ об известных исторических  деятелях.

         Так, педагог №182 школы Нана Девдариани    в рамках развития навыка говорения  в 9 классе провела интересный урок  на тему :,,Романовы”.

Лидеры каждой из группы  в случайном  порядке получили задание – найдите информацию и расскажите о вашем представителе династии.

Ученики базовой грузинской школы по группам самостоятельно нашли информацию и рассказали об известных  монархах династии Романовых.

В работе по развитию коммуникативных компетенций школьников следует уделить внимание речевому развитию., особенно таким его аспектам, как ударение  и  произношению

 Речь – это способ познания действительности; она выполняет функцию общения и эмоционального самовыражения. Богатство речи в больше степени зависит от обогащения ребенка новыми представлениями и понятиями, а хорошее владение языком, речью способствует успешному познанию связей в природе и в жизни вообще.

Умение общаться – большое искусство и жизненно важная необходимость для всех людей, тем более общаться на иностранных языках. Научить этому общению -  главная задача преподавателей РКИ!

 Как говорил В.А. Сухомлинский: «Люди – это самое интересное и прекрасное, что есть в жизни. Чтобы общаться с ними, надо научиться делать шаг им навстречу, придавая контакту все новые формы и оттенки. Дети нередко чувствуют себя непонятыми, заброшенными и несчастными. Но если они овладевают навыками «красивого» общения, то они не останутся вне контактов с людьми, увидев, что они думают о них, что и на их долю может выпасть немало внимания, нежности и тепла».

                                                                                                      Автор – Наталия Кочладзе

                                                                                                       2.01.2018 год