Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі

• 1 слайд

  Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2015 – 2016 оқу жылы «№11 Қоскөл орта мектебі»КММ Тусупбекова Асель Доскеновна ЖМБ пәндер бірлестігі жетекшісі

• 2 слайд

  Мақсаты Жан жақты білімді іскер өздік ойлау жүйесі дамыған адамгершілігі жоғары дені сау барынша қабілетті жанды қалыптастыру. Бала дарынының ашылуын өз қабілетіне сәйкестендіре дамыту дамыту, жетілдіру Дарынды балалармен жүйелі жұмыс ұйымдастыру.

• 3 слайд

  Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру. Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету Міндеттері

• 4 слайд

  Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау Үшіші кезең. Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу

• 5 слайд

  Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер “Дарындылық картасы” әдәстемесі (Савенков) Джонс креативтілігі сұрақнамасы Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама) Кім неге бейім? әдістемесі

• 6 слайд

  Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамыз Баланың отбасылық жағдайын зерттеу. Шығармашылық қабілетін анықтау Сауалнамалар, тренингтер өткізу Пәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қытысу

• 7 слайд

  Дарындылықты дамыту жолдары Жеке тұлға Олимпиада резертерін дайындау Оқушылардың ғылыми қоғамы Әдістемелік бірлестік Әдістемелік кеңес Мектеп әкімшілігі

• 8 слайд

  Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені Шығармашылық дарындылық Көркемдік дарындылық Интеллектуалдық дарындылық Психомоторлық дарындылық Академиялық дарындылық Ғылыми практикалық конференциялар жобалар Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру Спартакиадалар, турслеттер, президенттік тест Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар

• 9 слайд

  Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру; -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.) -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру, -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу; -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.) -Қажетіне қарай жағдай туғызу -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.

• 10 слайд

  Бастауыш сыныптар бірлестігіндегі дарынды балалармен жұмыс жоспары №Жұмыстың мазмұныМерзімі Жауапты 1Әрбір сыныптағы дарынды балаларды анықтауқыркүйекБірл.жет., Сын жет. 2Бастауыш сыныптағы оқушылардың ерекше қасиеттерін іріктеуҚазан Бірл.жет. Сынып жет. 3Дарынды балалардың бейініне қарай шығармашылық ізденіс жұмысына тартуҚазан Бірл.жет. Психолог. Пән мұғ. 4Оқушылардың ойын жүйелі жеткізуге үйрету ҮнеміПән мұғ. 5Дарынды балаларды бейініе қарай пәндік олимпиадаға дайындауЖыл бойыБірл.жет. Пән мұғ. 6Дарынды балаларды мектепішілік аймақтық, қалалық, облыстық пән олимпиадасына қатыстыруЖыл бойыБірл.жет. Пән мұғ. 7Өз қабілеттеріне қарай үйірмелерді таңдай білу Қараша Пән мұғ. 8Шығармашылық ұжымдық іс-шарада басты пәндерге қатыстыруҮнемі Пән мұғ. Сынып жет. 9Түрлі байқаулар, фестивальдарға, спорттық жарыстарға қатысуға ықпал жасау Қаңтар Бірл.жет. Сынып жет. 10Дарынды балаларды баспасөз беттерінде жарық көрген материалдар мен таныстырып отыруҮнемі Бірл.жет. Сынып жет. 11Оқушы нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығару.Жыл бойыБірл.жет. Сынып жет.

• 11 слайд

  Бастауыш сынып бірлестігіндегі дарынды оқушылар тізімі Оқушының жеке жетістіктер көрсеткіш парағы /Қазақ тілі/ Оқушы: Тастенова Светлана Сынып: 3 Ата – ана: Тастенов Бауыржан Мұғалім: Сабырова Г.Ғ №Фамилиясы, атысыныбыНеге бейім? 1 Нұрболатов Алем2Ана тілінен мазмұнын айтуға 2Нұрболатова Албина3Ана тілінен байланыстыра сөйлеуге 3Гусманов Мансур4Сурет салуға 4Бегалиева Гулнур4Ана тілінен ізденуге

• 12 слайд

  Қорытынды -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады: -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу. -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар; -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады: -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.

• 13 слайд

  Күтілетін нәтиже Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды. Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау; “Болашақ” бағдарламасын қолдап шетелдермен тәжірибе алмасу Шапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу

• 14 слайд

  Назарларыңызға рахмет !!!