«Давай дружить, дорога!».

«Взаимодействие с родителями.»

                                                                Выполнила:

                                                                          Ковалёва Альбина Владимировна

                                                                          Воспитатель

                                                                          КОУ «Солнечная школа – интернат

                                                                для  обучающихся  с ограниченными

                                                                возможностями здоровья»

Пояснительная записка

      В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы не должны ограничиваться только школой (занятиями по обучению детей безопасному поведению на дороге и мероприятиями развлекательного характера).

Большая роль в образовательном процессе по развитию у детей  навыков безопасного поведения на дороге принадлежит и родителям, так как только ежедневные напоминания Правил дорожного движения и положительный собственный пример может выработать у ребенка привычку правильного поведения.

     Таким образом, работа по снижению детского травматизма не будет полноценной и эффективной без активной помощи родителей.

     Проводя работу с родителями, необходимо помочь им осознать всю важность и значение их непосредственного участия в охране здоровья своего ребенка, личной и социальной ответственности за него. Важно убедить родителей в том, что они могут обучить детей избегать опасные дорожные ситуации, влекущие за собой получение травмы. Нужно построить работу так, чтобы родители задумались над этой проблемой и поняли, что опасные ситуации встречаются довольно часто и не исключена возможность травмы у собственного ребенка.

     Тема детского травматизма - деликатная. Чтобы ее раскрыть, необходим особый подход, хороший иллюстративный конкретный материал, отработанная методика преподнесения информации. Не следует диктовать родителям, как им поступать, и декларировать известные истины, а вовлекать в совместную работу. Необходимо доходчиво разъяснять те факты, которые лежат в основе безопасного поведения и убедить в том, что совместной работой  педагога и родителей  многое можно предотвратить.

     Ежегодно в школе проводятся социальные акция, целью которых является пропаганда Правил дорожного движения среди жителей  поселка.

     Задачи акции:

- обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма;

- привлечь родителей  для пропаганды безопасного поведения на дорогах поселка.

      Участники:

- обучающиеся школы;

- участники дорожного движения (водители, пассажиры, пешеходы);

- родители;

- ответственный педагог;

- инспектор ГИБДД.

      Данная система работы позволит  сделать родителей   активными помощниками педагога и участниками педагогического процесса в вопросах профилактики  детского дорожного травматизма, а у детей сформировать культуру  поведения в процессе общения с дорогой, привить им  устойчивые  навыки  безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Конспект внеурочного мероприятия по предупреждению

детского дорожно-транспортного травматизма

Тема:		«Давай дружить, дорога!».
Цель:		- коррекционно - образовательная:  закреплять знания, умения и навыки обучающихся по правилам дорожного движения; - коррекционно – развивающая: развивать умение правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, быстро и правильно принимать решение в экстремальной ситуации; - коррекционно – воспитательная:  воспитывать культуру поведения на улице.
Задачи:		-обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма; -привлечь  родителей и обучающихся к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди детей и жителей поселка.
Тип занятия:		повторительно – обобщающий.
Форма проведения:		акция.
Материально-техническое оснащение:		компьютер, воздушные шары белого цвета, ватман, цветная самоклеющаяся бумага красного, жёлтого и зелёного цвета  для вырезания  «смайликов».
Словарная работа:		транспорт, светофор, экстремальная ситуация.
Методы и приёмы:		Метод активизации творческого мышления, показ видеороликов, метод проблемного обучения (беседа с постановкой проблемных вопросов). Работа в коллективе, основанная на принципах сотрудничества, самостоятельная работа участников акции.
Участники:		обучающиеся школы, участники дорожного движения (водители, пассажиры, пешеходы), родители, классный руководитель, воспитатель, инспектор ГИБДД.
Вступительное слово педагога руководителя о целях и задачах данной акции с анализом ДТП  за этот год.      Ежедневно в ДТП гибнут десятки людей, сотни получают травмы.  При том, что большинство погибших - люди трудоспособного возраста от 20 до 40 лет, и эти потери для страны просто невосполнимы. Ситуация с аварийностью на дорогах сложная во всем мире. Каждый день в результате дорожно-транспортных происшествий погибают около 3,5 тысяч человек, а ежегодные человеческие потери исчисляются миллионами. Статистика не меняется, из года в год практически 80 процентов ДТП происходит по вине водителей, которые грубо и преднамеренно нарушают правила дорожного движения. Чаще всего это - превышение скорости, выезд на "встречу", нарушение правил проезда перекрестков. Причем нарушения на дорогах приобрели в нашей стране массовый характер. И акция, которую мы сегодня проводим,  призвана еще раз напомнить всем участникам дорожного движения о необходимости быть взаимовежливыми и внимательными на улицах и дорогах. Цель и задача этой акции - привлечь внимание всего сообщества к ужасающим масштабам смертности и травматизма на дорогах, напомнить элементарные правила поведения, обратиться с призывом сохранять свои и чужие жизни. Ход проведения акции
Этап акции	Деятельность  педагога		Деятельность обучающихся и родителей	Формируемые компетенции
Организационный момент. Цель:  создание доброжелательной атмосферы. Принцип психологической комфортности.	Приветственное слово педагога: - Добрый день, ребята. Наше занятие мне хотелось бы начать стихотворением Улыбнись! Даже если на сердце темно И мешают в дороге ошибки, Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно, Разве это не стоит улыбки? Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь  на вашу активную работу.		Приветствие обучающихся и родителей.	Личностно коммуникативная.
Просмотр видеороликов по безопасности дорожного движения. Цель: расширить представления обучающихся о правилах дорожного движения.	– Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Сделаем мы это с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, а также для того, чтобы знать о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.		Слушают педагога, смотрят видеоролики предоставленные инспектором ГИБДД.	Учебно-познавательная.
Актуальные вопросы для обсуждения проблемы. Цель: актуализация знаний по данной теме.	Задает вопросы: - Что такое безопасное поведение на дороге? - Какие экстремальные ситуации могут ожидать ребенка на улице? (разбор ситуаций с примерами из реальной жизни) - Почему дети попадают в дорожные аварии? -Почему не соблюдают правила дорожного движения жители поселка? -Как и где необходимо искать поддержку в случае возникновения экстремальной ситуации? - Как мы можем сократить возможные опасности?		Отвечают на заданные вопросы. Примерные ответы детей: - недооценивают возможную опасность в силу своего возраста, часто не думают о последствиях, не знают, как избежать такой ситуации, ведут себя пассивно, к опасным ситуациям приводит равнодушие окружающих. Нет тротуаров, зимой не чистят снег,  машины оставлены, где придется, нет пешеходных переходов на многих улицах. Позвонить в единую экстренную службу 112. Соблюдать правила дорожного движения.	Коммуникативная (умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ ).
Рисование схемы безопасного пути домой. Цель: - обучить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы; - обучить родителей, принимающих участие в составлении «маршрута», ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей.	Предлагает нарисовать схему безопасного пути в школу и из школы домой с отметкой красным карандашом мест, опасных для жизни.  Задаёт вопрос: Почему эти места являются опасными?		Совместно с детьми составляют схему безопасного маршрута.	Коммуникативная (умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ).
Оформление плаката акции «Давай дружить, дорога!»	Обучающиеся и родители  вырезают  «смайлики» из самоклеющейся бумаги, рисуют для них на ватмане  три окружности (контуры окружностей красного, желтого и зеленого цвета). красный свет –   «Я - пешеход», желтый – «Я - пассажир »,  зеленый – «Я - водитель».			Социально-трудовая компетенция (актуализация опыта совместной практической деятельности).
Выход на улицу с плакатом «Давай дружить, дорога!» Цель: обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма.	Задают вопросы водителям и пассажирам транспортных средств, пешеходам,  инспектору ГИБДД:  -  Вы знаете, на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? - А где можно переходить дорогу? - У вас есть автомобиль?  - А вы всегда пристегиваетесь во время движения? - А у Вас есть дети? - Скажите, а вы купили для них детское автомобильное кресло? - А Вы знаете,  где должен сидеть ребенок во время движения автомобиля? - А  Вы за безопасность дорожного движения? - Вы  за сохранение  жизни и  здоровья всех детей, хотите сделать детскую жизнь яркой и счастливой?  Тогда  прикрепите этого смайлика на наш плакат или на лобовое стекло Вашего автомобиля. Отвечая положительно на заданные вопросы, участник,  поддерживающий  акцию, приклеивает «смайлик» на плакат.				Коммуникативная.
Итог акции.	- Наша акция прошла удачно! -Молодцы, ребята! Вы активно участвовали  в акции по Правилам  дорожного движения  «Давай дружить, дорога!»          Мы призвали взрослых быть заботливыми по отношению к детям, соблюдать Правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в салоне автомобиля. -Жители поселка  активно участвовали в акции, наш плакат украшен смайликами. Я благодарю всех  участников акции.  Давайте отпустим  наши яркие цветные шары в небо, как символ счастливой детской жизни, которую оберегают взрослые. И пусть все люди будут живы, здоровы и счастливы!

После конспекта добавить информации по этим параметрам (из матрицы для эксперта, он будет их искать)

позволяет выявить инструментарий включения родителей в образовательный процесс (в данном случае, в конкретное мероприятие)	2	0
предусматривает разработку инструментария обратной связи (диагностика удовлетворенности родителей)	2	0
предусматривает  разработку инструментов самодиагностики педагога по рефлексии полученного опыта организации взаимодействия с родителями в рамках конкретного мероприятия	2	0

Список источников

1. Оривенко Л.П. Уроки по Правилам дорожного движения, Екатеринбург: «Калан», 2000. 

 2. Рыбин А.Л.Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей.  М: «Просвещение»,2008. 

 3. Справочник классного руководителя:  внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения, М: «Глобус».

4. http://www.youtube.com/(видиоролики)

Краткое описание документа:

В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы не должны ограничиваться только школой (занятиями по обучению детей безопасному поведению на дороге и мероприятиями развлекательного характера).

Большая роль в образовательном процессе по развитию у детей навыков безопасного поведения на дороге принадлежит и родителям, так как только ежедневные напоминания Правил дорожного движения и положительный собственный пример может выработать у ребенка привычку правильного поведения.