Демографический портрет СОШ № 126

Городская  конференция обучающихся муниципальных

образовательных учреждений  «Шаги в науку»

                         Научное общество учащихся  «МОУ «СОШ № 126»

Образовательная область «География»

«Демографический портрет                                                               Средней общеобразовательной школы № 126»

                                                                             Буевич Алексей

                                                                             Константинович

                                                                             9 класс, МОУ «СОШ №126»

                                                                             Научный руководитель-

                                                                             Буевич Елена Ивановна

                                                                             учитель географии

                                                                             МОУ «СОШ № 126»

Омск, 2010

Содержание

Введение……………………………………………………………….. 3

1. Численность населения поселка Черемуховское                                                          и обучающихся СОШ № 126…………………………………………..4

2. Особенности рождаемости в семьях, где воспитываются 

 учащиеся школы………………………………………………………..6

3. Миграции обучающихся школы СОШ № 126………………………7

4. Половая структура населения поселка Черемуховское                                                         и обучающихся школы № 126………………………………………….9

5. Социальный паспорт семей обучающихся школы…………………10

Заключение…………………………………………………………….11

Приложения……………………………………………………………..12

Список литературы……………………………………………………..14

Введение

В 40-е годы Н.Н. Баранский резко критиковал авторов географических книг за недооценку вопросов, связанных с населением. «Человека забыли!!!»- писал он. Теперь география населения стала одной из главных ветвей экономической и социальной географии, получившей очень большое развитие.

Изучая тему «Население России», возник интерес изучить свой родной поселок, узнать о людях, которые живут вместе с нами и задуматься о его будущем. В данной работе мы попытались составить демографический портрет учащихся школы и их родителей, а так же примерное положение семьи в ситуации кризиса рождаемости.

Тема нашей исследовательской работы является актуальной. Об актуальности говорят такие факты: 1) в стране введен в действие национальный проект, направленный на поддержание семьи и материнства; 2)проходят акции, организуются движения, призывающие вести здоровый образ жизни; 3) 2008 год был объявлен годом семьи.

Учитывая данную проблему, мы выдвигаем гипотезу: количество, динамика и состав обучающихся школы и их родителей отражают демографические процессы государства.

Выдвинутая нами гипотеза предполагает цель: составить демографический портрет школы в условиях демографического кризиса.

Объект исследования: демографическая наука.

Предмет исследования: школьная и родительская общественность МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 126»

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.      Проанализировать статистические данные о населении поселка Черемуховское.

2.      Изучить архивные материалы, документацию МОУ «СОШ № 126».

3.       Рассмотреть динамику численности обучающихся, половую структуру, а также социальный статус родителей.

4.      Провести социологические  исследования среди старшеклассников. 

Методы исследования: описательный, сравнительный, статистический, аналитический, анкетирование.

Информационной основой исследования послужили архивные материалы школьного музея, статистические данные МОУ «СОШ № 126», материалы учебника «География поселка Черемуховское и его окрестностей».

Структура исследования. Исследовательская  работа состоит из введения, теоретической и практической части, заключения, приложения, списка использованной литературы; содержит 10 с. печатного текста.

1. Численность населения поселка Черемуховское                                                         и обучающихся СОШ № 126

Динамика и характер изменений численности населения любой территории задаются его механическим и естественным движением. Воспроизводство населения – это совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают смену поколений людей.

По данным последней переписи населения  в поселке Чермуховское проживает 1397 человек. Возрастной и половой состав населения любой страны, города или села для наглядности изображают в виде половозрастной пирамиды, которую можно изучать снизу вверх и слева направо.         

Чтобы проследить изменение численного состава обучающихся школы за последние 10 лет, мы провели анализ ежегодных статистических отчетов. Нам было важно установить, когда школа в период с 2001 по 2010 год была самой многочисленной, каким было соотношение мальчиков и девочек, какой была динамика изменения количества обучающихся.

Для того, чтобы объяснить численность и половой состав обучающихся школы рассмотрим половозрастную пирамиду населения поселка Черемуховское, составленную по данным 2002 года (Приложения, рис 1).

Численность населения в возрасте 70-74 лет, родившихся в 1930- 34гг., небольшая. Это обусловлено возрастными особенностями, спадом рождаемости, высокой детской смертностью вследствие голода. Во второй половине 30-х гг. наступила некоторая стабилизация, и это сразу отразилось на рождаемости – число живущих в возрасте 65 - 69 лет превышает даже две нижестоящие возрастные группы. Численность населения в возрасте 60 – 64 лет одна из наименьших. Спад рождаемости в период Великой Отечественной войны и в последующие годы оказывает влияние на рождаемость. Об этом свидетельствует небольшая численность населения в возрасте 35 - 39 лет, которые являются детьми родившихся в военное время. В 1980 гг. правительством страны проводилась демографическая политика, направленная на повышение рождаемости. С этой целью предусматривался целый ряд льгот: достаточно высокие единовременные пособия по рождению ребенка, ежемесячные выплаты пособия по уходу за ребенком, продолжительный декретный отпуск с сохранением рабочего места и др. Но самое главное – молодым семьям, имеющим одного – двух детей предоставлялось льготное жилье. Эти принимаемые меры дали положительные результаты: самая многочисленная возрастная группа – подростки в возрасте 15 – 19 лет, рожденные в 1983 – 1987 годы. Соответственно это способствовало увеличению количества учеников в школе. На диаграмме «Численность обучающихся школы»  2001 и 2002 годы характеризуются наибольшим количеством обучающихся. В последующие годы наблюдается спад рождаемости, что также отображено на диаграмме. Для возрастной группы 0 – 9 лет половозрастной пирамиды характерна небольшая численность. Это объясняется спадом рождаемости, который вызван комплексом взаимосвязанных причин:

1)     рост детской смертности;

2)     рост затрат населения п. Черемуховское на воспитание и образование детей;

3)     эмансипация женщин и появление новой системы ценностей, основные из которых для них вне дома (работа, карьера);

4)     большое влияние оказывает урбанизация: рядом с крупным городом все перечисленные факторы действуют сильнее.

Дальнейший спад рождаемости усилен также экономическим кризисом и снижением уровня жизни населения. В настоящее время в поселке остро стоит проблема нехватки жилья, с которой сталкиваются, в основном, молодые семьи. А это тоже одна из причин спада рождаемости и, соответственно, меньшим количество обучающихся в школе

Рис. 1

Численность обучающихся школы № 126

         Итак, в последние годы в поселке Черемуховское естественный прирост низкий. Для населения поселка характерен высокий уровень демографической старости, так как соотношение детей и пенсионеров одинаково. Практически тоже самое характерно для г.Омска, Омской области и России в целом (Приложения, рис. 2, табл. 1).

             Старение населения приводит к уменьшению доли молодежи. Увеличение доли пожилых людей ведет к возрастанию числа умерших. Поэтому естественный прирост вначале снижается, а затем сменяется естественной убылью – депопуляцией (франц. Depopulation – уменьшение населения). Причины депопуляции нередко видят в эхе второй мировой войны, когда рождалось мало детей, а сейчас в брачном возрасте дети тех, кто родился в военные годы. Некоторые политики пытаются поставить Россию в один ряд с высокоразвитыми странами Европы, где понижение рождаемости также приводит к депопуляции. Но при учете существенного сокращения продолжительности жизни россиян статистические данные свидетельствуют не о начале депопуляции, а попросту говоря о вымирании.

 2. Особенности рождаемости в семьях, где воспитываются                                            учащиеся школы

            Анализируя таблицу и диаграмму (Приложения, таблица 2, рис )приведенные ниже, можно заметить, что в основном в семьях, где воспитываются школьники, по два ребенка. Количество семей, в которых лишь один ребенок тоже немалое. По данному поводу можно выразить мнение о том, что Россия приблизилась к показателям Европы, где не каждая семья хочет или может иметь двух детей и более. Лишь 10% семей имеют три ребенка.

         Среди обучающихся 9-11 классов был проведен опрос,  в результате которого можно сделать прогноз демографической ситуации в поселке. Все школьники ответили, что к созданию семьи они относятся положительно и обязательно ее создадут в будущем. Большая часть учащихся планирует это сделать только после того, как получат образование, т.е. после 20-22 и более лет. В основном планируется иметь 2 или 1 ребенка. Следовательно, естественный прирост населения в поселке не может быть высоким: возможно он будет равен 0 или будет отрицательным.

Вопрос	Ответ     респондентов     ( %)
Ваше отношение к созданию семью	100%  положительное отношение
В каком возрасте?	До 20 лет – 13% После 20-22 лет – 84% Не знаю –3%
Сколько планируете иметь детей и почему?	1 ребенка – 22 % - потому что с одним легче, меньше затрат. 2 ребенка – 69 % -  в каждой семье должно быть двое детей – девочка и мальчик; помощница маме и помощник папе; двоим не скучно и т.д. 3 ребенка – 6 % потому что люблю детей. Не знаю – 3%

3.     Миграции обучающихся школы № 126

В истории нашей страны, в составе которой оказались и издавна  плотно заселенные  местности,  и  земли,  почти  пустовавшие, где от места  к месту различаются природные условия, перемещения населения, миграции  всегда играли очень важную роль.

           В  демографии  изменение  численности  вследствие  въезда  или  выезда  на  постоянное  место  жительства  называют  механическим  движением  населения. Миграции  оказывают  влияние  на  численность  населения. В нашем случае, миграции родителей оказывают влияние на численность детей в школе.

          Изучая механическое движение обучающихся нашей школы, мы выделили четыре направления миграций (Приложения, карта «Миграции обучающихся):

1.     Омская область;

2.     Регионы РФ;

3.     СНГ;

4.     Дальнее Зарубежье.

      В связи с распадом Советского Союза и обострением межнациональных отношений в ряде республик началась активная реэмиграция русского населения.  Омская  область  находится  на  границе  с  Казахстаном,  и  основной поток  переселенцев  хлынул  именно  оттуда.  Реэмиграция затронула  и  поселок  Черемуховское.  Здесь  проживает  целый  ряд  семей  в основном  из  бывшей  Кокчетавской  и Северо-Казахстанской  областей.

     Изучая и анализируя миграционные процессы, нельзя не сказать и о внешней миграции – эмиграции.  В  поселке  добровольная  эмиграция  началась  в  80 – 90 годы  в  основном  в  Германию,  есть  единичные  случаи  в  США,  Канаду  и Израиль.  В  настоящее  время  эмиграционный  отток  населения  остановился. Некоторые школьники, проживая в поселке, переходят обучаться в другие школы города.

          В таблице указано откуда прибыли и куда выбыли обучающиеся школы за последние 10 лет.

Омская область	Регионы РФ	СНГ
Прибыли из:
Колосовский р-н Москаленский р-н Омский р-н Одесский р-н Черлакский р-н	Хабаровский край г.Екатеринбург Ростовская область Приморский край Новосибирская область	Казахстан
Выбыли в:
Омский р-н	г. Кунгур Пермской области г. Тюмень

       Основой всех миграционных  процессов с момента образования поселка и до настоящего времени  являются  политические мотивы, социальные условия и экономические преобразования, вызванные теми или иными  причинами и  имеющие  место в  масштабах  всей  страны. Нас заинтересовало, сменят ли школьники, став взрослыми, в будущем место жительства, так как это повлияет на численность населения в поселке и, соответственно, на количество учеников в школе. В связи с этим мы провели опрос среди обучающихся 6-11 классов по степени привлекательности нашего поселка для проживания. В результате  выяснилось, что 98% школьников высказалось за проживание в поселке, аргументируя тем, что:

1.     у нас чище воздух, чем в городе;

2.     у нас рядом речка;

3.     у нас тихие улицы, мало машин и на дорогах нет пробок;

4.     у нас безопаснее, чем в городе;

5.     у нас дом на земле, рядом огород, подсобное хозяйство;

6.     мы все друг друга знаем.

Однако при этом школьники назвали и отрицательные стороны нашего поселка:

1.     у нас нет развлекательных учреждений (кинотеатра, Дома культуры и т.д.);

2.     к нам редко ходит маршрутный автобус.

Лишь 2% школьников хотят сменить место жительства и переехать из села в город.

           Результаты опроса позволяют сделать вывод, что выпускники школы  останутся жить в поселке. Это обязательно отразится не только на численности населения, но и в дальнейшем на количестве учеников. 

4.     Половая структура населения поселка  Черемуховское  и                обучающихся школы № 126

При анализе половозрастной пирамиды населения нашего поселка видно, что в целом в половой структуре наблюдается перевес женщин (Приложения, рис 1). Это можно объяснить физиологическими и психологическими особенностями мужчин: они больше подвержены воздействию вредных привычек, сердечно – сосудистым заболеваниям и заболеваниям, связанным с тяжелыми условиями труда, они чаще попадают в ДТП и т.д. Психологи считают, что инстинкт самосохранения у мужчин развит меньше, чем у женщин. Кроме того, следует учесть последствия Великой Отечественной войны, службу в армии и «горячих точках» (в Афганистане, Чечне).

Однако следует обратить внимание на то, что в детском возрасте мальчиков больше, чем девочек.  Такая тенденция сохраняется и в настоящее время.

Рис. 3

Половая структура обучающихся ( по классам)                                                   2009-2010 учебный год

Рис. 4

                               Половая структура обучающихся (по школе)

2009 – 2010 учебный год

Из диаграммы видно, что в целом по школе девочек меньше, чем мальчиков. Больше всего мальчиков в младших классах. Наибольшее количество девочек наблюдается в 6, 10 и 11 классах.

§ 4.  Социальный паспорт семей обучающихся школы

          Ежегодно эксперты ООН  публикуют список стран мира с оценкой  индекса человеческого развития (ИЧР). За основу его расчета берутся  все те  же показатели качества жизни населения:

1)        здоровье и долголетие, которое измеряется ожидаемой продолжительностью  жизни;

2)                 образование, которое измеряется двумя  показателями - грамотностью  взрослого населения и охватом населения тремя ступенями образования  (начальным,  средним и высшим);

3)                 материальный уровень жизни, который измеряется  величиной ВВП  на  душу населения в долларах США.

            Показатели ИЧР тесно взаимосвязаны. Изменение одного показателя приводит к изменению других. Например, от материального  уровня жизни зависит здоровье, долголетие и образование. В свою очередь, уровень образования обусловливает повышение материального достатка определяет отношение человека к своему здоровью.                   

            Образование во многом определяет социальный статус человека. Данные об образовательном уровне  и социальном статусе родителей учащихся нашей школы за 2005 и 2010 гг., отражены на рис 5 и 6.

Рис 5

Образовательный  уровень родителей учащихся школы

 

Анализируя данные рис. 6, видим, что по сравнению с 2005г. сократилось число рабочих, интеллигенции  и частных предпринимателей, а число безработных и служащих  увеличилось. Во многом  это связано с сокращением рабочих мест в СПК «Тепличный», с низкой заработной платой и др.

            Таким образом, возникает вопрос: влияет ли образовательный уровень на качество жизни людей? Однозначно ответить на него трудно.  

Рис 6

Социальный паспорт родителей учащихся школы

С82005 год2005 год                                                      2010 год

2005

Заключение

В литературе есть много различной информации в целом о населении России и крупных регионов, в том числе в учебниках по географии. А демографические вопросы, касающиеся отдельных городов, поселков и малых населенных пунктов не освещаются и найти такие данные довольно сложно. 

Демографический портрет моей школы, представленный в данной работе довольно наглядно отражает положение учеников в школах по всей стране, отражает демографическую ситуацию в нашем поселке, городе и России целом. Как показал социологический опрос, большинство школьников растут в семьях, где двое детей. Следовательно, естественный прирост населения в поселке не может быть высоким.

На основании результатов данного исследования мы доказали, что процессы изменения численности и состава учащихся нашей школы и их родителей являются следствием и отражением экономических и политических процессов, происходящих в нашем городе и стране. Однако они могут иметь свои особенности.

Материал, собранный нами во время исследования пригодится на уроках географии при изучении населения Омской области и своего поселка, на уроках истории и на уроках краеведения.

Наша исследовательская  работа не закончена. После полученных данных переписи населения 2010 года мы планируем более подробно исследовать особенности населения поселка Чермуховское: численность, половозрастной и национальный состав, миграционные процессы и т.д

Для каждого гражданина  России  самое главное – хорошо знать  свою родную страну, понимать ее, уметь объяснять то, что в ней происходит.

Приложения

Рис. 1 

Половозрастная пирамида населения поселка Черемуховское

А

Рис. 2

Возрастной состав населения п. Черемуховское

сектор 1 – население моложе трудоспособного возраста;

сектор 2 – население старше трудоспособного возраста;

сектор 3 – трудоспособное население

Таблица 1

Возрастная    структура  населения  ( % )

	Моложе  трудоспособного	Трудоспособное население	Старше трудоспособного
Черемуховское	17	66	17
Омск	21	61	18
Россия	18	60	21

* По данным: -  Российский  стат. ежегодник 2002    г.  стр.  88-89

- Омский  стат. ежегодник 2002 г. стр.14-15

- Стат. данные  п. Черемуховское по переписи населения    - 2002 г.

Таблица 2

Особенности рождаемости в семьях, где воспитываются                                             учащиеся школы

Кол-во семей с…	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
1 ребенок	5	2	2	4	2	4	3	3	3	3	6
2 ребенка	7	6	5	9	10	13	7	6	7	4	9
3 ребенка	1	1	1	2	1	1	2	2	3	1	1
4 ребенка	0	0	2	2	0	1	1	1	0	1	0

Рис. 3

Таблица

Литература

1.     Архивные материалы СОШ № 126.

2.     Буевич Е.И. География поселка Черемуховское и его окрестностей.

3.     Гвоздев Б. Освоение края. – Омск: 2001.

4.     Документы и материалы Государственного Архива Омской области.

5.     Документы и материалы  историко-краеведческого музея СОШ № 126

6.     Омский  статистический ежегодник 2002г. С. 14-15.

7.     Подробная ведомость о городах, станицах и прочих селениях Сибирского казачьего войска  Акмолинской обл. Омского уезда.- 1886.

8.     Российский статистический ежегодник 2002г. С. 88-89.

9.     Статистические данные п. Черемуховское по переписи населения 2002.

Литература