Демонстрационный вариант итоговой контрольной работы по биологии (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Федоровская средняя общеобразовательная школа №5»

г.п. Федоровский, Сургутский район

Промежуточная итоговая аттестация по образовательной программе основного общего образования по биологии за курс 8 класса.

Структура итоговой контрольной работы

1. Спецификация КИМ для проведения итоговой контрольной работы

Работа проводится с целью установления соответствия качества подготовки обучающихся требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего  образования по биологии.

Содержание контрольных заданий определяется содержанием рабочей программы по биологии 8 класса и соответствует   Федеральному компоненту государственного стандарта основного  общего образования по биологии (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089).

Работа проводится дистанционно на платформе ГИС Образование Югра. 

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного содержания, уровню подготовки, типам заданий  представлено в таблице 1.

Таблица 1.

№	Уровень сложности	Тип задания	Тема	Оценка в баллах
1	Б	Тест с выбором ответа	Науки, изучающие организм человека, Происхождение человека	1
2	Б	Тест с выбором ответа	Строение организма	1
3	Б	Тест с выбором ответа	Нервная система	1
4	Б	Тест с выбором ответа	Дыхание	1
5	Б	Тест с выбором ответа	Пищеварительная система	1
6	Б	Тест с выбором ответа	Обмен веществ и энергии	1
7	Б	Тест с выбором ответа	Покровные органы	1
8	Б	Тест с выбором ответа	Анализаторы. Органы чувств.	1
9	Б	Тест с выбором ответа	Выделение	1
10	Б	Тест с выбором ответа	Терморегуляция	1
11	П	Множественный выбор	Кровеносная и лимфатическая система	2
12	П	Множественный выбор	Опорно-двигательный аппарат	2
13	П	Установление соответствия	Эндокринная система	2
14	П	Установление соответствия	Кровеносная и лимфатическая системы	2
15	В	Качественная задача с развёрнутым ответом	Нейрогуморальная регуляция	3

Кодификатор  элементов  содержания  работы  для  проведения  итогового  тестирования учащихся  по  БИОЛОГИИ  8  класс

      Кодификатор составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы (Приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования» от 5 марта 2004 г. №1089)

КОДИФИКАТОР

Перечень элементов содержания, проверяемых на контрольной работе по биологии

Код	Требования	Требования к уровню подготовки выпускников
1	ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ
	1.1	науки об организме человека. Методы изучения живых объектов.
	1.2.	особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности

	1.2.1	сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, сократимость, рост, развитие, размножение,  регуляция жизнедеятельности организма;
	УМЕТЬ
2.1	2.1.1	объяснять:  строение  органов и систем органов в организме человека
	2.1.2	функции кровеносной системы, иммунитета у человека;
	2.1.3	роль гормонов и витаминов в организме.
	2.1.4	специфические процессы, происходящие в организме при работе органов и их систем
2.2	2.2.1	описывать:  правила оказания первой помощи при кровотечениях, правила укрепления опорно-двигательной системы
	2.2.2	особенности строения и функционирования нервной и гуморальной  системы  и их роль в регуляции процессов жизнедеятельности организма
2.3	2.3.1	распознавать:  на рисунках (фотографиях) тканей, органы и системы органов человека;
2.4	2.4.1	определять:  значение ферментов и их функций
	2.4.2	значение органов и систем органов в организме
	2.4.3	роль ВНД для организма
2.5	2.5.1	анализировать и оценивать:  воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах;
3	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
	3.1.1	для соблюдения мер профилактики: заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; травматизма; стрессов; ВИЧ- инфекции; вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха; инфекционных и простудных заболеваний;
	3.1.2	оказания первой помощи при отравлениях ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего;
	3.1.3	рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде

3. Итоговая контрольная работа по биологии  за курс 8 класса. Демоверсия

1. Атавизмом у человека является:

1)  копчиковые позвонки                           2)  ушные мышцы    

3)  многососковость                                    4)  остатки волосяного покрова по всему телу

2. Брюшная и грудная полости тела человека:

1) разделены мышечной перегородкой         2) разделены хрящевой перегородкой
3) разделены костной перегородкой              4) не разделены перегородкой

3. Скопления нервных клеток, расположенных на периферии, называют:

1) ядрами              2) корой         3) нервными узлами     4) нервными центрами

4. Дыхательный центр расположен в:

1) среднем мозге                                              2) промежуточном мозге

3) продолговатом мозге                                  4) спинном мозге

5. Стенка желудка не переваривается под действием пищеварительных соков, потому что:

1) стенка желудка покрыта слизью
2) в желудочном соке нет нужных ферментов
3) поврежденных эпителий быстро восстанавливается
4) пищеварительные ферменты не могут переваривать компоненты организма, который их синтезирует.

6. Водорастворимым витамином является витамин:

1)  D                2) B12           3) K           4) E

7. Наружным слоем кожи называют:  

1) собственно кожу (дерму)                                           2) ороговевший слой эпидермиса

3) живые, активно делящиеся клетки эпидермиса      4) подкожную клетчатку (гиподерму)

8.  Формирование зрительных ощущений присходит в:

1) хрусталике         2) зрительном нерве     3) затылочной доле коры    4) рецепторах сетчатки

9. В состав почки входит:

1) почечная вена                                                               2) почечная артерия

3) почечная лоханка                                                         4) мочеточник

10. Продолжительность солнечных ванн первоначально не должна превышать:

1) 2-3 минуты      2) 5-10 минут            3) 30-45 минут                  4) 1-2 часов

11. Малый круг кровообращения:  (выбрать три верных утверждения)

1) начинается в правом желудочке
2) начинается в левом желудочке
3) обеспечивает доставку кислорода к органам и тканям
4) обеспечивает газообмен в легких

5) заканчивается в правом предсердии

6) заканчивается в левом предсердии

12. Каковы особенности трубчатых костей. (выберите два утверждения)

1) минеральные вещества отсутствуют

2) органические вещества отсутствуют

3) содержит органические и  минеральные вещества

4) обладает хрупкостью

5) обладает прочностью, твёрдостью и упругостью

6) обладает мягкостью и гибкостью

13.Установите соответствие между гормонами и их ролью в организме

А) усиливает сокращение сердца	1. Инсулин
Б) повышение артериального давления	2. Адреналин
В) при недостатке гормона глюкозы выводится из организма с мочой
Г) вырабатывается надпочечниками
Д) при избытке гормона возможна потеря сознания
Е) вырабатывается поджелудочной железой

14. Установите соответствие между форменными элементами крови и их биологическими особенностями.

А) содержат ядро	1. тромбоциты
Б) осуществляют свёртывание крови	2. Лейкоциты
В) осуществляют фагоцитоз	3. Эритроциты
Г) наиболее многочисленные элементы крови
Д) осуществляют транспорт кислорода в крови
Е) содержат гемоглобин

15. Почему ре­гу­ля­ция функ­ций ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка на­зва­на нейрогуморальной? Как она осуществляется?

4. Система оценивания контрольной работы по биологии

Часть 1 включает 10 заданий базового уровня. К каждому заданию дается  4   варианта ответов. Один из которых правильный.  За выполнение каждого задания - 1 балл.

Часть 2 состоит из 4 заданий повышенного уровня. За выполнение 11-14 задания - 2 балла, если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущено две и более ошибок или ответа нет, то выставляется 0 баллов.

 Часть 3  состоит из 1 задания высокого уровня. Последнее задание (15) требует полного ответа. За выполнение задания - 3 балла.

Содержание критерия	Балл
Правильно заполнены три элемента	3
Правильно заполнены два элемента	2
Правильно заполнен один элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

5. Перевод тестового балла в отметки по пятибалльной системе.

Баллы	0-8	9-13	14-18	19-21
% выполнения	0-40%	41-60	61-80	81-100
Оценка	2	3	4	5
Уровень достижений	Низкий	Базовый	Повышенный

6. Ключ к работе:

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
ответ	3	1	3	3	1	2	2	3	3	2	146	35	221211	212333

15	Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
ответ	1) в ре­гу­ля­ции де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма участ­ву­ют две си­сте­мы — нерв­ная и гуморальная;
	2) нерв­ная си­сте­ма обес­пе­чи­ва­ет ре­флек­тор­ную де­я­тель­ность организма, про­во­дя нерв­ные им­пуль­сы по ре­флек­тор­ным дугам;
	3) гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция ос­но­ва­на на дей­ствии гормонов, вы­де­ле­ние ко­то­рых кон­тро­ли­ру­ют­ся нерв­ной системой