Диагностическая работа по русскому языку
учени____ 10 класса «А»
____________________________________________________________
1 вариант
Прочитайте
текст и выполните задания 1 – 3.
1. Укажите два предложения, в
которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.
(1)Гибель Западной Римской
империи в эпоху раннего Средневековья повлекла за собой разрушение храмов,
роскошных загородных вилл, разгром целых городов, утрату многих произведений
изобразительного искусства, уничтожение письменных памятников прошлого и, как
следствие, упадок культуры в целом. (2)<…> наследие античной цивилизации,
обращённой в прах, не исчезло бесследно. (3)В основе новой культуры лежал
синтез традиций романских, кельтских, германских народов и ряда достижений
античной культуры, а христианство стало тем фактором, который облегчил
постепенное объединение столь разных культур в единую культуру средневековой
Европы.
1) Гибель Западной Римской империи в эпоху раннего Средневековья
привела к упадку и разрушению великой культуры, созданной античной
цивилизацией.
2) На основе античной культуры, почти разрушенной в эпоху раннего
Средневековья, и традиций романских, кельтских и германских народов,
объединённых христианством, образовалась новая европейская культура.
3) Наследие погибшей Западной Римской империи в сочетании с
традициями романских, кельтских и германских народов и объединяющей силой
христианства стало основой новой европейской культуры Средневековья.
4) Христианство стало главной объединяющей силой в период упадка
новой культуры европейского Средневековья, формировавшейся на основе традиций
кельтских, романских и германских народов.
5) Гибель Римской империи была закономерной, так как античная
цивилизация должна была уступить место более сильным традициям романских,
германских и кельтских народов.
Ответ:__________________________________________________
2. Какое из приведённых ниже слов
или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении
текста? Выпишите это слово (сочетания слов).
Кроме того, Между
тем
Потому Дело
в том, что Так что
Ответ:__________________________________________________
3. Прочитайте фрагмент словарной
статьи, в которой приводятся значения слова КУЛЬТУРА. Определите, в
каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
КУЛЬТУРА, -ы, ж.
1) Совокупность достижений человечества в производственном,
общественном и духовном отношении. История культуры.
2) То же, что культурность. Человек высокой культуры.
3) Разведение, выращивание какого-н. растения или животного. К.
шелкопряда.
4) Высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение. К.
речи.
Ответ:__________________________________________________
4. В одном из приведённых ниже
слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
согнУтый
прибЫв квартАл красИвее послАла
Ответ:__________________________________________________
5. В одном из приведённых ниже
предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,
подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Никогда
не НАДЕВАЙТЕ одновременно костюм и спортивную обувь.
Энергетический
ФАКТОР играет немаловажную роль при строительстве многоэтажных зданий.
Макияж
для КОРИЧНЕВЫХ глаз позволяет использовать яркие оттенки.
Количество
СПАСАТЕЛЬНЫХ кругов на судне определяется его типом и районом плавания.
АДРЕСАТ должен сам прийти на почту, как только узнает о том, что
для него пришло заказное письмо.
Ответ:__________________________________________________
6. В одном из выделенных ниже
слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.
пара
вязаных чулок ляжьте на пол спелых
абрикосов
семьюдесятью
рублями менее интересно
Ответ:__________________________________________________
7.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Отвечая
на вопросы радиослушателей,
1)
у
журналиста возникала необходимость в некоторых статистических данных.
2)
было
высказано много интересных мнений.
3)
ведущему
передачи потребовалось более получаса.
4)
музыканты
поделились своими творческими планами на ближайший год.
Ответ:__________________________________________________
8.
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1)
Первым
из российских путешественников, которые отправились в Азию, стал Пётр Петрович
Семёнов-Тян-Шанский.
2)
Началом
поэтической известности Тютчева стала статья Некрасова «Русские второстепенные
поэты» в журнале «Современник».
3)
Коллеги
осуждали Михаила в его отношении к общественной работе.
4)
Благодаря
этой декларации, вопрос о скорой помощи в здравоохранении был включён в
международную повестку дня.
Ответ:__________________________________________________
9. Определите слово, в котором
пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово,
вставив пропущенную букву.
к..рмилец невм..готу
перег..ревший ср..внительный агр..ном
Ответ:__________________________________________________
10. Определите ряд, в котором в обоих словах в
приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную
букву.
не..говорчив, во..дал (должное) пр..знал,
боепр..пас
об..грев, н..ивысший вз..мали,
под..скал
о..ключил, пре..скажу
Ответ:__________________________________________________
11. Выпишите слово, в котором на
месте пропуска пишется буква Е.
ноч..вать надоедл..вый
замедл..ть держ..тся обманч..вый
Ответ:__________________________________________________
12. Выпишите слово, в котором на
месте пропуска пишется буква Е.
беспоко..шься вывал..шь
движ..мый бор..шься раскле..шь
Ответ:__________________________________________________
13. Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)зачем думать о плохом: всё будет хорошо.
Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, ещё (не)штукатуренными
стенами.
За степным туманом (не)видно ни поля, ни леса.
Тишина, (не)нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно
поразительна.
Туристы прошли (не)меньше километра.
Ответ:__________________________________________________
14.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ)
хоть (ОТ)ЧАСТИ восполнить пробелы в образовании, Иван Андреевич читал украдкой
по вечерам учебники внука.
Николай
(ПО)ПРЕЖНЕМУ не любил шумных застолий, (ПО) ЭТОМУ ушёл с выставки, не дожидаясь
банкета.
(С)НАЧАЛА
следующего года организация будет заниматься (НЕ)ТОЛЬКО переводами книг
иностранных авторов, но и реализацией печатной продукции.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ
(ПО)ЭТОМУ каналу стало проходить более ста тысяч судов за год.
(КАК)ТОЛЬКО Маша развернула бумажный пакет с засушенными цветами
лаванды, комната (С)РАЗУ наполнилась поистине чудесным ароматом.
Ответ:__________________________________________________
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Шкатулка
мальчика наполне(1)а была бесце(2)ыми дарами: здесь были и ржавые наконечники
стрел, и древние монеты, и каме(3)ые изображения людей, и трубка, выреза(4)ая
из кости мамонта.
Ответ:__________________________________________________
16.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Только слышится завывание ветра в снастях да тихий гул моря.
2) Все эти звуки были странно красивы грустны и казались началом
чудесной сказки.
3) Фёдору постоянно мерещились огни то справа то слева.
4) В движениях Анны не чувствовалось волнения или страха.
5) В гостиной слышался мерный звук старинных часов и чей-то
невыразительный шёпот.
Ответ:__________________________________________________
17.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Он
судорожно цеплялся пальцами за перила и (1) нахмурив брови и что-то бормоча про
себя (2) упорно и сосредоточенно смотрел на (3) плескавшуюся под мостом (4)
воду.
Ответ:__________________________________________________
18.
Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Славяне
селились на новых землях не хаотически, а (1) как правило (2) группами.
Наименее заселёнными (3) по свидетельству археологов (4) были крупные
водоразделы между бассейнами Десны и Днепра.
Ответ:__________________________________________________
19. Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Действие
этого приключенческого романа (1) герои (2) которого (3) соотносятся с
реальными историческими прототипами (4) происходит на рубеже XVII и XVIII
веков.
Ответ:__________________________________________________
20.
Расставьте все знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими
головами (1) и (2) когда мы услышали (3) с каким шумом они опустились на реку
(4) нам стало немного не по себе.
Ответ:__________________________________________________
21. Отредактируйте предложение:
исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите
это слово.
Обогащение
языка синонимами осуществляется непрерывно, и так же непрерывно происходит
дифференциация и разграничение синонимов вплоть до полной утраты ими
синонимичности.
Ответ:__________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.