Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
«Волховская
средняя общеобразовательная школа №7»
Диагностические
материалы по географии.
Начальный
курс. 5 класс
(классическая
линия учебников по географии)
Работу
составила: Родионова Татьяна Валентиновна,
учитель
географии
Волхов
2015
год
Пояснительная записка
Основная
цель курса «География. Начальный курс» - это систематизация знаний о
природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого
курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими
объектами и явлениями.
При изучении
этого курса начинается обучение географической культуре и географическому
языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также
приобретают умения использовать источники географической информации. Большое
внимание уделяется изучению влияния человека на географические процессы,
исследование своей местности, используемые для накопления знаний, которые
будут необходимы в дальнейшем при овладении курса географии.
Классическую
линию учебников по географии отличает доступность и полнота изложения
материала, что позволяет самостоятельно повторить (изучить) темы курса
географии учащемуся любого уровня подготовленности. Методический аппарат
учебников позволяет реализовать деятельностный подход к обучению географии:
вопросы и задания в тексте параграфов активизируют мыслительную деятельность
учащихся и позволяют изучать новые темы курса с использованием ранее полученных
знаний, умений и навыков (таким образом, учащиеся «добывают» знания
самостоятельно). Вопросы и задания разного уровня сложности и разной
направленности позволяют педагогу подойти дифференцированно к оценке знаний и
умений учащихся.
Назначение
диагностических материалов: выявление уровня достижения планируемых
результатов освоения основной образовательной программы по географии по
следующим разделам:
·
«Что изучает география» (тест №1);
·
«Как люди открывали Землю»
(тест №2);
·
«Земля во Вселенной» (тест
№3);
·
«Виды изображений поверхности Земли» (тест
№4);
·
«Природа Земли» (тест
№5).
Контрольно – измерительные материалы
предназначены для проведения тематического контроля по курсу «География. Начальный
курс. 5класс». Разработка включает задания в формате ГИА и ЕГЭ по всем разделам
курса географии 5 класса.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№1
Система
оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу «Что
изучает география»
Номер задания
|
Правильный
ответ
|
Количество
баллов за задание
|
Вариант
№1
|
Вариант
№2
|
1
|
В
|
А
|
1
|
2
|
Г
|
А
|
1
|
3
|
Г
|
Г
|
1
|
4
|
А
|
Г
|
1
|
5
|
Б
|
Б
|
1
|
6
|
В
|
В
|
1
|
7
|
В
|
Б
|
1
|
8
|
2,
4, 5
|
1,
3, 6
|
1
|
9
|
|
|
6
|
Максимальный
первичный балл
|
14
|
Задание с кратким ответом или с выбором
ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
Рекомендуемая шкала перевода
первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать
представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента
обучающихся).
Школьная отметка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Первичный балл
|
14-13
|
12-10
|
9-7
|
6
и менее
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№2
Система
оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу «Как
люди открывали Землю»
Номер
задания
|
Правильный
ответ
|
Количество
баллов за задание
|
Вариант
№1
|
Вариант
№2
|
1
|
Б
|
Г
|
1
|
2
|
Б
|
В
|
1
|
3
|
Б
|
А
|
1
|
4
|
А
|
Б
|
1
|
5
|
В
|
В
|
1
|
6
|
Г
|
Б
|
1
|
7
|
Г
|
А
|
1
|
8
|
В
|
В
|
1
|
9
|
1,
2, 5
|
2,
3, 5
|
3
|
10
|
|
|
3
|
Максимальный
первичный балл
|
12
|
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным,
если записанный ответ совпадает с эталоном.
При выполнении работы разрешается
использовать географический атлас для 5 класса.
Рекомендуемая
шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
(учитель может
скорректировать представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с
учетом контингента обучающихся).
Школьная
отметка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Первичный
балл
|
12
|
11-9
|
8-6
|
5
и менее
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№3
Система
оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу «Земля
во Вселенной»
Номер задания
|
Правильный
ответ
|
Количество
баллов за задание
|
Вариант
№1
|
Вариант
№2
|
1
|
Г
|
Б
|
1
|
2
|
Г
|
Б
|
1
|
3
|
В
|
Б
|
1
|
4
|
Б
|
Б
|
1
|
5
|
Г
|
А
|
1
|
6
|
Г
|
Г
|
1
|
7
|
а)
Земля
б)
Нептун
в)
Венера
|
а)
Юпитер
б)
Меркурий
в)
Марс
|
1
1
1
|
8
|
1
|
1
|
1
|
Максимальный
первичный балл
|
10
|
Задание с кратким ответом или с выбором
ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.
Рекомендуемая шкала перевода
первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать
представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента
обучающихся).
Школьная отметка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Первичный балл
|
10
|
9-8
|
7-5
|
4
и менее
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№4
Система
оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу «Виды
изображений поверхности Земли»
Номер
задания
|
Правильный
ответ
|
Количество
баллов за задание
|
Вариант
№1
|
Вариант
№2
|
1
|
Ориентирование
|
Меридианы
|
1
|
2
|
г
|
г
|
1
|
3
|
а)
юго-запад
|
а)
северо-восток
|
1
1
1
|
б)
2700
|
б)
900
|
в)
северо-запад
|
в)
юго-восток
|
4
|
А.
Река
Б.
Населенный пункт
В.
Фруктовый сад
Г.
Родник
|
А.
Отдельно стоящее дерево
Б.Кустарник
В.
Огород
Д.
Деревянный мост
|
1
1
1
1
|
Максимальный
первичный балл
|
9
|
Задание
с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный
ответ совпадает с эталоном.
Рекомендуемая шкала перевода
первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать
представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента
обучающихся).
Школьная отметка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Первичный балл
|
9
|
8-7
|
6-4
|
3
и менее
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№5
Система
оценивания результатов выполнения диагностической работы по разделу «Природа
Земли»
Номер
задания
|
Правильный
ответ
|
Количество
баллов за задание
|
Вариант
№1
|
Вариант
№2
|
1
|
в
|
в
|
1
|
2
|
а
|
б
|
1
|
3
|
г
|
г
|
1
|
4
|
г
|
в
|
1
|
5
|
гидросфера
|
атмосфера
|
1
|
6
|
б
|
в
|
1
|
7
|
|
|
2
|
8
|
|
|
2
|
Максимальный
первичный балл
|
10
|
Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным,
если записанный ответ совпадает с эталоном.
При выполнении работы разрешается
использовать географический атлас для 5 класса.
Рекомендуемая шкала перевода
первичных баллов в школьные отметки
(учитель может скорректировать
представленную шкалу перевода баллов в школьные отметки с учетом контингента
обучающихся).
Школьная отметка
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Первичный балл
|
10
|
9-8
|
7-5
|
4
и менее
|
Приложение
№6
СХЕМА
АНАЛИЗА
Тест
по разделу «______________ »
Показатели
|
Классы
|
|
|
|
Всего
в классе
|
|
|
|
Писали
работу
|
|
|
|
«5»
|
|
%
|
|
%
|
|
%
|
«4»
|
|
%
|
|
%
|
|
%
|
«3»
|
|
%
|
|
%
|
|
%
|
«2»
|
|
%
|
|
%
|
|
%
|
КО
|
|
|
|
ККО
|
|
|
|
Средний
балл
|
|
|
|
КО – коэффициент обученности (отношение
количества учащихся успевающих по предмету к общему количеству учащихся);
ККО – КОЭФФИЦИЕНТ КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ
(отношение количества учащихся имеющих «4-5» к общему количеству учащихся)
Анализ ошибок:
1. Выполнили без ошибок:
2. Допустили ошибки по теме работы (количество
человек / количество ошибок):
3. Другие типичные ошибки:
-
-
-
С3
Почему на Чукотском нагорье количество высотных поясов меньше, чем в
Алтайских горах? Укажите две причины.
|
|
Список литературы
1. География.
Начальный курс. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Баринова, А.
А. Плешаков, Н. И. Сонин. – М.: Дрофа, 2012
2. География.
Начальный курс. 5 кл.: методическое пособие / И. И. Баринова. – М.: Дрофа, 2012
3. География.
Начальный курс. 5 кл.: рабочая тетрадь / Н. И. Сонин, С. В. Курчина. – М.:
Дрофа, 2012
4. География.
5 класс. Диагностические работы / И. И. Баринова, М. С. Соловьев. – М.: Дрофа,
2015
5. География.
Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 5 класс / И.И.Баринова,
Т.А.Карташова. – М.: Экзамен, 2013
6. География.
Начальный курс. 5 класс. Электронное приложение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.