Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Диагностика качества обученности учащихся и результата профессиональной деятельности учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Диагностика качества обученности учащихся и результата профессиональной деятельности учителя

библиотека
материалов

Диагностика качества обученности учащихся и результата профессиональной деятельности учителя

Высокой эффективности учебного процесса сложно добиться, используя только традиционное обучение. Современное общество предъявляет новые требования к выпускникам школы. Педагогам необходимо осваивать новые методики, технологии обучения.

Не подлежит сомнению, что вопросы конкретных результатов обучения тесно связаны с проблемой измерений и оценок педагогических процессов. Другими словами, традиционное понятие «знания, умения, навыки учащихся» требуют более четкой детализации.

За основу диагностики качества обученности обучающихся была взята методика В.П. Симонова, которая позволяет выявить фактическую степень обученности обучающихся (уровень реально усвоенных знаний, умений и навыков).

В отличие, от авторской методики, нами выделено четыре уровня, которые соответствуют оценкам «2», «3», «4», «5».

Уровни степени обученности по В.В. Симонову.

1-й уровень – «различение, запоминание» - самая низкая степень овладения знаниями.

2-й уровень – «понимание, простейшие умения и навыки» - репродуктивный уровень.

3-й уровень – при этой степени обученности обучающийся показывает умение применять на практике полученные им теоретические знания в простейших (алгоритмизированных) заданиях.

4-й уровень – «перенос», творческое применение полученных теоретических знаний на практике в новой, нестандартной ситуации.

Так как в журнал учитель ставит не уровень, а оценку, то необходимо эти показатели соотнести.

Таблица 1.

Уровень

Оценка (в баллах)

Высокий (3,4 уровни по Симонову)

5

4

3



2

Средний (2 уровень по Симонову)


5

4

3


2

Низкий (1 уровень по Симонову)



5

4

3

2

Степень обученности

До 100 %

До 64 %

До 36 %

До 16 %

До 4 %

0%

Высокая эффективность учебной деятельности определяется первым уровнем требований, переход ко второму уровню и тем более к третьему уровню ведет к снижению общей эффективности работы, несмотря на кажущееся благополучие во внешних показателях (отметках).

Уровень требований, в первую очередь, предопределяет и характеризует эффективность учебной деятельности учителя в целом и на конкретном уроке, в частности.

Итоги фактической степени обученности учащихся показаны на примере одного класса.

Таблица 2

класс

Кол-во уч-ся

Кол-во уч-ся

% успеваемости

Средний балл

% качества

Уровень требований

Эфф.

5

4

3

6 б

2012-2013 учебный год


12

4

7

1

100

4,2

92 %

высший

82%

7 б

2013-2014 учебный год


12

5

7

0

100

4,4

100 %

высший

83%


2014-2015 учебный год, 1 четверть

8 б

12

5

6

1

100

4,3

92 %

высший

80%



Исходя из данных, представленных в таблице №3, можно сделать вывод, что учащиеся выведены на IV уровень обученности (перенос). Степень обученности учащихся в представленном классе соответствует высокому уровню усвоения материала.

Показатель содержательной, а не формальной эффективности учителя, по мнению В.П. Симонова, указывает ему перспективу дальнейшего творческого роста посредством решения задач качественного улучшения учебно-воспитательной деятельности, побуждает его к исследовательской работе, базирующейся на доступных методах самоанализа этой деятельности.

Таким образом, данный диагностический инструментарий позволяет отслеживать личностный рост учащийся, выявлять пробелы в знаниях, корректировать деятельность, как ученика, так и учителя.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Высокой эффективности учебного процесса сложно добиться, используя только традиционное обучение.

Современное общество предъявляет новые требования к выпускникам школы. Педагогам необходимо осваивать новые методики, технологии обучения.

 Не подлежит сомнению, что вопросы конкретных результатов обучения  тесно связаны с проблемой измерений и оценок педагогических процессов. Другими словами, традиционное понятие «знания, умения, навыки учащихся» требуют более четкой детализации.

Автор
Дата добавления 04.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров628
Номер материала 107854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх