Дидактические материалы к промежуточной аттестации 5-6 класс

                Проверочная работа по теме «Местоимение»

                                           2 вариант

1.Выпишите  из текста все местоимения, укажите разряд:   

Я только тот люблю цветок,

Который врос корнями в землю.  (С.Есенин)

2. Укажите ряд, в котором все местоимения личные:

А) наш, себя, твой. Б) кто, что, ты.   В) вы, они, его

3. Какое местоимение не имеет именительного падежа: 

А) его.  Б) себя.   В) мной.

4. Укажите ряд с ошибкой в определении начальной формы местоимения: 

А) его – я . Б) собой – себя   В) нас – мы

5. Каким членом предложения является местоимение ЕГО в предложении: 

Я сразу же узнал его.

А) дополнением.  Б) определением.  В) подлежащим

6. Укажите предложение с грамматической ошибкой: 

А) Подойди к нему.  Б) У их все не так!  В) У него все в порядке.

7. Укажите предложение с грамматической ошибкой: 

А) У его отца была старинная книга. Б) У его была старинная книга

В) От них ничего не дождешься.

 8. Выберите правильный ответ: 

Местоимения кто, что:
А) имеют род и число;
Б) не имеют рода и числа.

9. Выберите правильный ответ:

Местоимения какой, сколько изменяются:
А) по родам и числам;
Б) по родам, числам, падежам.

 10. Выберите правильный ответ: 

Притяжательные местоимения изменяются:
1) как прилагательные - по падежам, числам, родам.
2) как существительные - по падежам, числам, родам.
3) как прилагательные - по падежам и родам

 11.  Назовите лишнее местоимение в ряду:   

А) я   Б) ты   В) некто  Г) он
 

                   Проверочная работа по теме                                

                 «Синтаксис простого предложения»

                                                 І вариант

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, произведите синтаксический разбор предложения.

   Д..ревья скалы и ущелья пост..пенно приобр..тали прич..дливые оч..ртания.

2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, обозначьте знаком «↓» вводные слова.

   Вероятно вам прих..дилось  купат..ся  в  море или хотя бы в озере или реч..ке? И конечно вы помните чу..ство  бодрост..  свежест.. после купания? Купание несомненно один из лучших видов отдыха.

3. В каком предложении выделенное слово - обращение, а в каком - член предложения? Найдите грамматические основы, расставьте знаки препинания.

   Широко ты степь пораскинулась к морю чёрному понадвинулась! (А.Кольцов)

Степь раздольная далеко лежит ковылём-травой расстилается. (А.Кольцов)

4. Составьте предложения с однородными членами по схемам:

а)   Õ: Õ, Õ, Õ.     б)  Õ и Õ, Õ и Õ.      в)  Õ, но Õ.  (3 б)

                           Проверочная работа по теме

                      «Синтаксис простого предложения»

                                              II вариант 

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, произведите синтаксический разбор предложения.

   Гр..зовая туча прибл..зилась к со..нцу и вдруг прогл..тила его.

2. Вставьте в предложения вводные слова и словосочетания, расставьте знаки препинания.

   Из всех диких зв..рей, которых мне доводилось наблюдать, самые диковинные и умные - бобры. Многим из вас извес..но, что бобры умеют строить на реках высокие пл..тины. Строительная р..бота производит..ся всем обществом бобров.

   Для справки: без сомнения, должно быть, по-видимому.

3. В каком предложении выделенное слово - обращение, а в каком - член предложения? Найдите грамматические основы, расставьте знаки препинания.

   Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес. (Н.Некрасов) Спой нам ветер про синие горы про звериный запутанный след. (В. Лебедев-Кумач)

4. Составьте предложения с однородными членами по схемам:

а)  Õ, Õ, Õ - Õ.     б) и Õ, и Õ, и Õ.         в)  Õ или Õ.                                                    

           Проверочная работа по теме «Фонетика» (5 класс)

                                             І    вариант

1. Запишите стихотворный отрывок в фонетической транскрипции:

                     Ночевала тучка золотая

                     На груди утёса-великана.     

2. Расставьте в словах ударение:

   Арбуз, документ, квартал, кулинария, намерение, обеспечение, портфель, простыня, ремень, свободнее, средства, фарфор.

3. Вставьте пропущенные буквы:

   Наступление разв..валось по всему фронту.- Волосы разв..вались на ветру.

   Раск..ли железо, прежде чем его ковать.- Раск..ли полено и подбрось его в огонь.

   Скр..пите разрозненные листы.- Не скр..пите стулом.

   Осл..пительный свет молнии озарил небо.- Глаза сл..пались от усталости. 

4. Перепишите слова, подбирая к каждому проверочное слово, в котором за согласным стоит гласный.

   Образец:  устный - уста;  искусный - искусен.

   Вкусный-..., властный-..., гигантский-..., горестный-..., доблестный-...,интересный-...,   корыстный-..., костный-..., местный-...,ненавистный-..., ненастный-..., опасный-... .  

                                                   ІІ  вариант

1. Запишите стихотворный отрывок в фонетической транскрипции:

                                   Буря мглою небо кроет,

                                   Вихри снежные крутя.              

2. Расставьте в словах ударение:

   Гренки, инструмент, красивее, кухонный, некролог, призыв, прирост, ракушка. санитария, случай, украинский, сантиметр.

3. Вставьте пропущенные буквы:

   Дети зап..вали весёлые песни.- Лекарство зап..вают водой.

   Нельзя об..жать слабых.- Попробуйте об..жать эту территорию.

   Мама стала пол..скать бельё. - Чтобы кот не царапался, нужно его пол..скать.

   Девочки недолго пос..дели на лавочке.- Дедушка и бабушка рано пос..дели.    

4. Перепишите слова, подбирая к каждому проверочное слово, в котором за согласным стоит гласный.

   Образец: устный - уста; искусный - искусен.

   Повестка-..., послать-..., постлать-..., прелестный-..., страстный-..., свиснуть-..., свистнуть-..., сердце-...,солнце-..., ужасный-..., хрустнуть-..., чудесный-....   

                          Контрольная работа  № 2  по теме «Имя прилагательное» (6 класс)

                                                                    1 вариант

1. Задание: перепишите текст, раскрывая скобки. Определите тип речи, стиль. Определите,  с помощью каких суффиксов  образованы прилагательные ? Подчеркните красочные определения - эпитеты.

   Хорошо идти по земле ра(н, нн)им утром. Воздух приятно освежает гортань и грудь. Румя(н,нн)ое солнце греет бережно и ласково. Под косыми лучами утре(н,нн)его света всё кажется ярче, выразительнее.

 2. Задание: от существительных образовать прилагательные с суффиксами К и СК, суффиксы выделить графически.  Брат - …, немец -…,матрос - …, апрель -…, герой - …, Ростов - …, француз - … университет - …

3. Задание:   умеете ли вы писать сложные прилагательные?

Журнально?газетный. Сельско?хозяйственный. Северо?западный. Трех?метровых. Древне?русский. Садово?огородный. Паро?ходный. Алма?атинский. Горько?соленый

4. Задание: выписать в один столбик краткие прилагательные, а в другой остальные части речи.

Пахуч,  у рощ,   жгуч,  меч,  скрипуч,  седых туч,  могуч,  родная речь.

5. Задание: О или Е?

ЛИЦ…ВОЙ СЧЁТ. КОЛЬЦ…ВАЯ ДОРОГА. БОЙЦ..ВАЯ ПОРОДА. ТАНЦ..ВАЛЬНЫЙ ЗАЛ. ЛУЧ…ВАЯ КОСТЬ

ТОРЦ…ВАЯ ПОВЕРХНОСТЬ. ПЕРЦ…ВЫЙ ПЛАСТЫРЬ. ЕЖ…ВЫЕ РУКАВИЦЫ.

                          Контрольная работа  № 2  по теме «Имя прилагательное» (6 класс)

                                                                    1 вариант

1. Задание: перепишите текст, раскрывая скобки. Определите тип речи, стиль. Определите,  с помощью каких суффиксов  образованы прилагательные ? Подчеркните красочные определения - эпитеты.

   Хорошо идти по земле ра(н, нн)им утром. Воздух приятно освежает гортань и грудь. Румя(н,нн)ое солнце греет бережно и ласково. Под косыми лучами утре(н,нн)его света всё кажется ярче, выразительнее.

 2. Задание: от существительных образовать прилагательные с суффиксами К и СК, суффиксы выделить графически.  Брат - …, немец -…,матрос - …, апрель -…, герой - …, Ростов - …, француз - … университет - …

3. Задание:   умеете ли вы писать сложные прилагательные?

Журнально?газетный. Сельско?хозяйственный. Северо?западный. Трех?метровых. Древне?русский. Садово?огородный. Паро?ходный. Алма?атинский. Горько?соленый

4. Задание: выписать в один столбик краткие прилагательные, а в другой остальные части речи.

Пахуч,  у рощ,   жгуч,  меч,  скрипуч,  седых туч,  могуч,  родная речь.

5. Задание: О или Е?

ЛИЦ…ВОЙ СЧЁТ. КОЛЬЦ…ВАЯ ДОРОГА. БОЙЦ..ВАЯ ПОРОДА. ТАНЦ..ВАЛЬНЫЙ ЗАЛ. ЛУЧ…ВАЯ КОСТЬ

ТОРЦ…ВАЯ ПОВЕРХНОСТЬ. ПЕРЦ…ВЫЙ ПЛАСТЫРЬ. ЕЖ…ВЫЕ РУКАВИЦЫ.

        6 класс. Проверочная работа по теме « Имя существительное».

                                            1 вариант.

1) Какого признака нет у существительного?

а) рода; б) числа; в) падежа; г) времени.

2) В каком варианте ответа все имена сущ. являются собственными

а) стол, матрос, телефон;   

б) Хурба, очки, Африка; 

в) Петербург, А.С. Пушкин, Василий.

3) В каком варианте ответа все имена существительные  являются одушевленными?

а) актер,  кот, мама;    б) мыло, здание, замок;   в) брат, дорога, девушка.

4) Определите, в каком варианте ответа все имена существительные  общего рода.

а) задира, подлиза;   б) зевака, путь;   в) картина, договор.

5) Определите, какой вариант состоит из слов, которые имеют форму только единственного числа.

а) сани,  Карпаты, огород;   б) листва, брюки, город;   в) молоко, дружба, бензин.

6)  В каком ряду слова только с суффиксом   -ек-?

а)  арбуз...к , горош...к;  б) бараш...к, бегемот...к;  в) сыноч...к, грибоч...к.

7) Определите, в каком ряду все слова пишутся  с суффиксом   -чик-.

 а)перевод..ик, разнос..ик;  б) полиров..ик, бетон..ик;  в)носиль..ик, переплёт..ик.

8) Определите, в каком ряду у существительных  в окончаниях пишется «е».

а) пробираться по пустын.. , на полках библиотек..

б) работать в аптек.. , говорить о побед..

в) предаваться груст.. , петь от радост..

9) Определите, какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом

а) тракторист;   б) Приамурье;   в) подъезд.

10) В окончании какого существительного пишется Е:

а) борщ..м;  б) ковш..м ;  в) дач..й;  г) гордец..м

 11) Определите, каким способом образовано слово «МВД»

а) сложением начальных букв; б) сложением с помощью соединительной гласной;

в) сложением без соединительной гласной.

 12) Выберите слова, которые без "не" не употребляются:

а) (не)годование; б) (не)внимательность;  в) (не)вежа;  г)(не)грамотность;

             6 класс. Проверочная работа по теме «Имя существительное»

                                              2 вариант

1)  Имя существительное изменяется по:

а) родам; б) числам; в) падежам;  г) склонениям.

2) В каком варианте ответа все имена сущ. являются нарицательными

а) гора, Батуми, телевизор;

б) дискета, ворона, берег;

в) Хабаровск, Сахара, Алёна.

З) В каком варианте ответа все имена сущ. являются неодушевленными?

а) машина, гора, собака;  б) подушка, ребенок, фамилия; в) дерево, кино, свеча.

4) Определите, в каком варианте ответа все имена сущ. общего рода.

а) вид, газета; б) неряха, ученица; в) забияка, ябеда.

5) Определите, какой вариант состоит из слов, которые имеют форму только множественного ч.

а) Карпаты, бензин, город;  б) очки, ножницы, чернила;   в) молоко, дружба, листва.

 6)  В каком ряду слова только с суффиксом   -ик-?

А) берет...к, височ...к; б)  билет...к, блокнот...к; в) брат... к, внуч…к.

7) Определите, в каком ряду все слова пишутся  с суффиксом   -щик-.

 а)Перевод..ик, разнос..ик; б) полиров..ик, бетон..ик;  в)носиль..ик, переплёт..ик.

8) Определите, в каком ряду у сущ. в окончаниях пишется «и»

а) поставить на балкон.. , радоваться свобод...

б) путь к побед.. , не запятнать чест..

в) предаваться груст.. , петь от радост..

9) Определите, какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом

а)  Приуралье;  б) учитель;   в) пригород.

10) В окончании каких существительных пишется О:

а) дачей;  б) грач..м;  в) суш..й;  г)тучей.

11)Определите, каким способом образовано слово «железнодорожник»

а) сложением начальных букв; б) сложением с помощью соединительной гласной;

в) сложением без соединительной гласной.

12)  Укажите, к каким из слов можно подобрать синоним без "не":

а)  (не)вежливость; б) (не)ряха; в) (не)правда;  г)  (не)видимка;

  Контрольный тест по теме «Имя числительное» 6 класс

                                        1 вариант

1. Что не обозначает числительное?

1) число;      2) порядок при счёте;      3) время;      4) количество.

2. Какое из слов является именем числительным?

1) пятёрка;      2) пятерня;      3) пятый;      4) пятиэтажный.

3. В каком случае нужно употребить слово «обеими»?

1) слышат___ ушами;                           2) встретиться с___друзьями;

3) видит___глазами;                             4) взял___ руками.

4. В каких числительных  Ь пишется посередине?

1) 17;          2) 80;          3) 18;          4) 65.

5. Укажите составное порядковое числительное.

1) пятьдесят рублей;                            2) тридцать семь учеников;

3) одиннадцать страниц;                     4) сорок шестой участок.

6. Укажите количественное числительное.

1) шестьдесят восьмой заказ;              2) около двухсот пятидесяти человек;

3) тысяча девятьсот первым годом;   4) тридцать первое декабря.

7. Укажите собирательное числительное.

1) двадцать два градуса;                     2) седьмое апреля;

3) одна треть сада;                              4) четверо друзей.

8. Укажите простое порядковое числительное.

1) две десятых урожая;                        2) пятеро малышей;  

3) семьсот восемьдесят пятый;           4) семнадцатый год.

9. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) четырьмястами строчками;

2) шестьюстами учениками;

3) свыше пятисот шестидесяти тысяч километров;

4)  в двух тысячи восьмом году.

10. Просклоняйте следующие числительные.

1) 18;             2) 50;            3) 600.

11. Запишите примеры словами.

1) 3,15 + 0,5 = ?;                              2) 8 ¾  + 3 = ?.   

             Контрольный тест по теме «Имя числительное» 6 класс

                                                 2 вариант

1. Что  обозначает числительное?

1) число;      2) порядок при счёте;      3) время;      4) количество.

2. Какие  из слов  не являются именем числительным?

1) пять;      2) пятерня;      3) пятый;      4) пятиэтажный.

3. В каком случае нужно употребить слово «обоими»?

1) знаком с___ науками;                           2) встретиться с___подругами;

3) видит___ глазами;                                4) взял___ руками.

4. В каких числительных Ь пишется в конце?

1) 90;          2) 50;          3) 40;          4) 19.

5. Укажите составное количественное числительное.

1) пятьдесят рублей;                            2) двадцать второй день;

3) одиннадцатая группа;                     4) сорок шестой пример.

6. Укажите порядковое числительное.

1) пятьдесят семь лет;                             2) около двухсот пятидесяти человек;

3) тысяча девятьсот сорок пятый год;   4) пятеро приятелей.

7. Укажите дробное числительное.

1) двадцать два градуса;                     2) седьмое апреля;

3) одна треть сада;                               4) четверо друзей.

8. Укажите составное порядковое числительное.

1) две десятых урожая;                            2) пятеро малышей;  

3)  восемьдесят пятый экспонат;            4) семнадцатый год.

9. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пятьюстами участниками;

2) шестистами учениками;

3) около четырёхсот пятидесяти шести килограммов;

4)  в две тысячи одиннадцатом  году.

10. Просклоняйте следующие числительные.

1) 16;             2) 60;            3) 700.

11. Запишите примеры словами.

1) 5,1 + 0,25 = ? ;                              2) 4 ½  +  5 = ?.   

                       Проверочная работа  по теме «Лексика» (5 класс)

                                            І  вариант

1. Узнайте слово по его лексическому значению (все слова состоят из 5 букв):

а) плотная плёнка на поверхности остывшего молока;

б) совокупность предметов одной области применения;

в) водное растение с красивыми крупными цветками, растущее в основном в странах бассейна Индийского океана.   

2. Определите лексическое и грамматическое значение слова  «учебник».   

3. Продолжите предложение:

   Однозначные слова - это…, например, …   

4. Подберите синонимический ряд к словам.    

Всадник -…

Страна -…

5. Запишите антонимы к данным словам, составьте словосочетания с двумя парами антонимов.

Отдавать, праздник, скучный, счастье, исчезать, тяжёлый.

6. Какие из выделенных слов омонимы, а какие - многозначные слова? Запишите лексическое значение омонимов.

а) Клуб дыма высоко поднимался в небо.- Новый клуб недавно построили.

б) Рукав платья следует переделать.- Рукав реки был узкий и болотистый.   

                     Проверочная работа по теме «Лексика» (5 класс)

                                              ІІ  вариант

1. Узнайте слово по его лексическому значению (все слова состоят из 5 букв):

а) длинная коробочка или футляр для хранения ручек, карандашей;

б) сигнал тревоги в случае какого-либо бедствия (пожара, наводнения);

в) надпись на почтовом конверте, которая указывает место назначения и получателя.  

2. Определите лексическое и грамматическое значение слова «тетрадь»  

3. Продолжите предложение:

   Многозначные слова - это…, например,…  

4. Подберите синонимический ряд к словам.   

Метель -…

Темнота -…

5. Запишите антонимы к данным словам, составьте словосочетания с двумя парами антонимов.

Подъём, поздний, ложь, уменьшить, никогда, мириться.    

6. Какие из выделенных слов омонимы, а какие - многозначные слова? Запишите лексическое значение омонимов.

а) Злая такса лаяла на прохожих. - Такса за ремонт телевизора висит на стене мастерской.

б) Крепкая верёвка держала альпиниста. - Крепкая дружба -  лучшее богатство.     

                Проверочная   работа по теме «Лексика и фразеология» (6 класс)

                                                                       1 вариант

1.Укажите общеупотребительные слова:

а) часы;  б) фонетика;  в) электромотор;  г) читать.

2. Запишите  два примера общеупотребительных слов.

3. Укажите профессионализмы, относящиеся к сфере изобразительного искусства:

а) мольберт;   б) краска;  в) палитра;   г) рисование.

4. Запишите два примера профессиональных слов.

5. Укажите диалектные слова;

а) перст;  б) махотка;  в) абажур;  г) курень.

6. Запишите два примера диалектных слов.

7. Укажите фразеологизмы:

а) медвежья услуга;  б) вариться в собственном соку;  в) медвежья берлога;  г) вариться в сиропе.

8. Запишите два фразеологизма, дайте их толкование.

9. Укажите синонимы к фразеологизму водить за нос:

а) обвести вокруг пальца;  б) как сыр в масле;  в) морочить голову;  г) сгущать краски.

10. К фразеологизму зарубить на носу подберите фразеологизм-синоним.

11. Укажите фразеологизмы со значением ничего не делать:

а) строить воздушные замки;  б) повесить нос;  в) бить баклуши;  г) сидеть сложа руки.

12. Составьте и запишите предложение с любым крылатым выражением.

                    Проверочная   работа по теме «Лексика и фразеология» (6 класс)

                                                                       2 вариант

1.Укажите общеупотребительные слова:

а) диагноз;  б) родители;  в) умный;  г) плоскогубцы.

2. Запишите  два примера общеупотребительных слов.

3. Укажите профессиональные слова, относящиеся к музыке:

а) громкость;   б) голос;  в) ария;   г) вокалист.

4. Запишите два примера профессиональных слов.

5. Укажите диалектные слова;

а) терраса;  б) дежа;  в) чело;  г) блинцы.

6. Запишите два примера диалектных слов.

7. Укажите фразеологизмы:

а) дрожит от холода;  б) держаться в тени;  в) держаться за руку;  г) дрожит как осиновый лист.

8. Запишите два фразеологизма, дайте их толкование.

9. Укажите синонимы к фразеологизму  кот наплакал:

а) с гулькин нос;  б) тьма тьмущая;  в) хоть отбавляй;  г) по пальцам пересчитать.

10. К фразеологизму и был таков   подберите фразеологизм-синоним.

11. Укажите фразеологизмы со значением  очень быстро бежать:

а) на всех парусах;  б) на край света;  в) на короткой ноге;  г) во весь дух.

12. Составьте и запишите предложение с любым афоризмом.

  Итоговая контрольная работа по литературе           Итоговая контрольная работа по литературе

                           (5 класс)                                                                                  (5 класс)

1  вариант

2  вариант

1.      Что такое фольклор? 2.      Что такое поговорка? 3.      Дайте определение понятия «народная сказка». 4.      Продолжите: «литературный герой» - это... 5.      Ответьте: «сравнение» - это... 6.      Дайте характеристику рассказа. 7.      Комическое - это... 8.      Что такое пейзаж? 9.      Дайте определение понятия «литература как вид искусства» 10.Продолжите: «ритм» - это... 11.Что называется сюжетом?

1.    Что такое пословица? 2.    Что такое загадка? 3.    Дайте определение понятия «литературная сказка». 4.    Продолжите: «тема художественного произведения» - это... 5.    Ответьте: «эпитет» - это 6.    Дайте характеристику стихотворения. 7.    Олицетворение - это... 8.    Что такое план? 9.    Дайте определение понятия «искусство». 10. Продолжите: «рифма» - это... 11.Назовите элементы сюжета.

                           Проверочная  работа по теме “Местоимение”   (6 класс)

                                                  1 вариант

 1. Укажите местоимение в предложении.    Вам не видать таких сражений!

1. первое слово   2. второе слово   3. третье слово  4. четвёртое слово  5. пятое слово.

2. Каким общим грамматическим значением обладают местоимения?

 1.Значение предметности  2. Значение признака  3. Значение указательности

3. Определите синтаксическую роль местоимения в предложении:  (2 балла)

1. Нас сочетала строгая пора.                А. Подлежащее

2. Он рукой разровнял гальку.               Б. Дополнение

3. У нас чужие очень редки.                   В. Определение

4. Тоска сжимала её сердце.                   Г. Обстоятельство

 4. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам ) соответствует ряд?  Свой, себе, мне

1. личное, притяжательное, возвратное.
2. притяжательное, личное, возвратное.
3. притяжательное, возвратное, личное.

5. Какой последовательности по расположению (согласно разрядам) соответствует ряд?Этот, другой, какой

1. указательное, определительное, относительное
2. относительное, указательное, определительное
3. определительное, относительное, указательное

6. В каком словосочетании отрицательное местоимение с НЕ? 

1. Н..чего не говорит.    2. Н..чего говорить.

7. В какой пословице отрицательное местоимение с НИ? 

1. Что за честь, если н..чего есть.  2. Моя хата с краю, я н..чего не знаю.

8. В какой цепочке слов местоимения пишутся слитно?

1. (Ни)кто, (ни)какой, (ни)чей.
2. (Ни)(с)кем, (ни)(от)какого, (ни)(у)чьего.
3. (Не)что, (не)кого, (не)чего.

9. В какой цепочке слов местоимения пишутся через дефис?

1. (Кое)(у)каких, (кое)(над)чем, (кое)(при)ком.
2. Кое(какой), что(либо), кто(нибудь), чей(то).

10. В какой цепочке слов местоимения пишутся в три слова?

1. (Не)кий, (ни)кого, (ни)чего, (не)кто.
2. (Кое)кто, (кое)что, (кое)чей, (кое)какие.
3. (Не)(у)кого, (ни)(для)кого, (не)(с)кого, (ни)(у)каких.
4. (Кое)(про)кого, (кое)(в)чём, (кое)(для)кого.

 11. Могут ли формы его, её, их в одних случаях являться личными местоимениями, а в других – притяжательными? 

1. Да  2. Нет